|
хрен. Новая презентация. Внедрение инклюзивного образования Что такое инклюзивное образование
Что такое инклюзивное образование? - Инклюзи́вное образова́ние (англ. inclusion — включение, включающее образование, совместное обучение) — форма обучения, при которой каждому человеку, независимо от имеющихся физических, интеллектуальных, социальных, эмоциональных, языковых и других особенностей, предоставляется возможность учиться в общеобразовательных учреждениях. При этом для инвалидов и людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) создаются специальные условия: перепланировка учебных помещений, новые методики обучения, адаптированный учебный план, изменённые методы оценки и другие. Инклюзию следует отличать от интеграции, при которой инвалиды, люди с ОВЗ или особыми образовательными потребностями обучаются в обычных учебных заведениях и адаптируются к системе образования, которая остаётся неизменной
Что необходимо для обустройства инклюзивного класса - Телевизионные комплексы с соединенными с компьютерами досками или передвижными зеркалами
Сенсорная клавиатура с комплектом сменных накладок
Компьютерный роллер Новотон и набор цветных выносных компьютерных кнопок Новотон
Педагоги - 1.Учитель-дефектолог
- 2.Педагог-психолог
- 3.Тьютор
Учитель-дефектолог Учитель-дефектолог занимается обучением, воспитанием и анализом развития детей с психическими и физическими отклонениями.
На одного учителя-дефектолога приходится 6-12 учеников
Педагог-психолог специалист, который работает с детьми и подростками в школах и других образовательных организациях.Он помогает ученикам пройти адаптацию, влиться в коллектив, снять напряжение перед экзаменом, определиться с будущей профессией
На одного педагога-психолога приходится до 20 детей
Тьютор Тьютор – это педагогический работник, который имеет высшее образование по направлению подготовки «образование и педагогика» и стаж работы от 2 лет.
На одного тьютора приходится от 1 до 6 детей
Реализация Проекта позволит: - Создать адаптивную образовательную среду для детей с ОВЗ, в том числе с
- инвалидностью в условиях массовой школы для получения доступного качественного
- образования.
- 2. Обеспечить детей с ОВЗ, в том числе с инвалидностью формами дополнительного
- образования, соответствующими их физическому статусу.
- 3.Повысить социальную активность и уровень самореализации детей с ОВЗ, детей - инвалидов.
- 4. Обеспечить процесс формирования толерантного отношения общества к детям с ОВЗ
- и инвалидностью.
- 5. Установить партнёрство с муниципальными, государственными и общественными
- организациями.
Заклюение - Данный проект ориентирован на повышение качества образования детей с ОВЗ, на их социальную адаптацию в условиях единой образовательной среды образовательного учреждения. Включение данной категории учащихся в единый учебный коллектив школы на равноправной основе позволяет изменить взгляды общества на их возможности, готовит общество к принятию человека с ограниченными возможностями. Одним из наиболее важных результатов реализации проекта является помощь семье, воспитывающей ребёнка с ограниченными возможностями здоровья - обучение такого ребёнка по месту жительства, сохранение внутрисемейных связей, включение родителей в решение развивающих и коррекционных задач. Создание в общеобразовательном учреждении инклюзивной образовательной среды для обучения детей с ОВЗ, обеспечивает возможность реализации вариативных коррекционных образовательных программ, успешность социальной адаптации, развития социально значимых качеств личности, компенсации нарушений познавательной деятельности учащихся. При этом дети обучаются в общеобразовательном классе и принимают активное участие в жизни школы в рамках общешкольного плана. Важную практическую значимость имеет активное вовлечение родителей в участие в проекте. Значимо и то, что педагоги учатся дифференцировать свое внимание и методы обучения, опираясь на полученные знания и свой опыт в работе с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья.
- В результате реализации проекта будет развиваться модель инклюзивной образовательной среды школы.
|
|
|