презентация урока музыки 5 класс. Презентация 5кл-6урок-рус. Волшебная сила кюя

• Название: Волшебная сила кюя
• Анкор: презентация урока музыки 5 класс
• Дата: 02.04.2023
• Размер: 2.75 Mb.
• Имя файла: Презентация 5кл-6урок-рус.ppt
• Тип: Урок; #1032291

Раздел 1. Мелодичность казахской народной песни


Тема урока: Волшебная сила кюя

Цели обучения:

Цели обучения:
5.1.1.1 анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять жанр и средства музыкальной выразительности
5.1.2.4 использовать музыкальную терминологию при выполнении устных и письменных работ

ТЕРМИНОЛОГИЯ:

Кюй ,кюйши,токпе,шертпе, мелодия,тепм,тембр,ритм,лад, динамика,регистр.


Кюй — это инструментальная пьеса, весьма небольшая по времени звучания, но очень глубокая по содержанию и отточенная по форме, со сложным ритмом и развитой мелодикой. Слово «кюй» (күй) у ряда тюркских народов — этномузыкальный термин, соотносится с понятиями «состояние», «настроение».
Кюи шертпе и токпе отличаются по тематике, форме и исполнительской технике.
Токпе кюй – прием игры на домбре, характеризующийся кистевыми взмахами правой руки и ударами по струнам.
Шертпе кюй – прием игры на домбре характеризующийся щипковым звукоизвлечением пальцами правой руки.


Слушание и анализ:
Прослушать кюй Курмангазы «Адай»(2 варианта)
Напишите отличия после прослушивания:

Критерии	Дескрипторы
Сравнивает кюи	Раскрывает эмоциональное содержание кюев. Определяет характер кюев.
	Находит сходства и различия между кюями
Анализирует прослушанное произведение	Дает словесную характеристику.
	Использует музыкальную терминологию

ЗАДАНИЕ 1

Критерии	Дескрипторы
Создает несложную ритмическую схему кюя	Знает длительности нот
	Использует четвертные и восьмые длительности
Исполняет ритмический рисунок кюя	Играет в ансамбле
	Знает музыкальные средства выразительности
	Использует при воспроизведении ритмического рисунка темп, ритм, динамику

ЗАДАНИЕ 2

РЕФЛЕКСИЯ

Какую цель мы поставили сегодня на уроке?
Какие затруднения были на у вас на уроке?
С какими кюями вы бы хотели еще познакомиться?