Практичекое задание. Практическое занятие № 2 для юношей. Вопросы Назовите основные части автомата Калашникова (АК)
 Скачать 5.03 Mb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 44.02.03 Педагогика дополнительного образования (в области физкультурно-оздоровительной деятельности) Дисциплина: Основы безопасности жизнедеятельности Практическое занятие 2 (Для юношей) Выполнил: Обучающийся Алекман Кирилл Алексеевич Преподаватель: Никифорова Татьяна Евгеньевна Задание 1. Максимальное количество баллов - 4 балла. Автомат Калашникова является самым распространённым стрелковым оружием в мире. Чтобы быть уверенном в своём оружии, каждый солдат регулярно разбирает свой автомат: осматривает, чистит и смазывает детали; следит, чтобы подвижные части не были деформированы и перекошены. Вопросы: 1.Назовите основные части автомата Калашникова (АК). Ответ: АК- состоит из ствол со ствольной коробкой, с ударно-спусковым механизмом, прицельным приспособлением, прикладом и пистолетной рукояткой; дульный тормоз-компенсатор; крышка ствольной коробки; затворная рама с газовым поршнем; затвор; возвратный механизм; газовая трубка со ствольной накладкой; цевье; магазин; штык-нож; шомпол; пенал принадлежности. 2. Сформулируйте правила разборки и сборки (АК). Ответ: Разборка автомата может быть неполная и полная: неполная – для чистки, смазки и осмотра автомата; полная – для чистки при сильном загрязнении автомата, после нахождения его под дождем или в снегу, при переходе на новую смазку и при ремонте. Разборку и сборку автомата производить на столе или чистой подстилке; части и механизмы класть в порядке разборки, обращаться с ними осторожно, не класть одну часть на другую и не применять излишних усилий и резких ударов. При сборке автомата сличить номера на его частях: у каждого автомата номеру на ствольной коробке должны соответствовать номера на затворной раме, затворе и других отделяемых частях, имеющих номер. 3. Составьте алгоритм неполной разборки автомата Калашникова (АК). Ответ: Порядок неполной разборки автомата Отделить магазин и проверить, нет ли патрона в патроннике. Вынуть пенал принадлежности из гнезда приклада. Отделить шомпол. Отделить крышку ствольной коробки. Отделить возвратный механизм. Отделить затворную раму с затвором. Отделить затвор от затворной рамы. Отделить газовую трубку со ствольной накладкой. Составьте алгоритм сборки автомата после неполной разборки. Ответ: Порядок сборки автомата после неполной разборки. Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой. Присоединить затвор к затворной раме. Присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке. Присоединить возвратный механизм. Присоединить крышку ствольной коробки. Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель. Присоединить шомпол. Вложить пенал в гнездо приклада. Присоединить магазин к автомату. Задание 2. Максимальное количество баллов – 4 балла Проанализируйте предложенные ситуации и оцените исполнение воинской обязанности граждан РФ: 1. Гражданин Н. предполагал, что во время текущего призыва будет призван на военную службу. Не желая выполнять свой конституционный долг, он скрывался от призыва на съемной квартире, но был обнаружен там работниками полиции и задержан. Вопрос:_Какая_ответственность_предусмотрена_за_деяние,_совершенное_гражданином_Н._Свой_ответ_обоснуйте._Ответ'>Вопрос: Какая ответственность предусмотрена за деяние, совершенное гражданином Н.? Свой ответ обоснуйте. Ответ: Гражданин Н. совершил преступление, предусмотренное статьей 328 УК Российской Федерации, т.е. за совершение подобного деяния предусмотрена уголовная ответственность. 2. Гражданин С., не является военнообязанным по состоянию здоровья (имеет удостоверение по инвалидности III группы), но владеет автомобилем повышенной проходимости «УАЗ Hunter». Вопрос: Чем представлена обязанность гражданина С. перед государством, в целях обороны? Ответ: Гражданин С. Будет нести перед государством военно‑транспортную обязанность. Задание 3. Максимальное количество баллов - 4 балла На основе предложенных характеристик граждан, определите направления подготовки по военно-учетным специальностям и возможности прохождения военной службы: 1. В профессионально психологической характеристике гражданина Ю. указаны следующие качества: «Острый слух (зрение). Точность слухового (зрительного) восприятия. Устойчивость внимания. Оперативная память. Развито чувство ритма, выносливость и подвижность нервной системы. Правильная дикция, разборчивый почерк. Подвижность кистей и пальцев рук». Вопрос: Перечислите, на какие должности может быть назначен гражданин Ю.? Ответ: Радиотелеграфист, радист, радиотелефонист. Телеграфист. Наблюдатель. Акустик, гидроакустик. Сигнальщик. 2. Рядовой Т. до призыва на военную службу посещал военно‑патриотический клуб и готовил себя к военной службе. На медицинском освидетельствовании получил группу годности по состоянию здоровья типа «А». Занимаясь различными видами спорта, добился первого разряда по акробатике и борьбе «самбо», совершил восемь прыжков с парашютом, имеет устойчивые навыки ориентирования и автономного существования на природе. Характер ровный, сообразителен и смекалист. Вопрос: Установите и перечислите, к какой группе военно‑учетных специальностей соответствуют качества рядового Т.? Ответ: Воинским должностям специального назначения. Задание 4. Максимальное количество баллов – 2 балла Приведите три примера верности военно‑морскому флагу, которые стали боевыми традициями русского флота. Примеры: Не спускать в бою Андреевский флаг, если Андреевский флаг сгорает или бывает сбит с мачты – в кратчайший срок восстановить его; погибающий корабль последним покидает командир; корабль погибает с поднятым Андреевским флагом. Задание 5. Максимальное количество баллов - 3 балла Заполните схему «Организационная структура Вооруженных сил Российской Федерации (ВС РФ)», выделив позиции Президента РФ (Верховного главнокомандующего ВС РФ), Министра обороны РФ (министерства обороны и генштаба). В схеме отразить виды ВС, самостоятельные рода войск; тыл ВС РФ, а также организации, воинские части строительства и расквартирования войск.  Задание 6. Максимальное количество баллов – 5 баллов Изложите в форме эссе свое отношение к службе в армии, тему сформулируйте самостоятельно. Алекман Кирилл Алексеевич «Мое отношение к Российской армии» Героизмом, мужеством, патриотизмом и самопожертвованием отличаются настоящие мужчины не только в военное время или при стихийных ситуациях. Эти человеческие качества должны воспитываться у юношей в мирное время, а делается это лучше всего в рядах армии. Как только придет время, я обязательно пойду служить. Там обязательная военная дисциплина, пусть строгая, но она подтягивает и закаливает. Благодаря физическим упражнениям, чувству постоянного плеча товарища, молодой человек в армии становится более понимающим и отзывчивым. За последнее время авторитет армии немного пошатнулся, в связи с тем, что пошатнулись и нравственные ценности. Сегодня редко встретишь человеческую порядочность, верность слову, данному другому человеку, самопожертвование во имя спасения других. Сегодня все эти качества (не везде и не полностью) заменены совсем другими ценностями: практицизмом, жаждой наживы, себялюбием и рвачеством. Иногда хочется громко крикнуть: « Люди, давайте одумаемся, ведь нам жить на этой земле и в этой стране!». Если все молодые люди - допризывники будут «увиливать» под разными предлогами от службы в армии, то кто же тогда встанет на защиту нашей страны. Сегодня много и слышно о случаях террористических актов. Не могу себе даже представить, чтобы было во время войны 1941-1945 годов, если бы наши деды также «увиливали» от службы. У них даже мысли такой не возникало. А что могло бы случиться с нашей страной и с нами со всеми? Наверное, фашизм не дал бы даже единственного шанса на жизнь нашей страны, тогда еще называемой Союзом советских социалистических республик и ее последующих поколений. Армия в моей жизни имеет огромное значение. Это произошло, наверное, благодаря тому, что мой дедушка, дядя служили в свое время. Мы с дедом очень часто обсуждали тему моей будущей службы в армии. Он все время говорит, что армия - это то место, где вчерашние мальчишки становятся сильными, мужественными и способными в любое время встать на защиту своей семьи, родных и, конечно же, своего отечества. Мне кажется, что если бы в каждой семье отец и сын обсуждали тему армии, то тогда меньше было бы проблем с призывом. Все бы считали службу в армии не принудительной обязанностью, а большой честью. В армии молодые люди получают не только физическую подготовку, они набираются жизненного опыта, приобретают друзей, с которыми остаются в хороших отношениях еще долгие годы. Примером тому - друзья моего деда, они сейчас живут на территории всего бывшего союза, но всегда созваниваются, а если есть возможность, то встречаются, как друзья. Задание 7. Максимальное количество баллов - 3 балла Расставьте по старшинству составы военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации и укажите в них воинские звания (войсковые и корабельные). Результаты оформите в таблицу. (Пример заполнения приведен в первой строке таблицы). Таблица – Составы военнослужащих Вооруженных сил Российской Федерации  Пермь - 2022 |