3 класс Лес. Весной веселит, летом холодит, Грибами да ягодами одаривает
 Скачать 6.66 Mb.
|
|
Весной веселит, летом – холодит, Грибами да ягодами одаривает, Осенью умирает, весной опять оживает. Определите, как правильно нужно относится к растениям в лесу? Природные сообществаЛЕС Лес – место обитания, родной дом для огромного количества живых существ. Заглянем в этот дом и посмотрим, как там живётся нашим соседям по планете. «Подвальный этаж» - начало лесного дома. В земле живут кроты и лесные мыши. В подстилке -насекомые, там же их личинки, дождевые черви. Под поваленными деревьями обитают мокрицы, улитки, слизни. По земле бегают муравьи. Выше подвала - первый этаж леса. Это обиталище животных, которые не умеют лазить, летать и зарываться в землю. Здесь живут самые крупные лесные животные: медведи, тигры, олени, лоси, кабаны. Второй этаж – это кустарники, кроны молодых деревьев, нижняя часть стволов. Это дом для насекомых, птиц и лазающих млекопитающих. Средних этажей может быть несколько, если деревья высокие. Дальше чердак. Он состоит из крон деревьев. Над ним крыша – самые верхушки деревьев. Чтобы жить здесь, надо не только прыгать и ползать, но и летать. Рассели растения по ярусам. Добавь свои примеры растений. Дуб, клён, колокольчик, вяз, ясень, шиповник, боярышник, береза, ландыш, ольха. 1 ярус - _______________________ 2 ярус - _______________________ 3 ярус - _______________________ Давайте, вспомним какие ярусы есть в лесу. Какие растения разных ярусов вы видели? Жизнь лесных существ можно представить в виде цепочки: один съел другого, тот съел третьего и т.д. В этом процессе царит строгий порядок. Пищевая цепь начинается с растений. В лесу это травы, деревья, зелёные мхи, то есть всё зелёное. Следующее звено пищевой цепи – это животные, которые едят только растения. Это бабочки, гусеницы, олени, улитки, панды. Дальше в цепочке идут потребители следующих рядов. В самом конце цепочки стоят очень важные «работники». Это животные из лесной подстилки. Они измельчают и переваривают остатки животных и растений. Потом за дело берутся грибы и бактерии. Они разбирают остатки на совсем крохотные частички, чтобы потом эти частички могли усваиваться растениями. И цепочка началась бы сначала. Эти цепочки имеют важное практическое значение. Очень опасно, когда какое- то звено по вине человека выпадает. Классический пример: истребление воробьёв в Китае. Чтобы птицы не клевали зерно, их убивали тысячами. В результате насекомые съели урожай. В цепочке зерно – насекомые – воробьи выпало одно звено и всё пошло наперекосяк. Без переплетения пищевых цепей невозможна жизнь леса, ни его зарождение. Ведь каждый лес когда -то начинался с маленького зёрнышка. Его принёс ветер или муравей, его может уронить птица или зверёк. Появляются сеянцы, но это ещё не лес. Постепенно молодые деревья растут, в их тени поселяются тенелюбивые растения. Лес всё гуще, всё темнее. Потом несколько деревьев упали от старости. На их месте выросли растения светолюбивые. Так постепенно образуется пёстрая смесь из больших и маленьких тене – и солнцелюбивых деревьев разных пород, кустарников, трав. Рассмотри изображенных на рисунке животных. Составь возможные цепи питания для этих животных. Помни, что цепи питания для этих животных. Помни, что цепи питания начинаются с представителя растительного мира! Вывод: Лес – это сложная структура, где растения и животные тесно связаны друг с другом : сотни деревьев, десятки тысяч травянистых растений, миллионы микроорганизмов. Всё это рождается, растёт, взаимодействует и приспосабливается к окружающим условиям. Каждый вид занимает свою экологическую нишу, и изменения условий влечёт за собой его процветание или угнетение, вплоть до полного исчезновения. |