Реформа
|
Дата
|
Основное содержание
|
Последствия
|
Сенатская
|
1763 г.
|
Структурно сенат был разделен на 6 департаментов со строго определенной компетенцией.
|
Сенат лишился законодательных полномочий за ним сохранились лишь функции контроля и высшего судебного органа.
|
Церковная
|
1764 г.
|
Два миллиона монастырских крестьян и около девяти миллионов гектар церковных земель перешли во владения государства. Закрыты 567 из 954 монастырей.
|
Ослабления церковного влияния, увеличения налогооблагаемой базы, повышение эффективности использования земель.
|
Денежная
|
1768 г.
|
Введение бумажных денег – ассигнаций. Причинами реформы стало стремление к стандартам Европы, а также неудобство транспортировки медных денег. Для развития экономики важна была «мобильность» денежных средств.
|
Государство вынуждено было ради преодоления экономических и социальных проблем увеличивать выпуск денег (эмиссия), вследствие чего ассигнации стали обесцениваться.
|
Губернская
|
1775 г.
|
Одна из самых удачных реформ Екатерины II. Было создано 53 губерний, каждую из которых возглавлял генерал-губернатор. Он отчитывался перед императрицей лично.
|
Усилилась местная власть, а также
контролирующие органы на местах.
|
Полицейская
|
1782 г.
|
Регламентирование иерархии и функции полиции в городах. Создание управ благочиния. Разделения городов на части и кварталы.
|
Усиление вертикали власти, предотвращение волнений в городах.
|
Таможенная
|
1782 г.
|
Отмена торговых монополий и существенное снижение пошли. Учреждена таможенная пограничная цепь. После 1793- полный запрет на ввоз товаров из Франции (из-за революции).
|
Регуляция внешнеэкономических отношений. Борьба с контрабандой.
|
Сословная и городская
|
1785 г.
|
Разделения населения города на 6 разрядов, введения на их основе выборных органов- общегородской и шестигласной думы.
|
Определение правового статуса населения городов- купечество и мещанства.
|
Образовательная
|
1764-1786 г.
|
Создания малых и главных народных училищ.
|
Популяризация общественного образования.
|
Скачать 33.8 Kb.
