|
Соблюден ли хронометраж урока:
Хронометраж был соблюден, и учащиеся успели выполнить все задания и усвоить новый материал по новой теме.
|
|
Соблюдены ли санитарные нормы и правила безопасности:
Санитарные нормы были выполнены.
|
|
Соответствует ли учебное содержание теме урока:
Содержание соответствует теме урока. Материла урока был понятен и был усвоен.
|
|
Соответствует ли уровень сложности материала и его объем возрастным и индивидуальным особенностям учащихся:
Материал соответствует уровню сложности и объему возрастных и индивидуальных особенностей. Были подобраны задание и вопросы для выполнение всех заданий и для понимание нового материала.
|
|
Владеете ли Вы понятийным аппаратом, содержанием изучаемого материала. Соблюден ли принцип научности в обучении.
Я продемонстрировала полное владение материалом. В принципах научности в обучении, было продемонстрированы полные знания.
|
|
Как организовано чередование форм работы (фронтальной, индивидуальной, парной и групповой)
Проводилась только фронтальная, парная и индивидуальная работа.
Фронтальная работа проводилась на всех этапах урока.
Парная работа проводилась на этапе открытие новых знаний.
Индивидуальная работа проводилась на этапе обобщения.
|
|
Демонстрировали ли обучающиеся усвоение новых знаний, правильно отвечая на вопросы учителя:
Учащееся демонстрировали усвоение новых знаний, отвечая на задаваемые вопросы.
|
|
Демонстрировали ли обучающиеся сформированность умений применять усвоенные знания при выполнении учебных заданий на новый материал (первичных умений на первом уроке по теме):
Учащиеся демонстрировали усвоенные знания и применить эти знания при выполнении заданий и ответа на вопросы.
|
|
Как осуществлялось целеполагание на уроке (цель не сформулирована; цель сформулировал учитель; цель сформулировали ученики совместно с учителем; цель сформулировали ученики самостоятельно):
Цель была сформулирована учениками самостоятельно.
|
|
Преобладающий вид деятельности обучающихся на уроке (преобладает репродуктивная деятельность; преобладает вариативно-репродуктивная деятельность; носит частично-поисковый характер; преобладает продуктивная, исследовательская деятельность) - привести примеры:
Деятельность обучающихся преобладает частично поисковый характер.
|
|
Насколько эффективно реализован этап урока «Фиксирование затруднения в учебном действии»? Обоснуйте свое мнение:
Учитель вовлекает учащихся в процесс постановки целей и задач учебной деятельности при помощи наводящий вопросов, которые помогаю с формировать цель и задачи.
|
|
При помощи каких приемов и методов учащиеся были вовлечены в процесс постановки целей и задач учебной деятельности:
Вовлечение в процесс постановки целей и задач при помощи системы вопросов, которая поводила к нашей теме урока.
|
|
При помощи каких приемов и методов учащиеся были вовлечены в организацию урока (через определение последовательности действий на уроке):
Вовлечение учащихся в процесс организации урока было при помощи построение плана нашего урока и построение цели, которую мы должны достичь.
|
|
Как соотнесены результаты урока с поставленными целями:
Результаты урока были достигнуты.
|
|
Как осуществлялось оценивание деятельности обучающихся:
Оценивание деятельности обучающихся происходит словесно. (молодец, совершенно, верно, правильно)
А так же проверки заданий и оценивания их.
|
|
Как организована деятельность детей по самооценке и (или) взаимооценке:
Самооценке была проведена при помощи проверки индивидуальных работ.
Взаимооценка была проведена словесно, через проверку заданий.
|
|
В чем состоит воспитательный потенциал Вашего урока:
Воспитательного потенциала был. Проведена беседа на тему «животные в дикой природе» - почему нужно защищать дикую природу и её обитателей.
|
|
При помощи каких приемов и методов работы созданы условия для эмоционального комфорта обучающихся:
Эмоционального комфорта обучающихся был создан при помощи доброго тона. Мне не показался что учащимся было не комфортно и не удобно находится на уроке.
|
|
Какое интерактивное оборудование использовалось. Насколько целесообразно и эффективно:
Интерактивное оборудование использовалось целесообразно.
Презентация была направлена на получение информации.
|
|
При помощи каких приемов и методов осуществлялась мотивация обучающихся:
Мотивация используется, виде цитаты, но не направлена на решение учебной задачи. Также при помощи маршрутного листа и возвращению к плану на протяжении всего урока.
|
|
Какие современные образовательные технологии использовались, насколько эффективно:
Были использованы, здоровья сберегающая, проблемная ситуация и ИКТ технологии.
|
|
Как включались новые знания в систему имеющихся знаний. Как реализованы внутрипредметные и межпредметные связи:
Были реализована при помощи путешествия в мир музыки .
|
|
Как организована эмоциональная рефлексия:
Рефлексия была проведена на карточках, где дети отмечают из настроение и рисуют свое настроение.
|
|
Степень Вашей аккуратности при организации и проведении урока:
Была проверка рабочего места и подготовка к работе.
|
Скачать 22.37 Kb.