Содержание
коррекционно-развивающей работы
|
Форма работы
|
Дата
|
1
|
2
|
3
|
«Формирование фонематического слуха и восприятия у детей старшего дошкольного возраста »
|
Сообщение для родителей
|
Январь
|
«Рекомендации по проведению домашнего речевого занятия »
|
Консультации для родителей
|
В течение года
|
Речевая азбука
|
Подбор материала в родительский уголок
|
В течение года
|
«Здоровое питание и развитие речи ребенка»
|
Сообщение в родительский уголок (ранний возраст)
|
Сентябрь
|
«Здоровьесберегающие инновационные технологии. Логопедический массаж пальцев рук с помощью шарика Су-Джок и массажного кольца»
|
Упражнения в родительский уголок
(средний и старший возраст)
|
Март
|
Содержание
коррекционно-развивающей работы
|
Форма работы
|
Дата
|
1
|
2
|
3
|
Особенности индивидуальной коррекционной работы учителя-логопеда
|
МО логопедов
|
По плану руководителя МО
|
«Использование приемов здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях»
|
Консультация для педагогов
|
Октябрь
|
Задания для тетради взаимосвязи
|
Индивидуальное консультирование педагогов
|
В течение года
|
«Здоровьесберегающие инновационные технологии.Логопедический массаж пальцев рук с помощью шарика Су-Джок и массажного кольца»
|
Мастер-класс для педагогов
|
Март
|
«Артикуляционная и пальчиковая гимнастика»
|
Индивидуальное консультирование педагогов
|
В течение года
|
Содержание
коррекционно-развивающей работы
|
Форма работы
|
Дата
|
1
|
2
|
3
|
Обследование речи всех детей ДОУ
|
Заполнение журнала и речевых карт
|
Сентябрь
|
Анализ речевых нарушений
детей- логопатов
|
Изучение протоколов ПМПК
|
Сентябрь
|
Комплексная диагностика логопатов комбинированной группы (по методике Р.Кирьяновой)
|
Заполнение диагностических карт
|
Сентябрь
|
Выявление потенциальных возможностей развития ребенка с дальнейшим определением индивидуальной программы
|
ПМПк
|
Октябрь
|
Анализ результатов промежуточной диагностики с предоставлением материалов на ПМПк
|
Промежуточная диагностика
|
Январь
|
Обследование
фонематического слуха, звукопроизношения, лексико-грамматических категорий, состояния связной речи дошкольников
|
Мониторинг речевого развития детей
|
Май
|
Содержание
коррекционно-развивающей работы
|
Форма работы
|
Дата
|
1
|
2
|
3
|
Организация и проведение занятий по программе
Т.Б. Филичевой
|
Подгрупповые и индивидуальные занятия
|
По сетке занятий
|
Развитие связной речи у детей с ОНР
|
Непосредственно-организованная деятельность
|
В течение года
|
Обеспечение речевого режима для детей с нарушениями речи в ходе различных режимных моментов в условиях ДОУ
|
Совместная деятельность
|
Сентябрь-
май
|
Развитие мелкой моторики
|
Логопедический массаж пальцев рук с помощью шарика Су-Джок и массажного кольца
|
Ежедневно
|
Максимальная активизация
речи детей, познавательных интересов и логического мышления
|
Подгрупповые занятия
|
Март-май
|
Развитие физиологического и речевого дыхания
|
Дыхательная гимнастика
|
Ежедневно
|
Скачать 20.2 Kb.