Практическая работа №4 ответ. Всеобщая история А. А. Вигасина О. С

• Название: Всеобщая история А. А. Вигасина О. С
• Анкор: Практическая работа №4 ответ
• Дата: 02.06.2022
• Размер: 19.11 Kb.
• Имя файла: Практическая работа №4 ответ.docx
• Тип: Реферат; #565982

УМК (предмет, класс)	Содержание учебного материала
	Наличие элементов содержания согласно ПРП	Отсутствующие элементы содержания согласно ПРП
«Всеобщая история» А. А. Вигасина – О. С. Сороко-Цюпы, 5 класс	Полностью соответствует элементам содержания ПРП Глава 1-3. Жизнь первобытных людей Глава 7. Древнейшая Греции Глава 9. Возвышение Афин в V в. до н.э. и расцвет демократии Глава 10. Македонские завоевания в IV в.до н.э. Глава 11. Рим: от его возникновения до установления господства над Италией Глава 14. Римская империя в первые в первые века нашей эры Глава 15. Разгром Рима германцами и падение Западной Римской империи	Введение «Специальные (вспомогательные) исторические дисциплины»; «историческая карта» Глава 4. Древний Египет «Могущество Египта при Рамсесе II» Глава 5. Западная Азия в древности «Возникновение державы Ахеменидов»; «Государственное устройство. Центр и сатрапии, управление империей» Глава 6. Индия и Китай в древности «Приход ариев в Северную Индию»; «Держава Маурьев. Государство Гуптов»; «Правление династии Хань» Глава 8. Полисы Греции и их борьба с персидским нашествием «Сражение при Микале. Итоги греко-персидских войн»; «Пелопонесская война: причины, участники, итоги» Глава 13. Гражданские войны в Риме «Установление диктатуры Суллы»

Анализ содержания УМК на соответствие содержанию ПРП в соответствии с обновленным ФГОС НОО, ФГОС ООО

«Анализ учебных заданий (методического аппарата УМК) по выбранной теме, распределение учебных заданий по видам формируемых метапредметных результатов».

Задание

Ознакомьтесь с параграфом 33 "Олимпийские игры в древности" учебника для общеобразовательных организаций "Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс" (авторы: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая; под ред. А.А. Искендерова), соотнесите учебные задания из этого параграфа с универсальными учебными познавательными действиями и заполните таблицу.

Универсальные учебные познавательные действия	Учебные задания
Формулировать и обосновывать выводы.	Кто мог участвовать в Олимпийских играх?
Представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообще­ние, эссе, презентация, реферат, учебный проект и др.)	Составьте рассказ об Олимпийских играх от имени участника или зрителя.
Осуществлять анализ учебной и внеучебной исторической информации (учебник, тексты истори­ческих источников, научно-популярная литература, интер­нет-ресурсы и др.) — извлекать информацию из источника.	Что рассказывали греки о выдающихся атлетах?

Универсальные учебные познавательные действия

Базовые логические действия:

систематизи­ровать и обобщать исторические факты (в форме таблиц, схем);

выявлять характерные признаки исторических явле­ний;

раскрывать причинно-следственные связи событий;

сравнивать события, ситуации, выявляя общие черты и раз­личия;

формулировать и обосновывать выводы;

Базовые исследовательские действия:

опре­делять познавательную задачу;

намечать путь ее решения и осуществлять подбор исторического материала, объекта;

си­стематизировать и анализировать исторические факты, осу­ществлять реконструкцию исторических событий;

соотносить полученный результат с имеющимся знанием;

определять но­визну и обоснованность полученного результата;

представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообще­ние, эссе, презентация, реферат, учебный проект и др.);

Работа с информацией:

осуществлять анализ учебной и вне­учебной исторической информации (учебник, тексты истори­ческих источников, научно-популярная литература, интер­нет-ресурсы и др.) — извлекать информацию из источника;

различать виды источников исторической информации;

вы­сказывать суждение о достоверности и значении информа­ции источника (по критериям, предложенным учителем или сформулированным самостоятельно).