|
|
Решение проектной задачи 1 класс Какие бывают снежинки. рпз снежинки. Задача по окружающему миру Название проектной задачи
Проектная задача по окружающему миру
Название проектной задачи
|
Какие бывают снежинки?
|
Предмет
|
Окружающий мир
|
Класс, учитель
|
1а Тишина Е.Н.
|
Тип задачи
|
Предметная рефлексивная одновозрастная
|
Цели и педагогические задачи
|
1. Использование детьми предметных знаний в модельной ситуации.
2. Развитие навыков сотрудничества в малых одновозрастных группах.
|
Знания, умения и способы действий, на которые опирается задача
|
Умение удерживать и решать поставленную задачу.
Обучение младших школьников совместному решению поставленных задач.
Подготовка к предъявлению результатов и оцениванию усвоения темы.
Очередной шаг на пути к формированию коммуникативных компетентностей.
|
Общеучебные умения
|
Работа в малой группе, организация работы (коммуникативные компетентности):
- организация работы;
- распределение заданий между участниками группы в соответствии с общей структурой задачи и возможностями участников;
- взаимодействие и взаимопомощь в ходе решения задачи;
- взаимоконтроль.
|
Планируемый педагогический результат
|
Демонстрация учащимися:
- усвоение предметного материала и возможностей применять его в нестандартных условиях;
- умения, работая в малой одновозрастной группе;
- умение создавать конечный «продукт» - снежинки из различных материалов.
|
Способ и формат оценивания результатов работы
|
Оценка взаимодействия учащихся, при работе в малой группе проводится путем педагогического наблюдения.
|
Оборудование и материалы
|
Видеоролик «Какие бывают снежинки», карточки «Снежинки» (Мышематика от Жени Кац), счетные палочки, морские камешки, ватные палочки, ракушки, конфеты, пластиковые ложки и вилки
|
Замысел проектной задачи
|
На занятии окружающего мира по теме «Откуда берется снег и лед?» проводили опыты по исследованию снега и льда, наблюдали за формой снежинок.
Решая проектную задачу, детям предстоит узнать, какие бывают снежинки. Попробовать выполнить в группах из счетных палочек по образцу (по карточкам из «Мышематики» Жени Кац). Результатом проектной задачи будет творческая работа.
Такой подход расширяет возможности детей, предоставляет простор для их воображения и фантазии.
|
Результат (продукт)
|
Снежинки из различного материала.
|
Проектная задача «Какие бывают снежинки?»
1. Мотивирование учащихся на проектную деятельность.
Только зимой бывает снег – это удивительное явление природы. Мы часто рассматриваем снежинки, и каждый раз восхищаясь их красотой.На уроке окружающего мира мы узнали как образуются снежинки, какие они бывают, природе нет двух одинаковых снежинок, все они разные, но в то же время все имеют строгую шестиугольную форму. Но как, может такое быть?
2. Просмотр видеофильма «Какие бывают снежинки?»
3. Повторение изученного материала.
-Как из воды образуются снежинки?
-Почему снежинка имеет шестиугольную форму?
-Почему все снежинки разные?
4.Самостоятельная работа учащихся в группах.
Конструирование снежинок по образцу.
https://mousemath.ru/главная-страница/поделки/новый-год-снежинки-ёлки-раскраски/снежинки-идеи-от-мышематики/
Презентация снежинок с оценкой своей деятельности.
5. Творческая работа в группах.
Конструирование снежинок по своему замыслу из различного материала.
   
6. Презентация творческих работ.
Результат творческой работы.
Дети с увлечением работали с карточками, но не все группы смогли договориться, поэтому выполняли одинаковые снежинки, при этом по некоторым схемам не сделали. Творческая работа объединила ребят, старались синхронно выполнять узор снежинки. Но Толя не смог с детьми договориться, поэтому ему предложили выполнить самостоятельно. Он успокоился, заинтересовался, и у него получилась снежинка. Детям понравилась работа, на переменах продолжали конструировать снежинки. На следующем занятии дорисовали узоры снежинок.
|
|
|
Скачать 470.99 Kb.