№ п/п
| Наименование разделов и тем программы
| Количество часов
| Дата изучения
| Виды деятельности
| Виды, формы контроля
| Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
всего
| контрольные работы
| практические работы
|
Раздел 1. Представление данных
|
1.1.
| Представление данных в таблицах.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
1.2.
| Практические вычисления по табличным данным.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
1.3.
| Извлечение и интерпретация табличных данных.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
1.4.
| Практическая работа «Таблицы».
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
1.5.
| Графическое представление данных в виде круговых, столбиковых (столбчатых) диаграмм.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
1.6.
| Чтение и построение диаграмм.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
1.7.
| Примеры демографических диаграмм.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
1.8.
| Практическая работа «Диаграммы»
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу
| 7
|
|
Раздел 2. Описательная статистика
|
2.1.
| Числовые наборы.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
2.2.
| Среднее арифметическое.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
2.3.
| Медиана числового набора.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
2.4.
| Устойчивость медианы.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
2.5.
| Практическая работа «Средние значения».
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
2.6.
| Наибольшее и наименьшее значения числового набора.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
2.7.
| Размах.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу
| 8
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 3. Случайная изменчивость
|
|
|
|
3.1.
| Случайная изменчивость (примеры).
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
3.2.
| Частота значений в массиве данных.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
3.3.
| Группировка.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
3.4.
| Гистограммы.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
3.5.
| Практическая работа «Случайная изменчивость»
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
| 6
|
|
Раздел 4. Введение в теорию графов
|
4.1.
| Граф, вершина, ребро.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
4.2.
| Представление задачи с помощью графа.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
4.3.
| Степень (валентность) вершины.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
4.4.
| Число рёбер и суммарная степень вершин.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
4.5.
| Цепь и цикл.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
4.6.
| Путь в графе.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
4.7.
| Представление о связности графа.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
4.8.
| Обход графа (эйлеров путь).
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
4.9.
| Представление об ориентированных графах.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
| 4
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 5. Вероятность и частота случайного события
|
5.1.
| Случайный опыт и случайное событие.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
5.2.
| Вероятность и частота события.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
5.3.
| Роль маловероятных и практически достоверных событий в природе и в обществе.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
5.4.
| Монета и игральная кость в теории вероятностей.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
5.5.
| Практическая работа «Частота выпадения орла»
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
| 4
|
|
|
|
|
|
|
Раздел 6. Обобщение, контроль
|
|
|
|
6.1.
| Представление данных.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
6.2.
| Описательная статистика.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
6.3.
| Вероятность случайного события.
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите часы
| Укажите период
| Укажите вид деятельности
| Выберите вид/форму контроля
| Укажите образовательные ресурсы
|
Итого по разделу:
| 5
|
|
|
|
|
|
|
ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ
| 34
| 3
|
|
|