|
|
4-сабақ. «Күңіреніп көкірегі нар қобыздай.. (1). Видео саба жоспары
ВИДЕО САБАҚ ЖОСПАРЫ
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
қазақ әдебиеті, 7-сынып
|
Қай аптаның нешінші сабағы
|
3-тоқсан, 2-апта, №4 сабақ
|
Тарау немесе бөлім атауы:
|
3-бөлім: Балалар мен үлкендер
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Күңіреніп көкірегі нар қобыздай...»
|
Оқу мақсаттары:
|
Эпикалық, поэзиялық, драмалық шығармадағы автор бейнесін анықтау (А/И2.)
|
Бағалау критериі:
|
мәтін мазмұнын түсінеді;
шығармадан автор бейнесін анықтайды.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
|
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Сабақтың мазмұны
|
Тапсырманың мақсаты
|
Ресурстар
|
2 минут
|
Ұйымдастыру
|
Қайырлы күн оқушылар!Біз сіздермен әдебиет сабағынан осы тоқсандағы 4-сабақты бастаймыз.
Сабағымыздың тақырыбы: «Күңіреніп көкірегі нар қобыздай...»
Бүгінгі сабақта: Біз Мағжан Жұмабаевтың «Батыр Баян» поэмасы бойынша шығармадағы автор бейнесін ашамыз.
Сенің білетінің:
• Мағжан Жұмабаевтың «Батыр Баян» поэмасының мазмұнын
Сенің меңгеретінің:
мәтін мазмұнын түсінесің;
|
|
Видео-аудио суреттер, кесте, диограмма, презентация, электронды құралдар, т.б.
|
3 минут
|
Жаңа сабақ
|
Жаңа сабаққа кіріспе.Видеоны тамашала.
https://www.youtube.com/watch?v=q67XqLfb1ok
|
|
Видео-аудио суреттер, презентация, электронды құралдар, т.б.
|
3 минут
|
Тапсырмалар
|
1-тапсырма. Берілген ақпараттардың дұрыс не бұрыстығын анықтаңыз
Дескриптор:
- ақпараттардың мазмұнын біледі;
- берілген ақпараттардың дұрыс, бұрыстығын ажыратады.
Ақпараттар
|
дұрыс
|
бұрыс
| |
|
Мағжан Фирдауси, Сағди,Хафиз, Омар хаям, Низами, Науаи сынды шығыс жауһарларымен танысады.
|
|
|
Халық жауы деген жала жабылып, еңбектері жойылады.
|
|
|
Ғалия медресесінде оқыған.
|
|
|
Мағжанның білім алуына әкесі көмектеседі.
|
|
|
Петербургте жоғарғы оқу орынында білім алады.
|
|
|
Университетте мұғалімдік қызмет атқарады.
|
|
|
Өзіңді тексер!
Ақпараттар
|
дұрыс
|
бұрыс
| |
|
Мағжан Фирдауси, Сағди,Хафиз, Омар хаям, Низами, Науаи сынды шығыс жауһарларымен танысады.
|
+
|
|
Халық жауы деген жала жабылып, еңбектері жойылады.
|
+
|
|
Ғалия медресесінде оқыған.
|
+
|
|
Мағжанның білім алуына әкесі көмектеседі.
|
|
+
|
Петербургте жоғарғы оқу орынында білім алады.
|
|
+
|
Университетте мұғалімдік қызиет атқарады.
|
+
|
|
2-тапсырма. «Қос жазба күнделігі» әдісін пайдаланып, үзіндіден автор бейнесін анықта.
Өлең үзіндісі
|
Автор бейнесі
|
Жүрегім, мен зарлымын жаралыға,
Сұм өмір абақты ғой саналыға.
Қызыл тіл, қолым емес, кісендеулі,
Сондықтан жаным күйіп жанады да.
|
|
Қу өмір қызығы жоқ қажытқан соң,
Толғанып қарауым сол баяғыға.
Түйіннің тоқсан түрлі шешуі бар
Әдемі ертегідей баяғыда.
Әдемі еткенді ойлап айнымасам,
Сұм өмір күшті уын аяды ма?
|
|
Дескриптор:
-үзінді мазмұнын түсінеді
-Автор бейнесін анықтайды
Өзіңді тексер!
Өлең үзіндісі
|
Автор бейнесі
|
Жүрегім, мен зарлымын жаралыға,
Сұм өмір абақты ғой саналыға.
Қызыл тіл, қолым емес, кісендеулі,
Сондықтан жаным күйіп жанады да.
|
-Саналы, білімді адамдар өз білгенімен халықпен бөлісе алмай, абақтыда отырғандай шарасыздық бейне. Жүрегі зарлы.
-бас кеспек болса да тіл кеспек жоқ дегендей, автор мұң-зарын шығармалары арқылы жеткізгісі келеді,өкінеді.
|
Қу өмір қызығы жоқ қажытқан соң,
Толғанып қарауым сол баяғыға.
Түйіннің тоқсан түрлі шешуі бар
Әдемі ертегідей баяғыда.
Әдемі еткенді ойлап айнымасам,
Сұм өмір күшті уын аяды ма?
|
-өмірінен қажыған, шаршаған, өзіне дейінгі өмірден, тарихи оқиғалардан жүрегіне дауа табады.
|
|
|
|
2 минут
|
Бекіту
|
Бекіту сұрақтары:
1.Неліктен Мағжанның шығармалары жарты ғасырдан артық танылмай келді?
2.Мағжан туралы 3 дерек айта аласың ба?
3. Шығармалары арқылы авторға қандай сипаттама бересің?
|
|
|
1 мин
|
Қорытынды
|
Оқу мақсатына жеттің бе?
Оқу мақсатына жету үшін қандай тапсырмалар орындадың?
|
|
| |
|
|
Скачать 21.43 Kb.