анализ сор и соч 2 класс. новый анализ сор соч 2 кл. Всё обо мне

• Название: Всё обо мне
• Анкор: анализ сор и соч 2 класс
• Дата: 20.11.2021
• Размер: 35.61 Kb.
• Имя файла: новый анализ сор соч 2 кл.docx
• Тип: Анализ; #277254

Кармановский комплекс «Школа-ясли-сад»

(наименование организации образования)

Анализ по итогам проведения суммативного оценивания

за раздел и суммативного оценивания за 1 четверть, который

формируется автоматически из автоматизированной информационной системы (в случае отсутствия информационных систем – бумажно)

за 1 четверть по предмету

Русский язык

Класс: 2

Количество учеников: 9

Преподаватель:Жаксылыкова Д.М

Тема: Всё обо мне

Цель обучения:Анализ результатов СОР 1

Пән	Ф.И.О учащихся, выполнивших задания	Макс балл	0-39%	40-84%	85-100%	Качество % оценка	Успеваемость %
		10	низкий	средний	высокий
Орыс тілі	Бақтығали Нұрсұлтан Нұрғалиұлы	4		40%		4	100%
	Ермекқали Мадина Тұрсынбекқызы	7		70%		4	100%
	Есқалиева Айзере Шыңғалиқызы	8		80%		4	100%
	Жұмағали Әліби Бауыржанұлы	7		70%		4	100%
	Нұрболат Арсен Айбарұлы	9			90%	5	100%
	Рахмет Бексұлтан Бекжанұлы	7		70%		4	100%
	Талғат Айзере Темірбекқызы	8		80%		4	100%
	Уса Шолпан Амангелдіқызы	8		80%		4	100%
	Эрнестқызы Малика	6		60%		4	100%

1. Анализ результатов СОР 1 показал следующий уровень знаний у обучающихся:

СОР 1 :

высокий (В): 85-100%, (Нұрболат А)

средний (С): 40-84%, (Ермекқали М ,Есқалиева А ,Жұмағали Ә , Талғат А, Уса Шолпан Амангелдіқызы,
Эрнестқызы Малика, Рахмет Бексұлтан Бекжанұлы, Бақтығали Н)
низкий (Н): 0-39%--

Класс: 2

Количество учеников: 9

Преподаватель:Жаксылыкова Д.М

Тема: Моя семья и друзья

Цель обучения:Анализ результатов СОР 2

Пән	Ф.И.О учащихся, выполнивших задания	Макс балл	0-39%	40-84%	85-100%	Качество % оценка	Успеваемость %
		8	низкий	средний	высокий
Орыс тілі	Бақтығали Нұрсұлтан Нұрғалиұлы	4		50%		4	100%
	Ермекқали Мадина Тұрсынбекқызы	7			87%	5	100%
	Есқалиева Айзере Шыңғалиқызы	7			87%	5	100%
	Жұмағали Әліби Бауыржанұлы	8			100%	5	100%
	Нұрболат Арсен Айбарұлы	8			100%	5	100%
	Рахмет Бексұлтан Бекжанұлы	7			87%	5	100%
	Талғат Айзере Темірбекқызы	7			87%	5	100%
	Уса Шолпан Амангелдіқызы	7			87%	5	100%
	Эрнестқызы Малика	4		50%		4	100%

Анализ результатов СОР 2 показал следующий уровень знаний у обучающихся:



Анализ СОЧ

Пән	Ф.И.О учащихся, выполнивших задания	Макс балл	0-39%	40-84%	85-100%	Качество % оценка	Успеваемость %
		11	низкий	средний	высокий
Орыс тілі	Бақтығали Нұрсұлтан Нұрғалиұлы	9		81%		4	100%
	Ермекқали Мадина Тұрсынбекқызы	9		81%		4	100%
	Есқалиева Айзере Шыңғалиқызы	10			90%	5	100%
	Жұмағали Әліби Бауыржанұлы	9		81%		4	100%
	Нұрболат Арсен Айбарұлы	10			90%	5	100%
	Рахмет Бексұлтан Бекжанұлы	10			90%	5	100%
	Талғат Айзере Темірбекқызы	11			100%	5	100%
	Уса Шолпан Амангелдіқызы	10			90%	5	100%
	Эрнестқызы Малика	7		63%		4	100%

Анализ результатов СОЧ показал следующий уровень знаний у обучающихся:

высокий (В): 85-100%, (Нұрболат Арсен Айбарұлы,Есқалиева Айзере Шыңғалиқызы,Рахмет Бексұлтан Бекжанұлы,Талғат Айзере Темірбекқызы, Уса Шолпан Амангелдіқызы)

средний (С): 40-84%, (Ермекқали М ,Жұмағали Ә ,Эрнестқызы Малика, Бақтығали Н)
низкий (Н): 0-39%--

	Достигнутые цели	Цели, вызвавшие затруднения
СОР №1 СОР№2 СОЧ	Чтение и письмо -Сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, ключевые слова (с помощью учителя) (с помощью учителя) Слушание и говорение -Прогнозировать содержание информации на основе заголовка и опорных слов -Строить монологическое высказывание на заданную и интересующую учащихся тему, раскрывая тему и основную мысль на основе опорных слов Объяснять этические нормы своей семьи на основе примеров Определять структуру семейных потребностей в предметах потребления и источники их поступления на основе наблюдений и опроса Объяснять значимость служения обществу Объяснять значение дружбы народов Казахстана Сравнивать тексты описательного и повествовательного характера по следующим параметрам: тема, основная мысль, тип текста, ключевые слова (с помощью учителя) -Писать в тетради в узкую линейку с соблюдением высоты, ширины и наклона прописных и строчных букв и их соединений -Писать правильно в словах сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нщ, шн	Создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля Определять общественные этические нормы на основе изучения различных источников На основе примеров из своей жизни различать права, обязанности и ответственность Обозначать парные глухие/звонкие согласные на конце/середине слова, твердые/мягкие согласные, применять способы их проверки

2. Перечень затруднений, которые возникли у обучающихся при выполнении заданий СОР:
-Создавать небольшие тексты (рассказ) на основе особенностей художественного стиля.

-Обозначать парные глухие/звонкие согласные на конце/середине слова, твердые/мягкие согласные, применять способы их проверки.

3.Причины, указанных выше затруднений у обучающихся при выполнении заданий

Анализ СОР и СОЧ позволил увидеть причины, указанных выше затруднений у обучающихся в следующем:

1. 
   Низкий уровень развития произвольности.
   
2. 
   Несформированность приемов учебной деятельности (самоконтроля, умения действовать по правилу).
   
3. 
   Низкий уровень объема и распределения внимания.
   
4. 
   Низкий уровень развития кратковременной памяти.
   
5. 
   Слабое развитие фонематического слуха.
   
6. 
   Низкое развитие орфографической зоркости.
   

4. Планируемая коррекционная работа:

Для устранения данных ошибок дополнительно проработала материал с учениками, набравшие наименьшие баллы по результатам СОР и СОЧ:

Опираясь на результаты успеваемости по русскому языку за 1 четверть 2 класса сделаны следующие выводы: с учениками 2 -го класса нужно работать над развитием фонематического слуха, продолжить отрабатывать умения грамотно писать слова с безударной гласной в корне и парной согласной, обратить внимание на правильное написание словарных слов. Углублять теоретические знания, расширять кругозор учащихся. Использовать систему карточек для коррекции знаний по русскому языку для 2 класса класса.

Обратить внимание на учеников с низким уровнем самоконтроля, осуществлять индивидуальный подход; создавать ситуацию успеха; организовать самоконтроль в учебной деятельности.

Дата: 28.10.21 Ф.И.О преподавателя. ________