|
|
Жоспар. 10 сын.Қылмыстық процестің міндеттері мен қағидаттары. за мерзімді жоспар блімі Іс жргізу ыыны негіздері
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
Іс жүргізу құқығының негіздері
|
Шымкен қаласы ФМБ НЗМ
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 10
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Қылмыстық процестің міндеттері мен қағидаттары (2 сағат)
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
10.4.1.1 қылмыстық процестің негізгі міндеттері мен қағидаттарын түсіндіру
|
Сабақ мақсаттары
|
Қылмыстық процестің негізгі міндетін түсінеді;
Қылмыстық процесстің қағидаттарын талдайды
|
Бағалау критерийлері
|
Қылмыстық процесс туралы біледі;
Қылмыстың процестің белгілерін талдайды;
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар кейс стади технологиясы бойынша тапсырмаларды орындау барысында өздерінің жазылым және айтылым дағдыларын дамытады
|
Құндылықтарды дарыту
|
Өмір бойы оқу; материалды білуге құмарлық, шығармашылық және сыншылдық тұрғыда зерттеу арқылы оқуға деген сүйіспеншілікті дағдыландыру;
Өз көзқарастарын ашық білдіру;
Бірін-бірі тыңдап және сұрақтарға жауап беру;
Оқиғаның себебі мен салдарын анықтау
|
Пәнаралық байланыстар
|
Қазақ тілі
|
АКТ қолдану дағдылары
|
АКТ дағдыларын дамыту (интербелсенді тақта)
|
Бастапқы білім
|
Қылмыс туралы жалпы түсінігі бар
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы Ұйымдастыру; 10 минут
|
Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Талқылау ұйымдастыру.
Сәлемдесу. Жағымды ахуал орнату
I. Миға шабуыл". Суреттерді көрсету арқылы сабақ тақырыбына шығу.
 
Осы суреттің берілуі себептері туралы ойланыңдар.
Бұдан қандай тақырып шығуы мүмкін деп ойлайсыңдар?
Сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне тоқталып өту.
|
Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану-математика бағытындағы оқулық
Алматы "Мектеп" 2015
|
Сабақтың ортасы
|
II. Терминмен жұмыс:
Қылмыстық құқық-
Қылмыстық процесс-
Криминальды процесс
III. Зерттеу сұрақтары:
Қылмыстық құқықты білудің маңыздылығы неде?
Сыныпты санамақ арқылы төрт топқа бөлу керек.
IV. Зерттеу мен талдау (Кейс технологиясы). Жағдаятпен жұмыс. Жұмыс жасау арқылы қылмыстың негізгі белгілерін анықтау
Қосымша1.
Компьютер ойнауға ақша таба алмай отырған Ерлан мен Марат біраз ақылдасты. Ерланның есіне асханадағы ақша майдалатқан Қайрат есіне түсті. Сол Қайратты қорқытып, ақшасын тартып ал керектігін Маратқа айтты. Сол мезетте келе жатқан Қайратты Марат алдап шақырды. Ойында ештене жоқ Қайратты Ерлан артынан келіп бас салып, ақша тауып беруін талап етті. Алғашқыда ойын екен деп ойлаған ол, ақшасының жоқ екенін айтса да, соңынан бұл істің қалжың емес екенін ұғып, қалтасындағы бар ақшасын бере салды. Аман-есен құтылғанына қуанған ол анасына айтатындығын ескертті. Ерлан мен Марат егер бұл істі біреуге айтса, онда жақсылық болмайтынын Қайратқа жақсылап ұғындырды.
І топ- әрекеттің қоғамға қауіптілігін анықтау;
ІІ топ- заңға қайшылығын табу;
ІІІ топ- кінәлігін дәлелдеу
ІV топ- жазаланатындығын бағалау
Дескриптор:
Анықтамасын біледі;
Қылмыстың төрт белгісін табады
Топтық бағалау жүзеге асады.
V. Жеке жұмыс.Сұрақтарға жауап беру.
Қылмыстық құқықтың мақсаты:
_____________________________________________________________________________________________
Қылмыстық құқықтың қағидаты:
______________________________________________________________________________________________
Дескриптор:
Қылмыстық процестің міндетін біледі;
Қылмыстық процестің қағидатын түсінеді
|
Сабақтың соңы
|
VI. Рефлексия. «Табыс баспалдағы»
Қиын емес,
бірақ
мүмкін-ч
сәл
қиналдым.
|
Қиын,бірақ
түсінуге
тырыстым.
|
Қиын, бірақ
бар
түсінігімді
қолдана
білдім.
|
Қиын, бірақ
сабақты
игерген
сияқтымын
|
Қиын, соған қара-
мастан барлық
тапсырмаларды
орындап шықтым
|
Үйге тапсырма: "Қылмыссыз қоғам-заман тыныштығы" 100 сөзден тұратын эссе жазу
Критерийлері:
Нақты деректер келтіру;
Атқарған жұмыстарын бағалау
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Алдыңғы оқытылатын тақырыптарға алдын ала материалдар дайындап, оқушыларға қолдау көрсетіп отырамын. Барлық оқушылар толық қамтылады.
|
Оқушыларға бағалау критерийлері алдын ала берілгендіктен, ауызша кері байланыс беріп отырамын.
|
Сынып бөлмесінің жарық болуын қадағалаймын. Техникалық қауіпсіздік ережесін сақтаймын. Орындықта дұрыс отыруын қадағалаймын.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1.
2.
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1.
2.
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
| |
|
|
Скачать 359 Kb.