Что такое вода. конспект Вода (1). Воды, ее использовании, назначении, необходимости. Дать представления об источниках загрязнения воды
 Скачать 19.7 Kb.
|
|
НОД по экологическому воспитанию «Волшебные превращения воды» Образовательные области: социально – коммуникативное развитие; познавательное развитие; речевое развитие. Программное содержание: Образовательные задачи: • Дать детям представления о свойствах воды, ее использовании, назначении, необходимости. • Дать представления об источниках загрязнения воды, его последствиях. • Закреплять свойства воды (вкус, цвет, текучесть). Развивающие задачи: • Развивать логическое мышление. • Развивать мыслительные операции: анализа и синтеза. • Освоение экспериментирования: развивать познавательную активность. Воспитательные задачи: • Воспитывать любовь к природе, бережное отношение к воде. • Воспитывать у детей стремление сохранять и оберегать окружающий мир, видеть его красоту. • Поддерживать интерес к играм-экспериментированиям. Материалы: - оборудование для опытов: большие и маленькие стаканы с водой (по количеству детей), пустые стаканы; соль; лимон; сахар; молоко; гуашь (красная, желтая, зеленая, черная, синяя), чернила, марганец; ложечки, кисточки; капельки воды, вырезанные из голубого картона; мелкие камушки; - мультимедийная система, USB-накопитель, аудиозапись; - минеральная вода; - шапочки для героев с изображением капельки росы, дождя, снежинки; - репродукции с изображением моря, океана, водопада, реки, дождя, росы; - мягкая игрушка. Ход занятия: Звучит музыка из мультфильма «Винни Пух». Дети входят в группу, рассаживаются на стульчики. У воспитателя в руках игрушка - мишка Винни Пух. Воспитатель: - Ребята, послушайте. Воспитатель включает песенку Винни Пуха. -А вы узнали кто поёт эту песенку? Ответы детей. Воспитатель: -Да, правильно. Это Винни Пух! Давайте с ним поздороваемся? Дети здороваются c гостем. Винни Пух: - Здравствуйте ребята! Я придумал для вас интересную загадку, послушайте внимательно и скажите, что у меня в ведерке? Я и туча, и туман, И ручей, и океан, И летаю, и бегу, И стеклянной быть могу. Ответы детей. Винни-Пух: - Молодцы! (Выливает воду из ведерка) -А знаете, ребята, где «живет» вода? Ответы детей. Воспитатель: -Верно, ребята. В речке есть вода, из крана течет вода, дождик, снежинки, море, сосулька, роса, туман, лед - все это вода. Посмотрите, как изображены моря, реки и океан на картинах у художников. Воспитатель показывает картины с изображением моря, рек, океана. Показ картинок с изображением льда, сосульки, дождика, снежинки, росы. – А вы знаете, ребята, как получаются лед, сосулька, дождик, снежинки, роса? Ответы детей. Воспитатель: - Да, верно. Винни Пух: -Ой, сколько воды! А еще для чего людям нужна вода? Ответы детей. Воспитатель: - Правильно. Умываться, стирать, готовить, поливать растения, купаться в речке, мыть пол, пить и т. д. А кому ещё нужна вода? Ответы детей. Воспитатель: - А знаешь, Винни Пух, что где -то есть волшебная страна, где живет Волшебная вода? Винни Пух: - Нет! А что это за страна такая? И что в ней происходит волшебного? Давайте скорее туда отправимся. Воспитатель: - В Волшебной стране происходит много разных превращений. Кто же нам покажет туда дорогу? Отгадав мои загадки, вы узнаете моих помощников: Меня ждали, Меня звали, Показался – убежали. (Дождь) Утром бусы засверкали, Всю траву собой заткали. А пошли искать их днем Ищем, ищем – не найдем. (Роса) Странная девочка С неба упала: Мне на ладошку. Легла и пропала. (Снежинка). Появляются три принцессы: Дождинка, Снежинка, Росинка. Дождинка: -Здравствуйте ребята! Мы три сестры – принцессы, пришли к вам показать дорогу в нашу Волшебную страну. Но пришли мы не с пустыми руками, мы тоже хотим загадать вам загадки про нашу королеву: В морях и реках обитает, Но часто по небу летает. А как наскучит ей летать, На землю падает опять. Меня пьют, Меня льют, Всем нужна я Кто я такая? Очень добродушная, Я мягкая, послушная. Но когда я захочу, Даже камень источу. Ответы детей. -Вода. Дождинка, Снежинка, Росинка. -Кто же наша королева? Догадались? Ответы детей. Воспитатель_:-_А_еще_воду_называют_–_волшебной'>Воспитатель_:-Молодцы_ребята!_Отгадали_вы_загадки_моих_помощниц._А_как_вы_думаете,_почему_так_говорят_«Без_воды'>Воспитатель: -Молодцы ребята! Отгадали вы загадки моих помощниц. А как вы думаете, почему так говорят «Без воды - нет жизни на Земле?» Что произойдет без воды? Ответы детей. Воспитатель'>Воспитатель: -Да, вы правы! Кругом все будет грязное, мы не сможем пить и готовить еду, погибнут растения, рыбки, животные, не смогут жить люди и т. д. Что же надо делать, чтобы сохранить воду? Ответы детей. Воспитатель: -Правильно, никогда не забывайте вовремя закрывать кран, лишнего не тратить, не бросать мусор в речку самим, запрещать другим. Ребята, а что такое вода? Ответы детей. Воспитатель: - А еще воду называют – волшебной! Хотите узнать почему? Нам пора познакомится с водой поближе. Вода – это жидкость. Она течет. Ее можно наливать в стакан, в ведро, в вазу. Ее можно вылить, перелить из одного сосуда в другой. Хотите, ребята, попробовать перелить воду из одного стакана в другой? Проходите к столам, а Винни Пуха мы пригласим сесть на стульчик рядом. Опыт №1 «Вода – это жидкость» Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у меня графин с водой и я могу перелить воду в чашку, в стакан, в кастрюлю, туда, куда захочу. (Переливание воды в разные емкости). Вода принимает форму емкости, куда ее налили. А как вы думаете, где еще течет вода? Ответы детей. Воспитатель: -Давайте посмотрим, как течет вода в реке, в море, в океане. (Просмотр слайдов на мультимедиа, прослушивание звука текущей воды. Воспитатель: -Видите, ребята, как быстро течет вода в реке? Вода – это жидкость. Ребята, а как вы считаете, какого цвета вода? Ответы детей. (У воды нет цвета) Воспитатель: - Сейчас мы это проверим. Опыт №2 «Вода бесцветная и прозрачная» На столе стоят 2 стакана: один с водой, другой с молоком, чернила, гуашь. Воспитатель: - Какого цвета молоко? Чернила? Гуашь? Ответы детей. Воспитатель: - А можно сказать про воду, что она белого цвета? Черного? Синего? Ответы детей. Воспитатель: -Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная. А что произойдет, если мы в стакан с водой бросим камушки? Ответы детей. Воспитатель: -А если бросить камушки в стакан с молоком, видны камушки? Вывод: вода прозрачная, а молоко? Ответы детей. Воспитатель: -Пришла пора нам поиграть! Давайте поиграем в игру «Ручеек»? Проводится подвижная игра «Ручеек». Как весной из-под горы, Все бегут, бегут ручьи. Ручьи - вы куда, закрывайте ворота! Дети делятся на 2 команды: дети одной команды держаться за руки, а другие дети вбегают и выбегают из круга. Дети опускают руки и ловят тех, кто попал в круг! Опыт №3 «Вода бесцветная» Воспитатель: -Вода – волшебница! Она умеет менять свой цвет. Хотите увидеть фокус с водой? Только нам надо сказать волшебные слова: «Вода, вода – просыпайся! Вода, вода – превращайся! (Воспитатель показывает фокус с водой: изменение цвета воды в бутылках). -Ну, а теперь вы попробуйте изменить цвет воды. Берите стаканы с водой и добавляйте туда любой цвет гуаши. (На столе стаканы с чистой водой, гуашь – красная, зеленая, желтая, синяя; чернила, марганец.) Дети добавляют в стаканы кисточками гуашь и смотрят как меняется цвет воды. Воспитатель: -А еще можно добавить в воду порошок марганца. Cмотрите, что произошло, порошок полностью растворился и вода стала розовой. Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, что в нее добавили. Как вы думаете, изменит вода свой цвет, если в нее добавить варенье? Попробуйте это сделать дома. Опыт №4 «Вода может менять свой вкус» Воспитатель: - А теперь, я предлагаю вам, ребята, попробовать воду на вкус. (Детям предлагается кипяченая вода). Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? Вывод: вода не имеет вкуса, она безвкусная. Как же можно изменить вкус воды? (Детям раздаются мерные стаканчики с солью или сахаром, ложечки, дольки лимона). - Давайте проведем с вами опыт. Положите в стаканчик с водой вещество, которое находится у вас на столе (воспитатель демонстрирует). Размешайте, а теперь попробуйте воду. Какая вода стала на вкус? Ответы детей. Воспитатель: - Какая она? Сладкая? Соленая? Горькая? Почему вода изменила вкус? Ответы детей. Воспитатель: -Вывод: вода может принимать вкус того вещества, которое в нее добавили, если это вещество в ней растворилось. - Молодцы, ребята. Узнали вы что-нибудь новое о воде? Ответы детей. Воспитатель: -Правильно. Запомните навсегда: -Вода – это жидкость, ее можно налить, перелить, вылить. -Вода – бесцветная, прозрачная. -Вода - безвкусная. -Вода не имеет запаха. Дети повторяют за воспитателем и запоминают свойства воды. Воспитатель: - А знаете ребята, что воду нужно беречь, и когда моешь руки, нужно сразу закрыть кран. Ответы детей. -А зачем ее беречь. Вон сколько воды! Воспитатель: - Воды много, но для умывания, приготовления пищи необходима только очищенная вода. А чтобы получить очищенную воду, люди затрачивают много сил. Вот поэтому воду нужно беречь, плотно закрывать кран. А чтобы вы ребята, не забыли про это, вот вам памятка – напоминание «Капелька воды», приклейте ее дома возле крана и вы всегда будете помнить, что воду надо беречь! (Чтение стихотворений воспитателем). Без воды нам жизни нет. И не сваришь ты обед. Не посадишь огород – Без воды он пропадёт. Стой, внимательно смотри, В кране воду закрути, А не то она сбегает, Тратить деньги заставляет. Капелька за капелькой Водичка убегает … Будешь воду ты беречь, То вода не будет течь, Очень нам нужна вода Бережливым будешь? Ответы детей. - Да! Воспитатель: -Вот и закончилось наше путешествие в Волшебную страну. Сегодня мы с вами увидели много превращений воды, я думаю вы устали и хотите пить? Ответы детей. -Да! Детям раздают стаканчики с минеральной водой. Воспитатель: -Догадались ребята, какая у вас вода? Ответы детей. -Да! Минеральная! Воспитатель: -Давайте теперь попрощаемся с нашими гостями и пригласим их прийти к нам в гости в следующий раз. |