Главная страница
Навигация по странице:

  • Почему в истории с Бэлой Печорин не считал себя виноватым

  • Какую роль играют в главе пейзажные зарисовки

  • Какими способами Печорин добивался любви Бэлы Почему он охладел к Бэле Любил ли он ее на самом деле Какова роль образа Бэлы в понимании характера Печорина

  • Вопросы и задания для обсуждения главы «Максим Максимыч»

  • Почему Печорин не стремился увидеться с Максимом Максимычем Какова авторская оценка их поведения

  • Как в первых двух главах Печорин и Максим Максимыч относятся друг к другу Как образ Максима Максимыча оттеняет образ Печорина Вопросы и задания к обсуждению главы «Тамань»

  • Какой художественный смысл в том, что в главе «Тамань» рассказчиком выступает сам герой

  • Прочитайте портрет девушки-ундины. Какие оценки дает ей Печорин и как это характеризует его самого

  • Почему Печорин называет контрабандистов «честными» Почему ему грустно в конце их истории Что это проясняет в его характере

  • Как Печорин рассуждает о внешности девушки-ундины и как это характеризует его самого Какова композиционная роль ее образа

  • Вопросы и задания для обсуждения главы «Княжна Мери»

  • Прочитайте запись от 14 июня. Как Печорин объясняет изменения в самом себе и как это его характеризует

  • Дайте оценку поведению Печорина и Грушницкого во время дуэли. Что можно сказать о благородстве и низости их характеров Какова композиционная роль образа Грушницкого

  • Каков композиционный смысл образа Мери

  • Вопросы и задания для обсуждения главы «Фаталист»

  • Как Печорина характеризует его желание испытать судьбу Какие черты его личности проявляются в сцене захвата пьяного казака

  • практическая работа 1. вопросы к герою нашего времениWord (3). Вопросы для анализа главы Бэла


    Скачать 19.86 Kb.
    НазваниеВопросы для анализа главы Бэла
    Анкорпрактическая работа 1
    Дата06.04.2022
    Размер19.86 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлавопросы к герою нашего времениWord (3).docx
    ТипРассказ
    #447795

    Вопросы для анализа главы «Бэла».


    1. Сколько рассказчиков в повести? Каков художественный смысл смены рассказчиков?


    2. Как в первом портрете Печорина, данном Максимом Максимычем, угадывается противоречивость его характера?

    3. Почему история Бэлы, происшедшая в прошлом, все время прерывается оценочными репликами Максима Максимыча и автора, происходящими в настоящем?

    4. Проанализируйте диалог Максима Максимыча с Бэлой со слов «А где Печорин?» до слов «упала на постель и закрыла лицо рунами». Какими художественными средствами пользуется автор для раскрытия психологического состояния героев? Как в подтексте диалога косвенно характеризуется Печорин?


    5. Почему в истории с Бэлой Печорин не считал себя виноватым?


    6. Как проявляется противоречивость характера Печорина после смерти Бэлы? Какие художественные детали это подчеркивают?

    7. Прочитайте монолог Печорина со слов «Максим Максимыч, — отвечал он, — у меня несчастный характер» до слов «Неужто тамошняя молодежь вся такова?». Сопоставьте рассуждения Печорина о его прошлом с историей жизни Онегина. Сопоставьте текст монолога Печорина со стихотворением Лермонтова «Дума» (письменно).


    8. Какую роль играют в главе пейзажные зарисовки?

    9. Как проявляется в главе характер Максима Максимыча? Проследите детали его психологического портрета.


    10. Какими способами Печорин добивался любви Бэлы? Почему он охладел к Бэле? Любил ли он ее на самом деле?


    11. Какова роль образа Бэлы в понимании характера Печорина?

        Вопросы и задания для обсуждения главы «Максим Максимыч»

    1. Найдите в тексте детали, характеризующие психологическое состояние Максима Максимыча, ожидающего Печорина.

    2. Прочитайте описание внешности Печорина. Докажите, что это психологический портрет. Почему второй портрет Печорина мы видим глазами автора?

    3. Прочитайте эпизод встречи Печорина с Максимом Максимычем со слов «Я обернулся к площади и увидел Максима Максимыча, бегущего что было мочи» до слов «глаза его поминутно наполнялись слезами». Какими средствами рисует автор психологическое состояние Печорина и Максима Максимыча? Попытайтесь прокомментировать подтекст их диалога.


    4. Почему Печорин не стремился увидеться с Максимом Максимычем? Какова авторская оценка их поведения?

    5. Какое впечатление производит Печорин на читателя? Какие черты его характера кажутся вам отрицательными? Какие детали текста 1—2-й глав подчеркивают его положительные качества? (письменно).

    6. Перечитайте монолог Печорина из главы «Бэла» со слов «у меня несчастный характер». Почему исповедь Печорина удивила Максима Максимыча? Что в монологе заставляет страдать и сострадать читателя?

    7. Перечитайте сцену встречи Печорина с Максимом Максимычем из главы «Максим Максимыч». Как в ней передается взволнованность Максима Максимыча и равнодушие Печорина?


    8. Как в первых двух главах Печорин и Максим Максимыч относятся друг к другу? Как образ Максима Максимыча оттеняет образ Печорина?

      Вопросы и задания к обсуждению главы «Тамань»


    1. Какой художественный смысл в том, что в главе «Тамань» рассказчиком выступает сам герой?

    2. Что удивило Печорина в героях главы «Тамань»? Прочитайте диалог слепого и девушки-ундины ночью на берегу моря со слов «Так прошло около часа» до слов «Я насилу дождался утра». Как в этом эпизоде проявляется характер Печорина? Зачем ему нужно было «достать ключ» загадки контрабандистов?


    3. Прочитайте портрет девушки-ундины. Какие оценки дает ей Печорин и как это характеризует его самого?

    4. Проанализируйте эпизод схватки Печорина с девушкой в лодке. Дайте оценку поведению Печорина в этой сцене.


    5. Почему Печорин называет контрабандистов «честными»? Почему ему грустно в конце их истории? Что это проясняет в его характере?

    6. Какую позицию Печорина по отношению к окружающим людям подчеркивает автор? (письменно).




    1. Как Печорин рассуждает о внешности девушки-ундины и как это характеризует его самого?


    2. Какова композиционная роль ее образа?

        Вопросы и задания для обсуждения главы «Княжна Мери»

    1. Зачем Печорин добивался любви Мери? Как понять его утверждение: «А что такое счастье? Насыщенная гордость»? Последователен ли Печорин в соблюдении этой жизненной позиции?

    2. Каковы взгляды Печорина на дружбу? Как это проявляется в его отношениях с окружающими людьми? Как Печорина характеризуют его отношения с Вернером и Грушницким?

    3. Почему из всех женщин Печорин выделял Веру? Найдите объяснение этому в дневниковых записях от 16 и 23 мая.

    4. Отметьте черты искренности и притворства в исповеди Печорина Мери (со слов «Да, такова была моя участь с самого детства» до слов «Это меня не огорчит нимало»).

    5. Прочитайте эпизод переправы Печорина и Мери через горную речку (запись от 12 июня). Как в объяснении Мери с Печориным раскрывается ум и неординарность ее характера?


    6. Прочитайте запись от 14 июня. Как Печорин объясняет изменения в самом себе и как это его характеризует?

    7. Прочитайте внутренний монолог Печорина перед дуэлью (запись от 16 июня). Искренен ли Печорин в этом признании или он лукавит даже перед самим собой?

    8. Почему рассказ о дуэли дается автором в воспоминаниях Печорина (через полтора месяца в крепости N)? Каково поведение Печорина во время дуэли? Что положительного и что отрицательного подчеркивает автор в его образе? Можно ли посочувствовать герою или он достоин осуждения? Как проявляется мастерство Лермонтова в изображении жизни и психологии людей в этом эпизоде?



    1. Перечитайте запись в журнале Печорина от 5 июня. Что стало причиной конфликта между Печориным и Грушницким? Чем характер Грушницкого был неприятен Печорину и почему этого не замечали окружающие?


    2. Дайте оценку поведению Печорина и Грушницкого во время дуэли. Что можно сказать о благородстве и низости их характеров?


    3. Какова композиционная роль образа Грушницкого?

    1. Перечитайте сцену переправы Печорина и Мери через горную речку В чем нравственное превосходство Мери над Печориным? Перечитайте запись в «Журнале» от 3 июня. Как Печорин объясняет свои отношения с Мери?

    2. Проанализируйте сцену объяснения Печорина и Мери в конце главы. Как проявляется в этой сцене характер Печорина? Почему же он все-таки решился на дуэль из-за Мери?


    3. Каков композиционный смысл образа Мери?

    1. Проанализируйте сцену встречи Печорина и Веры в записи от 16 мая и монолог Веры в записи от 23 мая. Как можно охарактеризовать их чувства друг к другу?

    2. Перечитайте письмо Веры к Печорину, полученное им после дуэли, и эпизод погони за Верой. Каким мы видим Печорина в оценке Веры? в авторской оценке? в самооценке?

    3. Как образ Веры помогает понять характер Печорина? (письменно)

     Вопросы и задания для обсуждения главы «Фаталист»


    1. Каково отношение к предопределенности в судьбе у Вулича? у Печорина? у автора? У кого из них оно неоднозначно и почему?

    2. Зачем Лермонтов вводит в повествование мысль о том, что Печорин чувствовал скорую гибель Вулича? Ищет ли Вулич смерти? Ищет ли смерти Печорин? Почему?


    3. Как Печорина характеризует его желание испытать судьбу? Какие черты его личности проявляются в сцене захвата пьяного казака?


    4. К кому из героев относится название главы? Какой художественный смысл при этом выявляется?

    5. Докажите, что глава «Фаталист» — это философское произведение (письменно).


    написать администратору сайта