«Утверждаю»___________Мергенбаева Г.М.
Раздел:
|
3D - моделирование
|
Школа
|
Средняя школа имени Ораза Саргунанова, Макатский район
|
ФИО педагога
|
Аязбек Орынбек Аязбекович
|
Дата:
|
08-12.11.2021 г.
|
Класс: 11 а
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Тема урока: Виртуальная и дополненная реальность
|
Цели обучения в соответствии
с учебной программой
|
- закрепить знания учащихся по теме «Моделирование и анимация»;
- познакомить учащихся с понятием виртуальной реальности;
|
Цели урока
|
1. Познакомить учащихся с технологией виртуальная и дополненная реальность.
2. Содействовать развитию внимания, воображения.
3. Способствовать формированию умений использования современных технологий на уровне обучения.
|
Ход урока
|
Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
1.Начало урока
0-2 мин.
|
Создание положительного эмоционального настроя.
|
Приветствуют друг друга и учителя.
|
Оценивание эмоционального состояния
|
Эмоц. настрой
|
2. Середина урока.
2 – 35 мин
|
1.— Посмотрите на экран. Просмотр видеоролика (0.37)
— О чем рассказывалось в видеоролике?
(о дополнительной и виртуальной реальности)
—Как вы думаете, как звучит тема нашего занятия?
(виртуальная и дополненная реальность)
—Верно. Какая цель занятия?
(изучить особенности виртуальной и дополненной реальности)
II. Основная часть
1.—Эх, технологии. Как же стремительно вы развиваетесь! Каждый день крупные компании работают над сотнями проектов, которые должны делать нашу жизнь проще. И это не значит, что весь их труд направлен на разработку систем, которые должны исключительно помогать пользователю. Многие разработки несут в себе одну задачу – развлечь. Сегодня мы поговорим о двух потрясающих технологиях, которые за последние годы успели плотно войти в нашу жизнь. Вы о них точно слышали – виртуальная и дополненная реальность (VR и AR). Практически любая компания, занимающаяся разработкой электроники (компьютеры, смартфоны и т.д.), заинтересована в ее развитии. Да и пользователям они интересны. Но что это такое – виртуальная и дополненная реальность?
—Мой знакомый Иван прислал мне несколько видео. Давайте посмотрим, что в одном из них.
Просмотр видео 0.28
—Какой вопрос возник у Ивана?
(есть ли разница между дополненной и виртуальной реальностью)
—Сегодня Вы будете в роли экспертов. Но для начала необходимо разделиться на команды.
1 команда заполняют левый столбик – виртуальная реальность.
2 команда заполняют правый столбик – дополненная реальность.
—Вспомним правила работы в командах.
1. Слушай, что говорят другие.
2. Делай выводы об услышанном, задавай вопросы.
3. Говори спокойно ясно, только по делу.
4. Анализируй свою деятельность, вовремя корректируй недостатки.
5. Помогай товарищам, если они об этом просят.
6. Точно выполняй возложенную на тебя роль.
— Чтобы ответить на вопрос Ивана (есть ли разница между дополненной и виртуальной реальностью) Вам необходимо ознакомиться с информацией, которая представлена у Вас на листах. На основе данного текста вы должны заполнить кластер. Время на выполнение 3 минуты.
Реальность
|
Предметы (устройства)
|
Виртуальная реальность
|
|
Дополненная реальность
|
|
—На слайде представлены картинки и названия устройств. Вам нужно вписать названия в таблицу. Время на выполнение задания 1 минута.
—Проверим.
—Зачитайте, какие устройства вы вписали.
Реальность
|
Предметы (устройства)
|
Виртуальная реальность
|
Костюм виртуальной реальности
Очки VR
Перчатки
Комната VR
|
Дополненная реальность
|
AR-очки
Смартфон и планшет
камеры
AR-контактные линзы
|
—Верно.
|
Формулируют тему урока, определяют цель урока.
|
ФО
|
https://www.youtube.com/watch?v=b306Et3WOjk
Слайд
Слайд
Слайд
|
3. Конец урока.
35-45 мин
|
Итог урока. Закрепление.
—Ребята, скажите, что вы нового узнали? Что вам понравилось, запомнилось?
— Какая была темы нашего занятия?
(виртуальная и дополненная реальность)
—Ребята, какой была цель нашего занятия?
(изучить особенности виртуальной и дополненной реальности)
—Достигли мы поставленной цели?
(да)
— Что вы узнали?
(…)
РЕФЛЕКСИЯ
—Оцените свою работу на занятии.
• сегодня я узнал...
• было трудно…
• я понял, что…
было интересно узнать, что…
• меня удивило…
V.Итог занятия.
—
—Спасибо! Я вижу, что занятие было полезным и сегодня вы узнали много нового.
Дом задание.
- повторить тему 3д моделирование и виртуальная реальность, самостоятельно познакомиться с программой i-clone
|
Учащиеся отвечают на вопросы
Учащиеся записывают дом.задание.
|
ФО
|
Слайд
|
Скачать 19.64 Kb.