Возникновение греческого полиса. Возникновение греческого полиса
 Скачать 165.7 Kb.
|
|
Возникновение греческого полиса Цели урока: - подвести учащихся к пониманию причин возникновения греческих полисов; обеспечить усвоение понятий: Полис, Агора, Акрополь, Граждане, Аристократы, Демос, Гоплит, Фаланга - Продолжить умения и навыки: работать с учебником, исторической картой; историческими документами, хронологией, в группе. - воспитание гуманизма и патриотизма. Оборудование: Атлас по истории древнего мира, проектор, экран, учебник, презентация. Ход урока 1 Организационный момент Начинаем мы урок, Пусть для всех он будет в прок. Стоп, колени не дрожите, Руки к верху поднимите. Вправо, влево головой, Сели тихо мы с тобой! 2 Актуализация опорных знаний учащихся. -Итак, мы продолжаем изучать историю Древней Греции. -Где находится Древняя Греция? -Какие города Древней Греции вы знаете? -Что произошло с Грецией после вторжения дорийских племен? Они разрушили многие города. Произошел упадок культуры, греки забыли свое письмо. И вот, спустя два века после разрушения Микен, греки научились обрабатывать железо. Началось развитие новых ремесел. В Греции стали появляться полисы. 3 Изучение новой темы.(Слайд) На какие вопросы вы хотели бы получить сегодня ответ?(Слайд) - Когда началось возрождение Греции? - Как использование железа повлияло на жизнь в Древней Греции? - Что такое полис? - Как с его появлением изменилась жизнь греков? (На доске тема урока, словарь; полис, граждане, демос,акрополь, агора, аристократия, гоплит, фаланга, тиран.; План 1 Начало возрождения Греции. 2 Города-государства. 1) Работа с учебником. - В каком веке в Греции начали широко использовать железо? Обозначить на ленте времени. - Сколько веков прошло? - Когда началось возрождение Греции в связи с использованием железа? (Слайд) Объясните. 2) Города-государства В отличии от стран Востока Греция развивала по – своему. Каждый Греческий город стал центром небольшого самостоятельного государства (с правительством, войском, территорией..) Полис — город-государство со своим правительством, войском и территорией. Полисы часто соперничали между собой, но они имели общие черты: общий язык, культуру и религию, которые создали прочные связи между ними. (Слайд) Работа с учебником. Найти описание городов- полисов. Работа в группах. Составление схемы городов- полисов. (Слайд) Изучение новых понятий Акрополь и агора, граждане, аристократия, демос. (Слайд) У каждого города- полиса было своё войско. (Слайд) О том как жили в греческом полисе я предлагаю узнать из труда др. греч. Философа Аристотеля. (посмотрите на документ по окончанию текста имеются вопросы, вы должны найти предложения в тексте, которые будут ответом на них) Работа с историческим документом. Аристотель. Афинская политая (Аристотель, знаменитый философ и ученый Древней Греции, живший в 384-322 гг. до н. э., написал этот трактат, содержащий описание государственного строя Афин) ...В течение долгого времени происходили раздоры между знатным народом. Надо иметь в виду, что вообще государственный строй был олигархическим (то есть властью немногих), но главное было то, что бедны: находились в порабощении не только сами, но также их дети и жены. ….Вся же вообще земля в руках немногих. При этом, если эти бедняки не отдавали арендной платы можно было увести в кабалу и их самих, и детей... ..Конечно, из тогдашних условии государственной жизни самым тяжелым и горьким для народа было рабское положение. Впрочем, и всем остальным он был тоже недоволен, потому что ни в чем, можно сказать, не имел своей доли. 5. В виду того, что существовал такой государственный порядок и большинство народа было в порабощении у немногих, народ восстал против знатных. 4. Беседа по вопросам к документу. Существовало ли в Афинах деление общества на богатых и бедных? (Да, существовало.) Кто управлял государством? (Государством управляли олигархи, где есть самые богатые и знатные люди.) Кому принадлежала вся земля в государстве? (Земля была в руках немногих, то есть в руках богатых.) За счет чего жили бедные? (Они арендовали землю у богатых.) Что было с теми людьми, которые не могли заплатить арендную плату? (Богатые могли его самого и его семью увести в кабалу.) Чем простой народ был недоволен? (Тем, что он не имел своей доли то есть не имел собственности и прав тоже.) К чему могло привести такое положение простых людей? (Hapoд восстал против знатных...) Физкультминутка 4 Закрепление изученного материала Знать термины: Полис Агора Акрополь Граждане Аристократы Демос Гоплит Фаланга 5 Рефлексия. « Облака и солнце»    - Что совсем не понравилось? - Что особенно понравилось? - Что заинтересовало? 6 Подведение итогов урока 7 Домашнее задание. Аристотель. Афинская политая (Аристотель, знаменитый философ и ученый Древней Греции, живший в 384-322 гг. до н. э., написал этот трактат, содержащий описание государственного строя Афин) ...В течение долгого времени происходили раздоры между знатным народом. Надо иметь в виду, что вообще государственный строй был олигархическим (то есть властью немногих), но главное было то, что бедны: находились в порабощении не только сами, но также их дети и жены. …Вся же вообще земля в руках немногих. При этом, если эти бедняки не отдавали арендной платы можно было увести в кабалу и их самих, и детей... ...Конечно, из тогдашних условии государственной жизни самым тяжелым и горьким для народа было рабское положение. Впрочем, и всем остальным он был тоже недоволен, потому что ни в чем, можно сказать, не имел своей доли. В виду того, что существовал такой государственный порядок и большинство народа было в порабощении у немногих, народ восстал против знатных. Вопросы к документу. Существовало ли в Афинах деление общества на богатых и бедных? Кто управлял государством? Кому принадлежала вся земля в государстве? За счет чего жили бедные? Что было с теми людьми, которые не могли заплатить арендную плату? Чем простой народ был недоволен? К чему могло привести такое положение простых людей? |