педагогическая задание. 1 пед задача. Вопросы и задания
 Скачать 13.49 Kb.
|
|
Изучение по ботанике темы «Основные группы растений». В начале урока каждый ученик в течение 20 минут под руководством учителя овладевает необходимыми программными знаниями, умениями и навыками по одной из групп растений на выбор -- бактерии, водоросли, грибы, лишайники, мхи, папоротникообразные, голосеменные и т. д. Затем до окончания урока все ученики по очереди работают в парах сменного состава друг с другом, они меняются ролями, выступая то в качестве обучаемых, то в качестве обучающих. Вопросы и задания 1.Какие задачи решал педагог, организуя процесс обучения таким образом? Во-первых, действительно, со стороны школьников почти невозможно выучить столько информации за 40-45 минут урока и со стороны учителя почти невозможно то, чтобы абсолютно все ребята выучили эту тему на 100%. Таким образом, учитель решил задачу обучения абсолютно каждого ученика каждой группе растений. 2.Какие способы влияния и от кого ощущали на себе ученики в процессе изучения темы? В процессе изучения темы использовался такой способ влияния, как коммуникация. Коммуникация между учителем и учеником, потом между учениками. 3.В чем вы видите педагогическое значение ситуаций выбора в процессе обучения? Педагогическое значение состоит в том, что каждый ученик смог получить полезную информацию, а также распространить ее. Часто случается такая ситуация, когда ребенок не понимает речь учителя и просит своего соседа по парте объяснить тему простыми словами. То есть, только так он понимает информацию. В этой ситуации объяснение каждой группы растений с уста своих сверстников также поможет освоить тему урока. |