Задание - Эссе; 0361; Ярахмедов К.И. Я бы предпочел работать социальным педагогом в сельской или городской школе
 Скачать 22.15 Kb.
|
|
Эссе на тему «Я бы предпочел работать социальным педагогом в сельской или городской школе?» Определенно точно можно сказать, что работа социального педагога в школе в равной степени важна как на базе городской школы, будь то частная или государственная школа, так и на базе сельской школы, в случае если это глухая деревня или постоянно развивающееся поселение городского типа – это не важно. Социальный педагог оказывает многофункциональную деятельность, взаимодействуя на разных уровнях, и его работа может разниться в зависимости от разных констант, в том числе и от географического положения школ. Выбор будущей базы профессиональной деятельности осложняется рядом факторов, влияющих на работу в целом, потому вопрос локализации школы стоит для дипломированного социального педагога ребром. По моему мнению невозможно выделять школу в городе над школой в сельском поселении или школу в селе над городской, ведь та или иная имеет над другой как ряд положительных аспектов, так и отрицательных и выбор, если он имеется, итогового места работы будет зависеть от личностных предпочтений работника. Я сам учился в деревенской школе и предпочел бы работать социальным педагогом именно в школе сельского поселения, так как положительные моменты школы в дали от города мне кажутся более привлекательными и подходящими лично для меня. Именно в положительных и отрицательных моментах я и попробую сейчас разобраться. Во-первых, как мы знаем в сельских школах, как правило, все человеческие взаимоотношения всегда «на слуху», детям, родителям и учителям трудно утаить что-либо в секрете, потому социально-педагогическая ситуация в социуме диагностируется с меньшими временными затратами, но в противовес тому в сельских школах присутствует большая дозволенность и распущенность детского коллектива, преобладают неблагополучные семьи, что с одной стороны позволяет набирать социально-педагогический опыт, а с другой стороны увеличивает интенсивность труда. Во-вторых, работа социальным-педагогом в сельской школе имеет более привилегированный и престижный статус в сравнении с городской. Социальный-педагог в селе – это уважаемая личность, социальный работник, которого знает каждый житель поселения. Благодаря такому положению дел работа лишена конкуренции и проверки качества, но наполнена более широким спектром дополнительных обязательств. Часто социальный-педагог совмещает основную деятельность с преподаванием, глубже погружается в работу с семьей, не имеет возможность пользоваться поддержкой экспертов со стороны, заменяет их сам и получает компетенции в других сферах деятельности. Таким образом, взвесив положительные и отрицательные стороны работы в сельской школе, для себя я определенно решил, что моя профессиональная деятельность по ряду причин будет проходить именно в сельском поселении, так как подобный уклад работы лично мне ближе и комфортнее. |