|
|
Развитие коммуникативных компетенций при подготовке устному итоговоиу собеседованию. Коомуникатив.компетенции. Выполнила учитель русского языка и литры мкоу черновская сош долгих Т. В
Развитие коммуникативной компетенции обучающихся при подготовке к устному собеседованию Выполнила :учитель русского языка и лит-ры МКОУ Черновская СОШ Долгих Т.В. «Первоначальная функция речи – коммуникация.Речь есть, прежде всего, средство социального общения, средство высказывания и понимания». Л.С. Выготский
Каждый вариант КИМ состоит из четырёх заданий базового уровня сложности:
задание 1 – выразительное чтение вслух текста научно – публицистического стиля;
задание 2 – пересказ текста с привлечением дополнительной информации;
задание 3 – тематическое монологическое высказывание;
задание 4 – участие в диалоге.
Все задания открытого типа с развёрнутым ответом.
Задание№1: Упражнения на развитие навыков выразительного чтения - Прослушивание аудизаписей образцов выразительного чтения.
- «Прочитай выразительно»
- Подготовить выразительное чтение отрывка, самостоятельно расставив в нем знаки препинания.
- «Диктор телевидения»
В процессе чтения учиться слушать друг друга и оценивать качество чтения. - «Микрофон»
Запись читаемого текста на диктофон, прослушивание и анализ ошибок - Упражнение «Ты читатель и писатель» или «Читай и сочиняй» (дополни текст притчи прилагательными, наречиями, глаголами)
- Упражнение «Умная шпаргалка» Цель: повторить склонение числительных.
Работа в парах: по парте, через проход, сосед за спиной. - Экскурсия по ВИКИПЕДИИ: подбор текстов-просмотровое чтение- отбор фактуальной информации-высказывание о герое текста
- «Цепь»:работа на установление смысловых отношений и связей.
- Составление схемы текста:( микротемы- ключевые слова( главная информация),- второстепенная информация)
Задание №3: Монолог Монолог- описание 1. «Словесная разминка»: рассказ на основе изображения 2. «Экскурсия по Губчевскому»- описание картины по памяти Повествование - Выступление в стиле ТЭД: неподготовленное выступление на любую тему в течение трёх минут
- Упражнение «Ищу друга» Каждому человеку в жизни нужен друг. Напишите объявление о том, что вы желаете найти друзей или просто единомышленников. Вы можете рассказать немного о себе, о своих увлечениях, любимых занятиях. Объявление не должно быть большим, но старайтесь писать искренне.
- Восстанови текст: восстановить сюжет текста по предложенным иллюстрациям, сопровождая собственным рассказом
Рассуждение по поставленному вопросу - Игра «Коммуникация»: учитель по порядку произносит 10 предложений, описывающих реакции человека на некоторые ситуации. Каждое из предложений участники должны оценить как верное или неверное по отношению к себе, по желанию обосновать.
- Упражнение «Откровенно говоря»: ученикам предлагается продолжить высказывание, например: «В собственном характере мне больше всего нравится…»
- Толкование афоризмов. Работа в парах. Например:
«Люди становятся одиноки, если вместо мостов они строят стены» С. Лец. Диалог - Упражнение «Оцени ситуацию»
Участники работают в парах. Они получают карточки с указанием ситуации, которую нужно разыграть. Остальные дети оценивают реплики и поведение ребят. Для оценки сыгранных ролей используются флажки: красный флажок — человек поступает опасно; зеленый флажок — человек поступает верно; желтый флажок — человек поступает справедливо. Ситуация . Купе поезда. В нем едут три человека. На очередной станции заходит новый попутчик. Показать, как будут общаться люди в купе. Диалог - Дискуссия - модель работы учеников в паре или группе по отработке навыков диалоговой культуры.
1 гр: «Какой мир лучше- реальный или виртуальный?»; 2 гр: «Народные традиции и праздники – нужны или не нужны?»; - Неподготовленный диалог:
учитель даёт тему после того, как двое учеников выходят к доске. 1) «Свободное время»; 2) «Спортивные достижения»; 3) Интересный фильм Спасибо за внимание! Творческих вам успехов! |
|
|
Скачать 1.36 Mb.