практические НАДО.. ярославский автомеханический колледж
 Скачать 146.5 Kb.
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ОДОБРЕНО И РЕКОМЕНДОВАНО предметно-цикловой комиссией математики, естествознания, общих естественнонаучных дисциплин Протокол№______от___________ Председатель ПЦК_____________ | Составлены в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности: 13.02.11– Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) по программе базовой подготовки. |
| | |
Разработчик: Бендерова Н.Г., преподаватель ГПОУ ЯО « Ярославский
автомеханический колледж».
150054 г. Ярославль, ул. Автозаводская 1-а,
тел/факс(4852) 73-28-04; E-mail:avtomeh@bk
Содержание
Пояснительная записка …………………………………………………………………… 4
1. Предмет и задачи экологии. Экологические проблемы прошлого и современности……………………………………………………………………………… 5
2. Природоохранный потенциал……………………………………………………………………6
3. Природные ресурсы и рациональное природопользование………………………….. 7
4. Водные ресурсы, использование. Загрязнение водоемов, охрана………………….. 8
5. Земельные ресурсы, использование, меры по охране. Пищевые ресурсы и производство сельскохозяйственной продукции………………………………………….9
6. Использование и охрана атмосферы……………………………………………………10
7. Использование и охрана растительности и животного мира…………………………11
8. Загрязнение окружающей среды токсичными и радиационными веществами. Загрязнение биосферы. Влияние урбанизации…………………………………………12
9. Зеленая революция, ее последствия. Значение и экологическая роль пестицидов и удобрений…………………………………………………………………………..................13
10. Основные задачи мониторинга окружающей среды…………………………………...14
11. Организация рационального природопользования и охраны
природы в России. Основные законодательные акты по охране природы……………...15
12. Стандарты, нормы и правила в области охраны окружающей среды……..................16
Информационное обеспечение ……………………………………………………………...17
Приложение…………………………………………………………………………………...18
Пояснительная записка
Инструкции к практическим работам по дисциплине «Экологические основы природопользования» разработаны на основе рабочей программы данной учебной дисциплины, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .
Инструкции к каждому практическому занятию содержат тему, цель, описание хода выполнения работы, справочный материал, задания для отработки теоретических знаний и формирования практических умений и навыков, приложение, список литературы. Содержание практических занятий направлено на реализацию федеральными государственными образовательными стандартами по специальности.
В результате выполнения практических занятий студент должен уметь:
-анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов производственной деятельности;
-анализировать причины возникновения экологических аварий и катастроф;
-выбирать методы, технологии и аппараты утилизации газовых выбросов, стоков, твердых отходов;
-определять экологическую пригодность выпускаемой продукции;
-оценивать состояние экологии окружающей среды на производственном объекте.
Состав заданий для практического занятия спланирован таким образом, чтобы за отведенное время они могли быть выполнены большинством студентов. Практические задания проводятся во фронтальной форме, отчеты оформляются по образцу или в произвольной форме в рабочей тетради.
Инструкция к практическому занятию № 1.
Тема1.1.
Предмет и задачи экологии. Экологические проблемы прошлого и современности
Цель: Систематизация знаний по теме: «Предмет и задачи экологии. Экологические проблемы прошлого и современности», отработка умений и навыков по обобщению и структурированию информации.
Задание 1.
Используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования» (стр.18-20) и конспекты начертите в тетради схему и заполните ее:
-
Основные направления экологии.
| Общая или фундаментальная экология | | Прикладная экология |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | |
-
Экология человека
Социальная экология
| | | |
| | | |
| | | |
Контрольные вопросы: 1.Какое значение играет природа в жизни человека?
2.Чем отличается воздействие на природу людей от воздействия на природу животных?
Инструкция к практическому занятию №2
Тема 1.2 Природоохранный потенциал.
Цель: Закрепление знаний по теме: Природоохранный потенциал», ознакомление с современным экологическим состоянием окружающей среды России, отработка умений и навыков по обобщению и структурированию информации.
Задание 1.
Начертите в тетради таблицу, заполните ее, используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования» (стр.40-48, стр .63-65, стр. 86-89.) конспекты лекций и дополнительную литературу(на примере трех регионов).
«Современное экологическое состояние окружающей среды России»
| №п)п | Регион | Экологические проблемы региона | Возможные пути решения проблем |
| | | | |
Задание 2.
Используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования» (стр.40-48,стр24-26.) и конспекты начертите в тетради схему и заполните ее:
- Демографические проблемы человечества.
| | | | | | | |
-
Пути решения
| | | | | |
Контрольные вопросы:
1.Перечислите правила и принципы охраны природы, дайте их краткую характеристику.
2.Как изменялся характер воздействия людей на природу на разных этапах развития общества?
Инструкция к практическому занятию №3
Тема 1.3 Природные ресурсы и рациональное природопользование.
Цель: Закрепление знаний по теме: « Природные ресурсы и рациональное природопользование»,ознакомление с современными методами утилизации отходов производства, их преимуществами и недостатками отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
Задание 1.
Начертите в тетради таблицу, заполните ее, используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования» (стр73-74). конспекты лекций и дополнительную литературу.
Методы утилизации отходов производства
| Название метода | Сущность метода | Преимущества или недостатки |
| | | |
Контрольные вопросы:
1. Назовите основные загрязняющие вещества и поставщиков загрязнителей.
2 Какие вещества наиболее опасны как загрязнители?
Инструкция к практическому занятию №4.
Тема 1.4 Водные ресурсы, использование. Загрязнение водоемов, охрана.
Цель: Закрепление знаний по теме: « Водные ресурсы- использование. Загрязнение водоемов, охрана»,
ознакомление со структурой водных ресурсов планеты, их рациональным использованием ,мерами по борьбе с загрязнениями водоемов, принципами охраны водоемов, отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
Задание 1.
Начертите в тетради таблицу, заполните ее, используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования» (стр.63-66) ,конспекты лекций и дополнительную литературу.
Проблемы водных ресурсов. Пути их решения.
| № п\п | Проблема | Пути решения |
| | | |
Задание 2.
Начертите в тетради таблицу, заполните ее, используя учебник, конспекты лекций и дополнительную литературу.
Способы очистки сточных вод
| №п\п | Способ очистки | Сущность способа |
| | | |
Контрольные вопросы:
1. В чем причины истощения и загрязнения воды?
2. Какие применяются меры по предотвращению истощения и загрязнения вод?
Инструкция к практическому занятию №5.
Тема 1.5 Земельные ресурсы, использование, меры по охране. Пищевые ресурсы и производство сельскохозяйственной продукции.
Цель: Закрепление знаний по теме:1.5 « Земельные ресурсы, использование, меры по охране. Пищевые ресурсы и производство сельскохозяйственной продукции». Ознакомление со структурой земельного фонда планеты и России, состоянием пищевых ресурсов и производством сельскохозяйственной продукции, охраной земельного фонда, отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
Задание 1.
Начертите в тетради таблицу, заполните ее, используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования» ( стр. 100-102), конспекты лекций и дополнительную литературу.
Эрозия почв
-
№п\п
Вид эрозии
Регион распространения
Характеристика эрозионного процесса
Контрольные вопросы.
1 .Что такое рекультивация земель и кто ее проводит?
2 .Каковы меры защиты земель от эрозии?
3. Какие меры защиты земель принимаются на государственном и межгосударственном уровнях?
Инструкция к практическому занятию №6
Тема 1.6 Использование и охрана атмосферы.
Цель: Закрепление знаний по теме 1.6 «Использование и охрана атмосферы» , ознакомление с составом атмосферного воздуха, значением каждого компонента атмосферного воздуха для живых организмов и неживой природы, отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
Задание 1.
Начертите в тетради таблицу, заполните ее, используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования» (стр37-40), конспекты лекций и дополнительную литературу.
Состав атмосферы.
| №п\п | Компонент атмосферного воздуха | Значение для живых организмов и неживой природы |
| | | |
Контрольные вопросы.
1.Что такое атмосфера?
2.Из каких слоев состоит атмосфера?
3.Что влечет за собой изменение и разрушение озонового слоя?
4.Что такое смог и каковы его последствия для здоровья человека?
Инструкция к практическому занятию №7.
Тема 1.8 Использование и охрана растительности и животного мира.
Цель: Закрепление знаний по теме 1.8 « Использование и охрана растительности и животного мира», ознакомлением с основными охраняемыми территориями РФ, их характерными особенностями,
отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
Задание 1.
Начертите в тетради таблицу, заполните ее, используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования» (стр158-160), конспекты лекций и дополнительную литературу.
Особо охраняемые территории
| №п\п | Виды охраняемых территорий | Характерные особенности территории |
| | | |
Контрольные вопросы.
1.Какие самые крупные заповедники существуют в нашей стране?
2.Какие крупные национальные парки существуют в мире?
Инструкция к практическому занятию №8
Тема 1.9 Загрязнение окружающей среды токсичными и
радиационными веществами. Загрязнение биосферы. Влияние урбанизации.
Цель: Закрепление знаний по теме: « Загрязнение окружающей среды токсичными и
радиационными веществами. Загрязнение биосферы. Влияние урбанизации, отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
Задание 1.
Начертите в тетради таблицу используя конспект и текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования»( стр.стр.41-48) , заполните ее: из предложенного списка загрязнений , разнесите их по нужным колонкам.
«Типы загрязнений».
| Тип загрязнения | При родное | Антропогенное |
| Биологическое | | |
| Химическое | | |
| Механическое | | |
| Физическое | | |
1.Выбросы автомобилей
2.Тополиный пух.
3.Извержение вулкана.
4.Нашествие саранчи.
5.Грозовые явления.
6.Выброс пищевых отходов.
7.Скопление болотного газа метана.
8.Васильки в поле ржи.
9.Выбросы металлургического комбината.
10.Пыльные бури и смерчи.
11.Сжигание мусора.
11. Строительный шум.
12.Кислотные осадки.
13.Колорадский жук на картофельном поле.
14.Цементная пыль.15.Сине-зеленые водоросли в водоемах.
Контрольные вопросы.
1.Какое значение оказывает загрязнение воздуха на климат ,здоровье человека, животных и растительность?
2.Какие основные меры применяются для уменьшения загрязнения атмосферы, какова их эффективность?
Инструкция к практическому занятию №9.
Тема 1.10
Зеленая революция, ее последствия. Значение и экологическая роль пестицидов и удобрений.
Цель: Закрепление знаний по теме: « Зеленая революция, ее последствия. Значение и экологическая роль пестицидов и удобрений», отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
.
Задание 1.Используя данные таблиц( см. Приложение 1). проведите исследовательскую работу По результатам исследования заполните таблицу.
Содержание ГМО, пищевых добавок «Е» в продуктах питания.
| Содержание ГМО, пищевых добавок «Е» | Продукты питания, производитель | Воздействие на организм |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
| | | |
Сделайте выводы о содержании ГМО в пищевых продуктах ( не менее 6 видов продукции)
Инструкция к практическому занятию №10.
Тема 1.11 Основные задачи мониторинга окружающей среды.
Цель: Закрепление знаний по теме: « Основные задачи мониторинга окружающей среды », отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
Задание 1.
Используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования ( стр . 56-57 ,стр.75-76, стр. 92-93) и конспекты начертите в тетради схему и заполните ее:
| Мониторинг- это | | ||||||
| | | | |||||
| | Виды мониторинга | ||||||
| | |
| |||||
Импактный мониторинг-
Задание 2.
Сделайте выводы о значении мониторинга для регулирования рационального использования и охраны недр России и планеты Земля.
Инструкция к практическому занятию №11.
Тема 2.2
Организация рационального природопользования и охраны природы в России. Основные законодательные акты по охране природы.
Цель: Закрепление знаний по теме: « Организация рационального природопользования и охраны природы в России. Основные законодательные акты по охране природы», отработка умений и навыков по анализу и структурированию информации.
Задание 1. Используя текст учебника В. М. Константинов Ю.Б. Челидзе «Экологические основы природопользования (стр. 90-92) и конспекты начертите в тетради таблицу и заполните ее:
Основные законодательные акты по охране природы
| № | Название закона | Дата принятия закона | Содержание закона |
| | | | |
Контрольные вопросы.
1.Какие государственные организации осуществляют контроль за использованием охраны недр в России?
2 Какие законы регулируют рациональное использование и охрану недр в России?
Инструкция к практическому занятию №12.
Тема 2.3
Стандарты, нормы и правила в области охраны окружающей среды.
Цель: Закрепление знаний по теме: « Стандарты, нормы и правила в области охраны окружающей среды» ,отработка умений по составлению экологического паспорта предприятия на примере конкретного предприятия города Ярославля.
Задание 1
Проведите исследовательскую работу и на примере предприятия, на котором работают ваши родители или знакомые, составьте экологический паспорт предприятия. Используйте план:
1.Месторасположение предприятия
2.Используемые сырье и технологии
3.Готовая продукция
4. Отходы производства
5.Условия утилизации и ликвидации отходов производства, возможность переработки отходов производства.
Задание 2.
Сделайте выводы об эффективности работы изученного вами предприятия.
ПРИЛОЖЕНИЕ№1
Во многих продуктах питания содержатся искусственные добавки, которые определяются
Буквой Е и трехзначным номером после нее. Эти добавки должны быть на этикетке.
| Канцерогенные | Е 153,Е321,Е251,Е252,320,Е321,Е431,Е 900,Е905,Е907,Аспартам |
| Мутагенные и генотоксичные | Е231,Аспартам |
| Вызывающие аллергические реакции | Е131,Е132,Е160,Е210,Е214,Е217,Е223, Аспартам |
| Нежелательны для чувствительных к аскорбиновой кислоте | Е107,Е110,Е122-124,Е155,Е214,Е217 |
| Нежелательны астматикам | Е107,Е110,Е122-124,Е155,Е214,Е217,Е221-227,Е310-312,Е621 |
| Нежелательно маленьким детям, запрещено грудным | Е249,Е262,Е270,Е296,Е310-312,Е320,Е514,Е623,Е626-635, Аспартам |
| Разрушает витамины в организме | Е220,Е222-227,Е320,Е925 |
| Отрицательно влияет на почки | Е220,Е302,Е510,Е518 |
| Вызывает раздражения | Е925,Е926 |
| Увеличивает уровень холестерина в крови | Е320 |
| Нарушает развитие плода | Е233 |
| Нарушает работу щитовидной железы | Е127 |
Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
1.Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. Экологические основы природопользования (учебник), - М. – Академия 2010
Дополнительные источники:
1. А.К. Бродский. Общая биология: (учебник) М. Академия, 2009
2. А.П. Пуговкин, Н.А. Пуговкина. Биология 10 – 11 класс - М. Академия , 2006
3. Е.И. Тупикин. Общая биология с основами экологии и природоохранной деятельности: учебное пособие М. Академия 2010
4. Электронные базы данных и Интернет – ресурсы по всем разделам курса
http://nrc.edu.ru/est http://www.1september.ru/ru/bio.htm http://www.chat.ru/dronisimo/homepagel/anatom1.htm
http://nrc.edu.ru/est http://www.informika.ru/text/database/biology http://www.1september.ru/ru/bio.htm