Главная страница
Навигация по странице:

  • Барлық оқушылар: гомотетияның анықтамасын және қасиеттерін біледі;Оқушылардың басым бөлігі

  • Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті

  • Сабақтың басы .

  • Сабақтың ортасы «Олқылықты толтыру»

  • Бағалау критери

  • А деңгей AD кесіндісі АВС үшбұрышының биссектрисасы. ВD және DС-ны табыңыз, егер АВ =14 см ВС =20 см АС =21 смБ деңгей

  • Сабақтың соңы "Көршіңді тексер"

  • "БББ" кестесі арқылы оқушылардың рефлексия дағдысын қалыптастырамын.

    		•

    11.12.21 9сын геом. за мерзімді жоспар блімі шбрыштарды шешу Мектеп 4 Ю. Гагарин атындаы жалпы орта білім беретін мектебі


    Скачать 28.05 Kb.
    Названиеза мерзімді жоспар блімі шбрыштарды шешу Мектеп 4 Ю. Гагарин атындаы жалпы орта білім беретін мектебі
    Дата02.01.2022
    Размер28.05 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файла11.12.21 9сын геом.docx
    ТипДокументы
    #322857

    Тексерілді: О.Ташев

    Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

    Үшбұрыштарды шешу
    Мектеп: : «4 Ю. Гагарин атындағы жалпы орта білім беретін мектебі» КММ

    Педагогтің аты-жөні:
    Алиакбарова Айсулу

    Күні:
    12.12.21

    Сыныбы: 9
    Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

    Сабақтың тақырыбы:
    Ұқсас фигуралар және олардың қасиеттері. Үшбұрыштар ұқсастығының белгілері

    Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
    9.1.4.13 ұқсас фигуралардың анықтамасын және қасиеттерін білу;

    9.1.4.14 үшбұрыштар ұқсастығы белгілерін білу және қолдану;

    9.1.4.16 үшбұрыш биссектрисасының қасиетін білу және қолдану; 9.1.4.17 ұқсас фигуралардың аудандары және ұқсастық коэффициенті арасындағы тәуелділік формуласын білу;

    Сабақтың мақсаты:
    Барлық оқушылар:

    гомотетияның анықтамасын және қасиеттерін біледі;

    Оқушылардың басым бөлігі:

    Ұқсас түрлендіру, гомотетия, гомотетия центрі, гомотетия коэффиценті, гомотетия қасиеттерін түсінеді. .

    Кейбір оқушылар:

    Гомотетиямен байланысты тапсырмаларды орындау дағдысын меңгеріп, фигуралардың гомотетиялығын анықтау, есептер шығаруға дағдыланады

    Сабақтың барысы:

    Сабақ кезеңі/Уақыты
    Педагогтің іс-әрекеті
    Оқушының іс-әрекеті
    Бағалау



    Ресурстар





    Сабақтың басы
    . Оқушылармен сәлемдесіп, түгелдеймін. Сыныпта жақсы психологиялық ахуал туғызу үшін "Шаттық шеңберін" құрамын. "Жүректен-жүрекке" әдісі арқылы оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады.
    "Миға шабуыл" әдісі арқылы оқушыларға жаңа тақырыпты меңгеру үшін қажетті ұғымдарды қайталатып, жаңа сабаққа бағыттаймын. Өткен тақырыпты қайталау мақсатында оқушыларға келесі сұрақтарды ұсынамын:

    1. Ұқсас түрлендірудің қасиеттерін ата.2. Үшбұрыштар ұқсастығының бірінші белгісі.3. Үшбұрыштар ұқсастығының екінші белгісі.4. Үшбұрыштар ұқсастығының үшінші белгісі.5. Мына суреттен ұқсас үшбұрыштарды табыңдар.

    Бағалау: Ауызша бағалау.
    (Әр дұрыс жауапқа топбасшы «+» таңбасымен бағалап отырады).
    Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.



    Түрлі түсті қима қағаздар
    ДК экраны
    Сұрақтар топтамасы.



    Сабақтың ортасы
    «Олқылықты толтыру» әдісі арқылы оқушылардың математикалық тілде, сыни тұрғыда сөйлей алуын қамтамасыз ету мақсатында сыныпқа №373 есепті беремін. 1-ші шығарған оқушы тақтаға есепті жазады. Оқушылар есептің дәлелденуі бойынша пікірлерін айтады.

    АВС үшбұрышының биссектрисасыоның АВ қабырғасын кесінділеріне бөледі. ВС=a, АС=b, AB=c деп алып, теңдіктерін дәлелдеңдер.

    Бағалау критери
    Дескриптор:

    үшбұрыш биссектрисасының қасиетін есептер шығаруда қолданады;

    - үшбұрыш биссектрисасының қасиетін дәлелдейді
    -Сызбаны сызады;

    -Биссектрисасының қасиетін қолданады;

    -дәлелдейді

    Кері байланыс бере отырып, ауызша мадақтаймын. Көрсетілген дұрыс шешім бойынша әр қайсысы өзін-өзі бағалайды.

    Оқушылардың тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау үшін "Түйіндеу" әдісі арқылы оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беріп, жеке жұмыс жасатамын.
    А деңгей

    AD кесіндісі АВС үшбұрышының биссектрисасы. ВD және DС-ны табыңыз, егер АВ =14 см ВС =20 см АС =21 см

    Б деңгей

    АВС үшбұрышының AD биссектрисасы ВС қабырғасын сәйкесінше 4,5 см және 13,5 см болатын СD және ВD кесінділерге бөледі. Егер АВС үшбұрышының периметрі 42 см болса АВ және АС-ны табыңыз

    С деңгей

    MNK үшбқрышына ромбы іштей сызылған, оның М , E және F төбелері сәйкесінше MN, NК және MК қабырғаларында жатады. NЕ және ЕК кесінділерін табыңыз, егер MN= 7 см, NК= 6 см, МК= 5 см.
    Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.









    Сабақтың соңы
    "Көршіңді тексер" әдісімен, бір – бірін слайдтағы дұрыс жауап арқылы тексеріп, өзара бағалайды.

    Ауызша кері байланыс беремін.

    • Үйге№214
    "БББ" кестесі арқылы оқушылардың рефлексия дағдысын қалыптастырамын.

    Білемін
    Білдім
    214Білгім келеді



    Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.







    написать администратору сайта