|
|
Подготовка к ЕГЭ. 1)Я, Игорь Николаевич Гусев, служил. Задание 2 синтаксический анализ
Задание 2- синтаксический анализ
- (1)Я, Игорь Николаевич Гусев, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг. ,преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику . (2)Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. (3)Минуло четверть века, и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка. (4)Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками. - Во 2 предложении одна из частей – односоставная.
- .(1) Сначала выгнать из страны всех поэтов. (2) Потом выгнать из страны всех юмористов. (3)Потом всех юристов... (4)Нет, юристов оставить, это я заболтался. - Предложение 3 неполное односоставное
Ответ верный
- Ответ верный
- (3)Потом всех юристов...
Здесь опущены главный член инфинитивного предложения выгнать и обстоятельство места из страны.
- (1)Я, Игорь Николаевич Гусев, служил в Рижской средней школе № 17 с 1986 по 1994 гг. ,преподавал историю, а также обществоведение, психологию и логику . (2)Ушёл из школы вместе с моими выпускниками, так что совесть перед ними чиста. (3)Минуло четверть века, и в прошлом году меня попросили временно заменить в одной из школ захворавшего историка. (4)Так, нежданно-негаданно для себя, я вновь погрузился в эту прекрасно-необыкновенную, чудовищно-непутёвую школьную жизнь, со всеми её плюсами и недостатками. -В предложенном тексте есть два предложения с распространенным согласованным приложением
- (3)Они решают такие важные вопросы жизни и смерти, пользы и бесполезности человеческого существования, любви и долга, счастья и отчаяния, что нам, читателям, трудно представить себя на их месте.
- Вторая часть предложения 3 осложнена обособленным нераспространённым приложением.
Ответ верный
- Ответ верный
Они решают такие важные вопросы жизни и смерти, пользы и бесполезности человеческого существования, любви и долга, счастья и отчаяния, что нам, читателям, трудно представить себя на их месте
- (1)У меня появилась завидная возможность сравнить своих учеников – тех, прошлых, и нынешних, современных. (2)Это было особенно любопытно, тем более, что среди новых учеников обнаружились отпрыски моих былых воспитанников. (3)Сравнение отцов и детей обещало быть интересным!
- -В тексте есть одиночные обособленные определения
- -В предложении 1 есть несогласованное определение
- Это был Лёшка Шулепников только очень старый, измятый ,с сивыми усами ,непохожий на себя
- В предложении есть несогласованное определение
Ответ верный
Ответ верный
- Это был Лёшка Шулепников только очень старый, измятый ,с сивыми усами ,непохожий на себя
- (1)Дети, если сравнивать с прежними поколениями, вообще очень мало развиты физически. (2)Сказывается отсутствие подвижных игр. (3)Я ни разу не видел на переменках, чтобы девочки играли в свои извечные девчачьи «скакалочки», «резиночки», а мальчики гоняли мячик.
-В тексте есть сложное предложении с придаточным (-ыми) цели
- В предложении 1 есть придаточное условия.
- (1)Аркадий Николаевич любил, чтобы у него елка выходила на славу, и всегда приглашал к ней оркестр Рябова . (2) Я не хочу, чтоб свет узнал мою таинственную повесть . (3) Он употребил свое красноречие , дабы отвратить Акулину от её намерения .
-Предложение 1 содержит придаточное цели
Верный ответ
- Верный ответ
- Он употребил свое красноречие ( с какой целью?) , дабы отвратить Акулину от её намерения .
Задание 3-пунктуация
- Должно быть (1) забавы для (2)меня родила Земля (3)и (4)корни зажав в горсти(5) велела расти(6) расти….
- Остановив Власову (1) он одним дыханием (2)и (3)не ожидая ответов (3) закидал её трескучими сухими словами
.
Верный ответ: 1
- Верный ответ: 1
Остановив Власову, он одним дыханием и не ожидая ответов закидал её трескучими сухими словами (обстоятельство – деепричастный оборот (не ожидая ответов) в одном ряду с необособленным обстоятельством). - Смотри (1) как ветры собирают в стаи самых усталых(2)как поднимают (3) и кружат над распятьем листья (4) смотри (5) как лес полыхает и медленно гаснет(6)это сентябрь.
- Люблю я пышное природы увяданье (1)в багрец (2)и в золото одетые леса(3) в их сенях ветра шум (4)и свежее дыханье (5)и мглой волнистою покрыты небеса (6)и редкий солнца луч (7) и первые морозы (8) и отдаленные седой зимы угрозы.
|
|
|
Скачать 0.6 Mb.