Колесо Истории. План Колесо Истории. Внеклассное мероприятие Колесо истории
 Скачать 60.5 Kb.
|
|
Государственное учреждение образования «Бор-Слободской учебно-педагогический комплекс детский сад-базовая школа» Внеклассное мероприятие «Колесо истории» Подготовила Суббот Марина Борисовна, учитель истории и обществознания первой квалификационной категории аг. Бор, 2021 Дата: 22.01.2021 г. Класс: 5-7 Организационные моменты - Приветствие игроков, гостей, жюри - Знакомство с правилами игры - Настрой на победу Ход игры «Колесо истории» - Разминка - Представление команд - Промежуточное подведение итогов - Гейм « Дальше, дальше…» - Гейм «Заморочки из бочки» - Промежуточное подведение итогов - Гейм «Гонки за лидером» - Гейм «История в лицах» - Черный ящик - Подведение итогов Награждение победителей Ход мероприятия Игра проводится между 3 командами (они разновозрастные и образуются заранее с учетом равных возможностей). Заранее, перед началом игры, командам дается задание придумать интересное историческое название. ХОД ИГРЫ: 5 геймов Разминка (командам задается одинаковое количество вопросов, все вопросы одинаковые, кто лучше ответит, при этом команды входят в зал по очереди) Представление команд (импровизация) «Дальше, дальше…» (командам задают вопросы, кто за одинаковое время ответит на большее количество вопросов) «Заморочки из бочки» (представители команд по очереди вытягивают вопрос из «бочки», достаточно сложный вопрос и кто лучше ответит. «Гонка за лидером» (гейм начинается с отстающей команды, она старается догнать лидера и за одинаковое время ответить на большее количество вопросов) «История в лицах». «Чёрный ящик». І. Разминка. 1. Он был царем Потом завоевал Египет И стал хозяином корон, Повиливать стал всеми… (фараон). 2. Это чудное создание Сделано нам в назиданье Славится века оно Пирамиду охраняет, Видом своим всех пленяет. (Cфинкс) 3. Царь Вавилонии когда-то был Могущественным, знаменитым слыл. От рабства подданных он защищал Законы он учредил. (Хаммурапи) 4. На восточном побережье Моря Средиземного Государство моряков Было очень древнее. И чтоб им торговать, Просто стали все писать. Кто же знал – их алфавит Все народы покорит. (Финикия) 5 Когда-то в Греции в отдельных областях Они возникли типа мини-государства И сочиняли песни там о богачах, Что вкруг его селенья и поля располагали На городок с предместьями они похожи были И по своим законам там весь люд судили. (Полис) ІІ. Представление команд. ІІІ. Гейм «Дальше, дальше…» время каждой команды – 1,5 минуты Древнеегипетский фараон, для которого была построена самая большая пирамида (Хеопс) Живописное изображение бога, святого или святых на дереве (икона) Когда в древней Греции никто не воевал? (во время Олимпийских игр) Что означает слово Карфаген? (Новый город) В какой стране исповедуют конфуцианство? (Китай) Каково расстояние между Царьградом и Константинополем? (нет) В какой библиотеке были несгораемые книги? (в библиотеке ассирийского царя Ашурбанапала) Кого называли отцом истории? (Геродота) Автор слов «пришел, увидел, победил» (А. Македонский) Какую войну выиграла 1 лошадь (Троянская война) IV. Гейм «Заморочки из бочки», или «Найди ошибки». «Один ученик задремал на уроке. Приснилась ему Африка более 2 млн лет назад... Вот движется группа похожих на обезьян людей. Все спешат уйти от непогоды — небо почернело от туч. Только двое веселых мальчишек отстают от остальных, увлеченно о чем-то разговаривая. «Хватит болтать!» — кричит на них вожак. Внезапно повалил сильный снег, все сразу продрогли, даже одежда из звериных шкур не могла защитить людей от холода. Наконец они спрятались в пещере. Тут же достали из-за пазухи и стали жевать коренья, орехи и даже черствый хлеб. Вдруг все застыли от ужаса — к пещере приближался страшный хищник: огромный динозавр. Что будет дальше? Узнать не удалось: звонок с урока прервал сон на самом интересном месте». Гейм «Гонка за лидером» 1.Отрезок времени равный 100 годам (век) 2. Древняя письменность на глине в визе знаков (клинопись) 3. У греков - Посейдон, у римлян -… (Нептун) 4. Как называлось место в Древней Греции, где состязались колесницы? (ипподром) 5. Изобретение древних египтян для полива (шадуф) 6. Одно из ранних орудий труда, представляющее собой заточенный камень (рубило) 7. Последняя царица Египта, близкая знакомая Юлия Цезаря (Клеопатра) 8. Что такое «альма матер»? (кормилица, учебное заведение) 9. Исследование, рассказ о событиях (История) 10. Место для зрелищ (Театр) 11. Назовите страну, где протекает река Ганг? (Индия) 12. Знаменитые висячие сады Семирамиды были созданы в… (Вавилон) 13. Главный герой «Одиссеи» Одиссей, а «Иллиады»? (Одиссей) 14. Христианство возникло в I веке нашей эры на краю Римской империи. Назовите где. (В Палестине) 15. Столица Ассирийской державы, которую называли “логовищем львов и городом крови”? (Ниневия) VI . Гейм «История в лицах». На слайдах презентации по порядку будут показаны изображения исторических личностей. Участникам необходимо по описанию угадать, кто это. (Тутмос, Нефертити, Ашурбанапал, Хамураппи, Соломон, Конфуций, Спартак, Гай Юлий Цезарь, Клеопатра, Константин I Великий) VII. «Черный ящик» В «Черном ящике» находится предмет, который учащиеся должны отгадать по предложенным определениям. Каждая команда говорит свой ответ, за правильный судьи ставят 3 балла. • Прозрачное вещество, получаемое путем плавления кварцевого песка. • Впервые произведено древними финикийцами. • Изделия, произведенные из него, являются необходимыми в хозяйстве. (Стекло) VIII. Подведение итогов. IX. Награждение команд. Дополнительные задания Соотнесите имена богов с их функциями Аид Владыка морей Аполлон Отец богов и людей Афина Богиня земли и плодородия Гермес Правитель подземного царства Гефест Покровитель торговцев и воров Деметра Бог вина и безумия Дионис Покровитель искусств Зевс Покровитель кузнечного ремесла Посейдон Богиня мудрости и войны Командам предлагается решить исторические задачи. Текст с задачами на столах участников. Команды обсуждают и дают свой ответ. Оценивается скорость и правильность ответа. 1. В Двуречье в древности богатые люди указывали в своём завещании среди прочего имущества предметы из дерева – кровать, дверь. С чем это связано? 2. Египтяне пели Нилу хвалебные песни. В оной из них сказано: «Если Нил медлит, жизнь прекращается и люди гибнут». С чем это связано? 3. На многих языках слова, обозначающие бумагу, звучат сходно. Например, по-немецки бумага – «папир», по-английски – «пэйпер», по-французски – «папье». По – видимому, такое сходство не случайно: все эти слова однокоренные и происходят от одного и того же слова. Что это за слово? Обоснуйте свою мысль. Ответы: 1. Дерева в Двуречье было мало и поэтому оно стоило очень дорого. Поэтому предметы из дерева передавались по завещанию. Позволить себе деревянные изделия в больших количествах могли лишь цари и их приближенные. 2. Нил был жизнью и источником пропитания для всех египтян. Каждый год в июле начинался разлив Нила. После разлива на полях оставалась не только влага, но и плодородный ил. Благодаря высоким урожаям земля могла прокормить многочисленный народ. 3. Папирус — писчий материал, в древности распространённый в Египте, а позднее — на всём пространстве античного мира. Для изготовления папируса использовалось одноимённое водно-болотное растение. Они брали его стебли, снимали кожицу и выпрямляли растение. Затем такие полоски складывали крест-накрест, склеивали, спрессовывая, и сушили. Получался отличный материал для письма. |