Практическая работа 1 по бжд. Задание 1 Эссеразмышление Опасность, которая потрясла меня
 Скачать 410.21 Kb.
|
|
Задание 1 Эссе-размышление «Опасность, которая потрясла меня больше всего» Напишите краткое эссе-размышление по указанной в заголовке теме. Вы можете описать конкретный случай, произошедший с Вами, Вашими близкими или знакомыми людьми. Также, данный случай может относиться к какому-то историческому событию, когда либо произошедшему ранее в истории нашей планеты. При этом, не имеет значения – его вид, характер, исторический период, масштаб и территориальная принадлежность. Эссе предполагает последующие краткое обсуждение в аудитории всеми участниками группы под руководством преподавателя, поэтому просим Вас не касаться особо личных случаев о которых Вы не готовы рассказать. Время на самостоятельное выполнение: 5-7 минут Время на обсуждение в группе: 10-15 минут Объем: ¼ - ½ страницы рукописного текста Провалы в Березниках и Соликамске — проседания грунта и техногенные землетрясения на территории Верхнекамского месторождения калийно-магниевых солей. Березники и Соликамск, второй и третий по величине города Пермского края, расположены на шахтных выработках Верхнекамского месторождения. В частности, в Березниках бо́льшая часть жилой застройки расположена над шахтами Березниковского рудоуправления (БРУ-1) предприятия «Уралкалий». На некоторых участках пустоты расположены всего в 250—300 м от поверхности. О возможных проседаниях грунта и опасности обрушения домов ученые впервые заговорили ещё в середине 1970-х годов Наиболее драматичные события произошли в связи с аварией на первом руднике. В сжатые сроки была проложена линия Яйва — Соликамск, ставшая одной из крупнейших строек ОАО «РЖД». Спустя несколько лет после аварии была частично разрушена железнодорожная станция Березники, а при засыпке провала у здания Березниковского шахтостроительного управления погиб водитель автопогрузчика, 52-летний Геннадий Парфёнов. И нас не обошло стороной это бедствие. Мы оказались в близии этих обвалов , наш дом полностью эвакуировали и переселили в другой. Мне кажется, что самая большая опасность, которая касается всего мира- это экология и наша природа. Люди сами того не замечая разрушают природу, а именно: вырубается леса, загрязняются водоемы, люди убивают разных животных и ещё много чего я могла бы перечислить, но не буду, потому что то, что творится в нашем мире просто пугает. Я хотела бы всех попросить него губить нашу с вами природу, а поддерживать её и помогать животным, которые нуждаются в нашей помощи. На самом деле у нас проблемы с природой и экологией во всем мире! Люди даже не задумываются, к чему это может привести! Они вырубают леса, загрязняют водоёмы, убивают животных и ещё много чего я могла бы перечислить, но не буду. Мне бы хотелось попросить вас так никогда не делать, и береч то, где мы сами растёт и живём. Задание 2 Схема «Глобальные опасности современного мира» Используя материалы лекции, примеры приведенные преподавателем в ходе занятия, опасности и угрозы, описанные Вами и Вашими коллегами по группе при выполнении Задания 1 - заполните схему «Глобальные опасности современного мира». Количество стрелочек может быть добавлено при необходимости. Задание также предполагает последующее обсуждение в группе, пополните схему (если в этом есть необходимость). Время на самостоятельное выполнение задания: 4-5 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут Отрицательное антропогенное воздействие на природную среду Создание оружия массового уничтожения. Демографическая проблема продовольственная экологическая проблема проблема энергетическая и сырьевая. Проблема сохранения мира Проблема здоровья человека на земле Глобальные опасности современного мира Задание 3. Таблицы «Опасность – угроза-риск» Используя материалы лекции, заполните таблицу по заданным параметрам. Определите 3 опасности, угрожающие (по Вашему мнению) обычному человеку в повседневной жизни. Запишите каждую из опасностей в свою строку. Подумайте и сформулируйте, что в данном случае может выступать угрозой, а что являться риском. Время на самостоятельное выполнение задания: 5-7 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут Опасности Угрозы Риски Социальные Нападение на улице Связано с психической работой мозга Отравление пищей Несвежие продукты Покупка несвежых продуктов Затопление Затопление от соседей сверху Невнимательность Задание 4. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций Заполните таблицу по заданным параметрам. Вы можете использовать как те примеры, которые были приведены преподавателем во время лекции, так и примеры, предложенные Вами самостоятельно. Будьте готовы озвучить отдельные примеры по предложению преподавателя. Внимательно проследите за всеми ответами, исправьте примеры в случае, если Вы ошиблись и внесли их некорректно. Время на самостоятельное выполнение задания: 5-7 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут Поражающие факторы ЧС Впишите примеры чрезвычайных ситуаций Ударная волна Ударная волна от взрыва в порту Бейрута Ионизирующее излучение Чернобыльская катастрова Заражение территории АХОВ Авария на химическом заводе итальянского города Севезо в 1976 году Заражение территории биологическими веществами Массовая рассылка конвертов сибирской язвы в начале 2000-х годов Температурный фактор Экспедиция Франклина Психологический фактор Суициды, панические массовые истерики |