Вопросы на экзамен. Вопросы на экзамен

• Название: Вопросы на экзамен
• Дата: 15.08.2022
• Размер: 24.49 Kb.
• Имя файла: Вопросы на экзамен.docx
• Тип: Документы; #645958

Вопросы на экзамен

1. 
   История и современное состояние психологической службы образования за рубежом.
   
2. 
   Практическая психология образования в России.
   
3. 
   Цели, задачи, направления в деятельности психологической службы образования.
   
4. 
   Психическое здоровье детей и школьников.
   
5. 
   Актуальное и перспективное направления в деятельности психологической службы. Структура службы.
   
6. 
   Профессиональное место психолога в образовательном учреждении. Содержание работы психолога.
   
7. 
   Психологическое просвещение и приобщение взрослых и детей к психологическим знаниям.
   
8. 
   Психологическое просвещение.
   
9. 
   Психологическая профилактика. Виды, этапы.
   
10. 
    Деятельность психолога по предупреждению психической депривации у детей.
    
11. 
    Психологическое консультирование в деятельности психологической службы образования .
    
12. 
    Психологическая коррекция.
    
13. 
    Понятие психолого-педагогического консилиума.
    
14. 
    Психодиагностика как область практической деятельности психолога.
    
15. 
    Психологический мониторинг в практике психологической службы образования.
    
16. 
    Методологические основания психологического консультирования.
    
17. 
    Методика индивидуального консультирования.
    
18. 
    Индивидуальный подход как основной принцип деятельности практического психолога.
    
19. 
    Взаимодействие психолога с педагогами и родителями.
    
20. 
    Права и обязанности психолога образования.
    
21. 
    Авторские модели психологической службы.
    
22. 
    Специфика работы психолога в детском саду.
    
23. 
    Специфика работы школьного психолога в учреждениях интернатного типа.
    
24. 
    Проблема развития и обучения в практической работе с дошкольниками.
    
25. 
    Развивающая работа с детьми предшкольного возраста (2-3 года).
    
26. 
    Развивающая работа с детьми младшего и среднего дошкольного возраста (3-5 лет).
    
27. 
    Развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста.
    
28. 
    Характеристика основных трудностей развития ребѐнка.
    
29. 
    Нарушения поведения (Агрессивность. Пассивность. Вспыльчивость).
    
30. 
    Характеристика примерных ориентиров нормального развития ребенка.
    
31. 
    Младший школьник как объект психологической помощи.
    
32. 
    Взаимодействие школьного психолога с детьми подросткового возраста.
    
33. 
    Технология психологической работы с подростками в школе.
    
34. 
    Особенности и характеристика основных направлений работы психолога со старшеклассниками.
    
35. 
    Временная перспектива будущего и профессиональное самоопределение. Обращѐнность в будущее – аффективный центр жизни в ранней юности.
    

Основные направления работы с детьми дошкольного возраста. Практические проблемы социализации дошкольников. Проблема развивающего обучения в практической работе с дошкольниками.

Развивающая работа с детьми дошкольного возраста. Дошкольники «группы риска». Развивающая работа с детьми преддошкольного возраста.

Развивающая работа с детьми младшего и среднего дошкольного возраста.

Развивающая работа с детьми старшего дошкольного возраста. Характеристика основных трудностей развития ребенка.

Школьное детство, или младший школьный возраст. Общая характеристика возраста. Особенности психологического развития. Ценность младшего школьного возраста.

Психологическая готовность к школе. Понятие «психологической готовности к школе». Анализ существующих методов определения готовности к школе. Что значит «уметь учиться». Мотивы учения. Учебные действия. Действие контроля.

Оценка. Оценка и отметка.

Как помочь младшему школьнику овладеть своим поведением. Наличие сильного мотива. Введение ограничительной цели. Наличие внешних средств организации поведения.

Работа по развитию восприятия у младших школьников. Понятие о восприятии. Место и значение восприятия в учебной деятельности человека. Типы восприятия.

Уровень притязаний в учебной деятельности младших школьников. Отношение младших школьников к учебной деятельности. Понятие самооценки.

Уровень притязаний в учебной деятельности. Причины отрицательного отношения к учебной деятельности.

Младшие школьники «группы риска». Неуспеваемость в начальных классах. Дети с синдромом дефицита внимания. Медлительные дети. Демонстративные дети. Тревожные дети. Леворукий ребенок в школе.

Взаимоотношения младших школьников со сверстниками. Понятие психологии коллектива.

Факторы социализации младших школьников. Характерные для младших школьников критерии оценки одноклассников.