общение младших школьников со взрослыми - контрольная. Введение Глава I. Теоретические аспекты роли общения в младшем

• Название: Введение Глава I. Теоретические аспекты роли общения в младшем
• Дата: 09.09.2020
• Размер: 110.6 Kb.
• Имя файла: общение младших школьников со взрослыми - контрольная.docx
• Тип: Реферат; #137361
• страница: 4 из 4

8. Возрастная и педагогическая психология. / Под ред. Петровского А.В. – М.: Владос, 2017. – 230 с.

9. Волков, Б.С., Волкова, Н.В. Возрастная психология. В 2-х частях. Ч. 2: От младшего школьного возраста до юношества: Учебное пособие для студентов ВУЗов / Б.С. Волков, Н.В. Волкова. – М.: ВЛАДОС, 2015. – 343 с.

10. Выготский, Л.С. Психология /Л.С. Выготский. – М.: Лабиринт-К., 2008. – 556 с.

11. Выготский, Л.С. Собрание сочинений: В 6 томах. Т.4. Детская психология. / Л.С. Выготский. Под ред. Д.Б. Эльконина. – М.: Педагогика, 1984. – 432 с.

12. Гамезо, М.В., Герасимова, В.С., Орлова, Л.М. Старший дошкольник, младший школьник: психодиагностика и коррекция развития [Текст] / М.В. Гамезо, В.С. Герасимова, Л.М. Орлова. – М.: Наука, 1989. – 251 с.

13. Гозман, Л.Я. Психология эмоциональных отношений/ Л. Я. Гозман. – М.: Наука,1987. – 230 с.

14. Дубровина, И.В., Данилова, Е.Е., Прихожан, А.М. Психология./ Под ред. И. В. Дубровиной. – М.: Просвещение, 2009. – 464 с.

15. Клюева, Н.В., Касаткина, Ю.В. Учим детей общению/ Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина. – Ярославль: Академия развития, 2016. – 267 с.

16. Коломинский, Я.Л. Социальная психология школьного класса: научно-метод. Пособие для педагогов и психологов / Я.Л. Коломинский. – Минск: ООО «ФУА информ», 2013 – 312 с.

17. Коломинский, Я.Л. Психология детского коллектива: система личностных взаимоотношений/Я.Л. Коломинский. – Минск: Народная Асвета, 1976. – 190 с.

18. Кравцов, Г.Г. Психологические проблемы начального образования/ Г.Г. Кравцов. – Красноярск: Изд-во Красноярского университета, 2014. – 133 с.

19. Кравцова, Е.Е. Психологические проблемы готовности детей к обучению в школе/ Е. Е, Кравцова. – М.: Педагогика, 2011. – 152 с.

20. Кравцова, Е.Е. Разбуди в ребенке волшебника/ Е.Е. Кравцова. – М.: Просвещение, 2006. – 160 с.

21. Крутецкий, В.А. Психология: учебник для учащихся пед. училищ / В.А. Крутецкий. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1986. – 336 с.

22. Кулагина, И.Ю. Личность школьника от задержки психического развития до одаренности. Учебное пособие для студентов и преподавателей/ И.Ю. Кулагина. – М.: ТЦ «Сфера», 2009. – 192 с.

23. Леонтьев, А.Н. Деятельность. Сознание. Личность/ А.Н. Леонтьев. – М.: Политиздат, 1975. – 210 с.

24. Лисина, М.И. Общение детей с взрослыми и сверстниками: общее и различное // Исследования по проблемам возрастной и педагогической психологии / Под ред. М.И. Лисиной. – М.: Наука, 1980. – 320 с.

25. Лисина, М.И. О механизмах смены ведущей деятельности у детей первых 7 лет жизни/ М.И. Лисина // Вопросы психологии. – 2008. – №5. – С. 37-46.

26. Лисина, М.И. Проблемы онтогенеза общения/М.И. Лисина. – М.: Педагогика, 1986. –144 с.

27. Ломов, Б.Ф. Проблема общения в психологии / Б.Ф. Ломов. – М.: Наука, 1981. – 144 с.

28. Межличностные отношения ребенка от рождения до семи лет / Под ред. О.Е.Смирновой. – Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2011.– 240 с.

29. Мухина, В.С. Детская психология: Учеб. для студентов пед. ин-тов/ В.С. Мухина. Под ред. Л. А. Венгера. –2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1985. –272 с.

30. Мухина В.С. Шестилетний ребенок в школе/ В. С. Мухина. – М.: Владос, 2015. – 321 с.

31. Немов, Р.С. Психология: Учебное пособие: В 3 кн. – 4-е изд. / Р.С. Немов.– М.: ВЛАДОС, 2011. – Кн.1. Общие основы психологии – 688 с.

32. Непомнящая, Н.И. Становление личности ребенка 6-7 лет/ Н.И. Непомнящая. – М.: Педагогика, 2012. – 160 с.

33. Общение и формирование личности школьника / Под ред. А.А. Бодалева и Р.Л. Кричевского. – М.: Сфера, 1987. – 284 с.

34. Психология: Учебник/ Под редакцией А.А. Крылова. – М.: Проспект, 2015. – 345 с.

35. Психология развития: Учебник для студентов высш. пед. и психол. учеб. заведений / Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Академия, 2011. – 344 с.

36. Психология человека от рождения до смерти / Под ред. А.А. Реана. – СПб: Питер, 2012. – 544 с.

37. Реан, А.А., Коломинский, Я.Л. Социально-педагогическая психология / А.А. Реан, Я.Л. Коломинский. – СПб.: Питер, 2010. – 212 с.

38. Рубинштейн, С.Л. Основы общей психологии/С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Питер, 2009. – 679 с.

39. Сапогова, Е.Е. Психология развития человека: Учебное пособие / Е.Е. Сапогова. – М.: Аспект пресс, 2011. – 460 с.

40. Смирнов, Е.Ю. Становление межличностных отношений в раннем онтогенезе/ Е.Ю. Смирнов // Вопросы психологии. – 2014. – №6. – С. 18-27.

41. Смирнова, Е.О. Проблема общения ребенка и взрослого в работах Л.С. Выготского и М.И. Лисиной/ Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. – 2016. – №6. – С. 33-41.

42. Смирнова, Е.О. Детская психология/ Е.О. Смирнова. М.: Владос, 2013. – 123 с.

43. Смирнова, Е.О. Развитие воли и произвольности в раннем онтогенезе/ Е.О. Смирнова // Вопросы психологии. – 2010. – №3. – С. 28-38.

44. Урунтаева, Г.Н. Дошкольная психология: Учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/ Г. Н. Урунгаева. – М: Просвещение,2014. – 144с.

45. Хрестоматия по возрастной психологии. /Под ред. Семенюк Н.Б. – М.: Институт практической психолгии, 2011. – 211 с.

46. Хрестоматия по возрастной психологии. /Под ред. Фельдштейна Д.И. – М.: Институт практической психологии, 2016. – 304 с.

47. Цукерман, Г.А. Опыт типологического анализа младших школьников как субъектов учебной деятельности/ Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. – 2009. – №6. – С. 3-13.

48. Цукерман, Г.А. Что развивает и чего не развивает учебная деятельность младших школьников?/ Г.А. Цукерман // Вопросы психологии. – 2008. – №5. – С. 68-82.

49. Чеховских, М.И. Психология: Учебное пособие / М.И. Чеховских. – М.: Новое знание, 2013. – 380 с.

50. Эльконин, Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет/Д.Б. Эльконин. – М.: Просвещение, 1960. –348 с.