ЗАД №3 УЧ СЕМ 2. Выполнение практического задания эссе формируемые компетенции
 Скачать 299.99 Kb.
|
|
ВЫПОЛНЕНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ ЭССЕ) Формируемые компетенции УК-4. Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) (З. Особенности официально-делового стиля и речевого этикета У. Использовать приемы публичной речи, делового и профессионального дискурса на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах)). Максимальная оценка за работу (эссе) – 25 баллов. № п/п Критерии оценки Количество баллов 1. Раскрытие темы эссе, точность и логичность изложения материала 15 баллов 2. Использование приемов публичной речи, делового и профессионального дискурса 5 баллов 3. Соблюдение речевого этикета 5 баллов Задание подготовить эссе по теме 1. Средства выразительной речи в публичных выступлениях 2. Культура публичного выступления в деловом коллективе 3. Технологии успешного публичного выступления 4. Страх публичности техники преодоления 5. Практика смелой и уверенной речи на публике Эссе – это прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Некоторые признаки эссе: наличие конкретной темы или вопроса. Произведение, посвященное анализу широкого круга проблем, по определению не может быть выполнено в жанре эссе. эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо, такое произведение может иметь философский, историко- биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный или чисто беллетристический характер. в содержании эссе оцениваются в первую очередь личность автора – его мировоззрение, мысли и чувства Цель эссе состоит в развитии таких навыков, как самостоятельное творческое мышление и письменное изложение собственных мыслей. Написание эссе чрезвычайно полезно, поскольку это позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные понятия, выделять причинно- следственные связи, иллюстрировать опыт соответствующими примерами, аргументировать свои выводы. Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями. мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов (Т. мысль должна быть подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы (А). Аргументы - это факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др. Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса один аргумент кажется неубедительным, три аргумента могут "перегрузить" изложение, выполненное в жанре, ориентированном на краткость и образность. Таким образом, эссе приобретает кольцевую структуру (количество тезисов и аргументов зависит от темы, избранного плана, логики развития мысли): вступление тезис, аргументы тезис, аргументы тезис, аргументы заключение. При написании эссе важно также учитывать следующие моменты. Вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора. Необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев так достигается целостность работы. Стиль изложения эссе присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность. Специалисты полагают, что должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование "самого современного" знака препинания - тире. Впрочем, стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить. Номер темы эссе определяется по первой букве фамилии студента № темы эссе 1 2 3 4 5 Первая буква фамилии студента АХ Б, Ф ВЦ Г, Ч Д, Ш Е, Щ Ё, Э Ж, ЮЗ, Я ИК Л МН ОП Р СТ УФ Х Ц Ч Ш |