Врачебный контроль

• Название: Врачебный контроль
• Дата: 27.03.2018
• Размер: 0.63 Mb.
• Имя файла: 1 (1).doc
• Тип: Документы; #39625
• страница: 2 из 8

4. все перечисленное
61. К причинам спортивных травм относится:

1. неудовлетворительное состояние мест занятий, оборудования, спортивного инвентаря, одежды и обуви спортсмена

2. неблагоприятные санитарно-гигиенические и метеорологические условия проведения учебно-тренировочных занятий и соревнований

3. нарушение правил врачебного контроля

4. все перечисленное
62. Массовые формы физической культуры населения включают:

1. производственную гимнастику

2. ритмическую гимнастику

3. занятия в группах здоровья

4. оздоровительный бег

5. все перечисленное
63. К внешним признакам утомления при физической работе не относится:

1. нарушение техники выполнения движений

2. акроцианоз

3. одышка

4. гипергидроз
64. При каком значении индекса массы тела следует говорить об ожирении:

1. 5-12

2. 20-25

3. 23-27

4. более 30

65. При аэробных физических нагрузках повышенный уровень холестерина в крови:

1. увеличивается

2. снижается

3. остается без изменения

66. При интенсивных физических нагрузках содержание мочевины в крови:

1. остаётся без изменений

2. снижается

3. увеличивается

66. При интенсивной физической нагрузке уровень креатинкиназы в крови:

1. остаётся без изменений

2. увеличивается

3. снижается

67. К основным задачам физвоспитания школьников, занимающихся в спецмедгруппах, относятся:

1. содействие правильному физическому развитию и коррекции осанки

2. повышение физиологической активности органов и систем организма, укрепляющее здоровье

3. повышение физической и умственной работоспособности

4. освоение основных двигательных умений и навыков

5. все перечисленное
68. Программа физвоспитания школьников, отнесенных к спецмедгруппе, предусматривает все перечисленное, кроме:

1. ограничения упражнений на скорость, силу и выносливость

2. уменьшения дистанций в ходьбе и беге

3. введения дополнительного раздела дыхательных упражнений

4. акробатических упражнений

5. расширения комплекса упражнений на воспитание правильной осанки и упражнений на укрепление мышц спины и живота
69. Формирование правильной осанки у школьников, занимающихся в спецмедгруппах, обеспечивает:

1. нормальную работу внутренних органов

2. экономию в затратах энергии при физических нагрузках

3. повышение работоспособности

4. оптимальное функцирование опорно-двигательного аппарата

5. все перечисленное
70. В основной части урока физкультуры в спецмедгруппах используют:

1. обучение лишь одному из основных видов движения

2. включение игр средней подвижности для школьников младшей возрастной группы

3. включение элементов спортивных игр для школьников средней и старшей возрастных групп

4. включение корригирующих упражнений

5. все перечисленное
71. Заключительная часть урока физкультуры в спецгруппах имеет следующие особенности:

1. длительность 3-5 минут

2. включение во всех возрастных группах игр малой подвижности

3. включение во всех возрастных группах медленной ходьбы

4. включение дыхательных упражнений

5. все перечисленное
72. К дополнительным формам и средствам физического воспитания школьников в спецмедгруппах относятся:

1. утренняя гигиеническая гимнастика

2. подвижные игры на переменах

3. ходьба и пешеходный туризм

4. закаливание организма

5. все перечисленное

73. Врачебно-педагогический контроль в процессе занятий физкультурой у школьников содержит:

1. определение правильности разделения учащихся на медицинские группы

2. оценку гигиенических условий занятий

3. оценку организации и методики проведения занятий и их коррекцию

4. изучение действия физических упражнений на организм учащихся

5. все перечисленное
74. Визуальные критерии небольшой степени утомления после урока физкультуры выражаются всем перечисленным, кроме:

1. покраснения кожи

2. незначительной потливости

3. несколько учащенного дыхания

4. заметной одышки

5. четкого выполнения команд

75. Методика определения физиологической кривой урока физкультуры включает все перечисленное, кроме:

1. подсчета пульса за 10-секундные отрезки времени в течение урока

2. подсчета числа дыханий за 10-секундные отрезки времени в течение урока

3. отметки на графике частоты пульса после каждой части урока

4. отметки на графике продолжительности каждой части урока

5. графического изображения физиологической кривой урока
76. Для развития физического качества общей выносливости используются:

1. циклические упражнения

2. ациклические упражнения

3. идеомоторные упражнения

4. порядковые упражнения

77. Жизненный индекс рассчитывается по формуле:

1. вес (г)/ рост (см)

2. ЖЕЛ (м) / вес (кг)

3. вес (кг) / рост (м)2
78. Виды воздействий, используемых при тестировании:

1. физическая нагрузка

2. изменение положения тела в пространстве

3. натуживание

4. изменение газового состава вдыхаемого воздуха

5. медикаментозные средства

6. все перечисленное

79. Среднее артериальное давление (АД) рассчитывается по формуле:

1. АД среднее = АД диастолическое + 1/2 АД систолического

2. АД среднее = АД диастолическое + 1/2 АД пульсового

3. АД среднее = АД диастолическое + 1/3 АД пульсового
80. Максимальная ЧСС рассчитывается по формуле (по Карвонену):

1. 190 - возраст

2. 200 - возраст

3. 220 - возраст

4. 180 - возраст
81. Оптимальные значения частоты сердечных сокращений (ЧСС) при нагрузках оздоровительной направленности находятся в пределах:

1. 80 – 95% от ЧСС максимальной для данного возраста

2. 65 – 85% от ЧСС максимальной для данного возраста

3. 50 – 65% от ЧСС максимальной для данного возраста
82. Оценка пробы Летунова у здоровых людей проводится после нагрузки через:

1. 15 секунд

2. 10 секунд

3. 30 секунд

4. 20 секунд
83. К методам исследования физического развития относится::

1. соматоскопия

2. антропометрия

3. плантография

4. подометрия

5. кифоскоилозометрия
6. калиперометрия

7. все перечисленное
84. К относительно биологически малоактивным тканям организма относят:

1. мышечную ткань

2. костную ткань

3. жировую ткань

4. нервную ткань
85. К методам определения биологического возраста относится:

1. определение уровня полового развития

2. оценка костного возраста (скелетной зрелости)

3. оценка зубной формулы

4. все перечисленное
86. При оценке уровня физического развития по методу корреляции (шкал регрессии) используется:

1. вес тела

2. рост стоя

3.окружность грудной клетки

4. рост сидя
87. При оценке физического развития по методу центилей к средним значениям признаков физического развития относятся:

1. значения между Р 50 и Р 91

2. значения между Р 10 и Р 25

3. значения между Р 25 и Р 75

4. значения между Р 75 и Р 97
88. Выделяют следующие физиологические формы грудной клетки:

1. цилиндрическая

2. уплощенная

3. коническая

4. все перечисленные
89. Основными антропометрическими показателями физического развития являются:

1. рост стоя

2. вес тела

3.окружность грудной клетки

4. все перечисленное
90. Врачебные наблюдения за физвоспитанием детей дошкольного возраста имеют все перечисленные задачи, кроме:

1. укрепления здоровья детей

2. гармоничности физического развития

3. повышения резистентности организма детей к факторам внешней среды

4. подготовки юных спортсменов

5. развития полезных двигательных навыков
91. Критерии комплексной оценки состояния здоровья детей включают все перечисленное, кроме:

1. уровня физического развития детей

2. наличия или отсутствия заболеваний

3. наличия или отсутствия отклонений в раннем развитии

4. уровня резистентности организма

5. уровня владения двигательными навыками
92. Основным способом определения уровня резистентности детей при массовых обследованиях является:

1. оценка лейкоцитарной формулы в клиническом анализе крови

2. определение кратности острых заболеваний за прошедший до обследования год

3. термометрия кожи

4. оценка физической подготовленности
93. Ко второй группе здоровья относятся дети:

1. имеющие отягощенный анамнез, функциональные и некоторые морфологические изменения

2. не имеющие отклонений в состоянии здоровья

3. имеющие обострения хронического заболевания
94. К третьей группе здоровья относятся дети:

1. здоровые

2. имеющие отягощенный анамнез

3. имеющие нарушение осанки

4. имеющие значительные отклонения в состоянии здоровья постоянного или временного характера
95. В качестве функциональных проб у детей 3-4 лет рекомендуется использовать:

1. урок физкультуры

2. ортостатическую пробу

3. пробу Мартине-Кушелевского

4. степ-тест
96. Массовые формы физической культуры населения включают:

1. производственную гимнастику

2. ритмическую гимнастику

3. занятия в группах здоровья

4. оздоровительный бег

5. все перечисленное
97. Целью врачебного контроля за занимающимися массовыми формами физической культуры не является:

1. определение состояния здоровья и физического развития

2. разработка рациональной методики тренировок

3. организация регулярных медицинских осмотров

4. контроль санитарно-гигиенических условий физического воспитания

5. содействие эффективному проведению занятий физкультурой и спортом с лицами разного возраста и пола
98. К формам производственной гимнастики относятся все перечисленные, кроме:

1. вводной гимнастики

2. физкультурной паузы

3. физкультминутки

4. оздоровительного бега

5. микропаузы активного отдыха
99. Визуальные критерии средней степени утомления после урока физкультуры выражаются:

1. значительным покраснением кожи

2. выраженной потливостью

3. учащением дыхания

4. нарушением координации движений

5. всем перечисленным

100. Продолжительность утренней гигиенической гимнастики для детей 5-6 лет не должна превышать:

1. 5-6 мин

2. 6-8 мин

3. 8-10 мин

4. 12-15 мин

5. 10-12 мин

101. Индекс Тиффно уменьшается:

1. при рестриктивных нарушениях внешнего дыхания

2. при обструктивных нарушениях внешнего дыхания
102. Непрямой (калиперометрический) метод определения состава тела основан на::

1. взвешивании человека, погруженного в воду

2. определении плотности тела

3. измерении толщины кожно-жировых складок

4. определении объема тела

103. 
     Значения индекса Руфье, соответствующие хорошей физической работоспособности:
     

1. менее 3

2. от 4 до 6

3. от 7 до 10

4. от 10 до 15

103. 
     Проба Мартине-Кушелевского включает в себя:
     

1. 20 приседаний за 30 сек

2. 30 приседаний за 45 сек

3. бег на месте в максимальном темпе в течение 15 сек

103. 
     Проба Розенталя представляет собой:
     

1. задержку дыхания на вдохе

2. задержку дыхания на выдохе

3. пятикратное измерение ЖЕЛ через 15-секундные интервалы

4. задержку дыхания на вдохе после 20 приседаний за 30 сек
106. При удовлетворительной пробе Розенталя ЖЕЛ:

1. увеличивается

2. не изменяется от измерения к измерению

3. уменьшается
107. Хороший результат Гарвардского степ-теста составляет в баллах:

1. 55-64

2. 65-79

3. 80-89

4. 90 и более
108. Для оценки функционального состояния вегетативной нервной системы используется все перечисленное, кроме:

1. клиностатической пробы

2. рефлекса Ашнера

3. пробы Ромберга

4. ортостатической пробы
109. Проба Генчи представляет собой:

1. задержку дыхания на вдохе

2. задержку дыхания на выдохе

3. пятикратное измерение ЖЕЛ через 15-секундные интервалы

4. задержку дыхания на вдохе после 20 приседаний за 30 сек

110. 
     Проба Руфье представляет собой:
     

1. 20 приседаний за 30 сек

2. 30 приседаний за 45 сек

3. бег на месте в максимальном темпе в течение 15 сек
111. Тейпирование предполагает:

1. использование эластичных бинтов

2. использование фиксирующих лейкопластырных повязок

3. использование гипсовых повязок

112. 
     Занятия на степпере имитируют:
     

1. ходьбу по ровной поверхности

2. ходьбу на лыжах

3. подъем по лестнице

112. 
     Жизненная емкость легких (ЖЕЛ) – это:
     

1. объем воздуха, который можно выдохнуть при форсированном выдохе после максимального вдоха

2. объем воздуха, который можно выдохнуть после максимально глубокого вдоха

3. максимальный объем воздуха, который можно дополнительно выдохнуть после спокойного выдоха
114. Основные медицинские критерии отбора юных спортсменов включают:

1. состояние здоровья

2. функциональное состояние организма

3. физическое развитие

4. психологические особенности личности

5. все перечисленное
115. При занятиях оздоровительной физической культурой с лицами старших возрастных групп рекомендуется:

1. использовать комплексные занятия

2. следить за соответствием физической нагрузки функциональным возможностям организма

3. использовать приемы для облегчения восприятия нагрузки

4. не переходить границу утомления

5. ориентироваться только на объективные показатели при контроле за переносимостью физической нагрузки

6. все перечисленное
116. Особенности спортивного сердца заключаются в:

1. физиологической дилятации полостей

2. гипертрофии миокарда

3. повышенной капилляризации миокарда

4. всем перечисленном
117. Требования, предъявляемые к функциональным пробам:

1. стандартность

2. объективность

3. валидность

4. надежность

5. воспроизводимость

6. все перечисленное

ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

1. Физиологическое действие непродолжительных динамические нагрузки невысокой интенсивности на желудок и 12-ти перстную кишку:

1. стимулирующее действие на секреторную и моторную функции

2. угнетающее действие на указанные функции

3. оставляют физиологические процессы без изменений
2. Задачи ЛФК после операции на органах пищеварения:

1. улучшение крово- и лимфообращения в брюшной полости для предупреждения спаечных процессов

2. восстановление и нормализация моторной и секретной функции ЖКТ

3. уменьшение и устранение дискинетических расстройств

4. все перечисленное
3. Исходные положения для постурального дренажа улучшают:

1. кровообращение в бронхах и легких

2. отток патологического содержимого из бронхов и альвеол

3. дыхательную поверхность легких

4. лимфоотток

4. Звуковая гимнастика применяется для:

1. удаления мокроты

2. усиления кровообращения

3. снятия бронхоспазма

4. улучшения эмоционального состоянии
5. При выполнении звуковой гимнастики вдох выполняется:

1. ртом

2. носом

3. не имеет значения
6. Лечебная физкультура – это:

1. лечебный метод

2.медицинская специальность

3. научная дисциплина

4. составная часть реабилитационного процесса

5. все перечисленное
7. Синонимом понятия «лечебная физкультура» является:

1. физическая реабилитация

2. кинезотерапия

3. рефлексотерапия

4. механотерапия
8. В клинике внутренних болезней лечебная физкультура используется в форме:

1. физической тренировки

2. утренней гигиенической гимнастики

3. лечебной гимнастики

4. элементов спортивных упражнений