Сивков практика - 1 задание. Задание Организационноознакомительная работа студента
 Скачать 52.92 Kb.
|
|
Задание 1.Организационно-ознакомительная работа студента При выполнении первого задания необходимо изучить и представить характеристику организационно - педагогической деятельности общеобразовательного учреждения по следующим пунктам: 1. Название образовательного учреждения, № структурного подразделения, адрес, телефон Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 1502 «Энергия»Саянская 3А, Москва +7 (495) 300-70-60 2. Педагогический стаж сотрудников администрации, преподавателей физической культуры, их спортивная специализация. Африканов Виктор Иванович - учитель физической культуры, Общий стаж работы: с 1974 года Бронникова Юлия Константиновна – учитель физической культуры, общий стаж работы с 2009 годаКормаков Дмитрий Александрович - учитель физической культуры, тренер по баскетболу, общий стаж работы с 2016 годаЛогвинов Никита Кириллович – учитель физкультуры, общий стаж работы с 2015 годаЧеляков Михаил Константинович – учитель физической культуры, общий стаж работы с 2012 годаШигаева Галина Ивановна – учитель физической культуры, общий стаж работы с 1993 года3.Основные направления,традиции учебно-воспитательной деятельности в школе, распорядок работы, требования, предъявляемые к учащимся, характеристика ученического контингента Цель воспитательной системы – воспитать свободную, творчески развитую, социально ориентированную личность, готовую к созидательной трудовой деятельности и нравственному поведению и способную к самореализации и к саморазвитию. Создание в школе условий для развития личности ребёнка – это значит создание условий для решения каждой личностью четырёх задач на каждом возрастном этапе своей жизни: cамопознание, самоопределение, самореализация, саморегуляция. Задачи воспитательной системы: · Формирование готовности и способности личности выполнять систему социальных ролей; · Приобщение к национальной и мировой культуре, развитие духовности; · Воспитание патриотов, граждан правового, демократического, социального государства, уважающих права и свободу личности; · Формирование у детей культуры межличностных отношений; · Развитие творческих способностей учащихся, навыков самообразования; · Воспитание стремления к здоровому образу жизни, развитие детского и юношеского спорта; · Профилактика асоциального поведения детей и молодёжи, детской беспризорности, правонарушений и других негативных явлений; · Укрепление взаимодействия с семьями обучающихся; · Поддержка детей из неблагополучных семей, семей социального риска, детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Воспитательную деятельность организует служба воспитания школы, в которую входят: директор школы, заместитель директора по воспитательной работе, классные руководители. Основными ценностями воспитательной деятельности школы является ребёнок, его развитие, детство как особая жизнь ребёнка, воспитательное пространство как среда, способствующая развитию личности. Исходя из цели и задач, в школе складывается такая воспитательная среда, которая предоставляет каждому ребёнку возможность выбора различных видов занятий и творческой деятельности, соответствующих личным потребностям. В школе используются следующие возможности основного и дополнительного образования: различные формы работы на уроках, стимулирующих интеллектуальную, творческую и социальную активность детей; обсуждение на уроках нравственных и морально-этических аспектов изучаемого материала; акцент на роли личности в литературных произведениях, исторических событиях, творчестве и т.п.; использование различных форм внеклассной работы, способствующих воспитанию у детей чувства ответственности за себя и своих товарищей, а также за результат своей работы; участие детей в различных межшкольных соревнованиях и турнирах, воспитывающее чувство патриотизма по отношению к своему учебному заведению; проведение праздников, конкурсов, соревнований; организация и участие детей в различных акциях. Воспитательная система включает в себя три взаимосвязанных блока, способствующих удовлетворению разнообразных потребностей школьников и формированию ключевых компетентностей: воспитательная работа в процессе обучения; внеурочная деятельность; внешкольная деятельность Сферы совместной деятельности детей и взрослых, в рамках которых происходит достижение поставленных целей: · Уроки и внеаудиторная занятость. · Внеурочные формы общения, проекты, экскурсии, походы. · Внутриклассная воспитательная работа. · Общешкольные формы работы. · Дополнительное образование. · Кружки и секции по интересам. · Ученическое самоуправление. · Взаимодействие учащихся с социумом. · Свободное общение учащихся друг с другом и взрослыми. Воспитательная работа школы реализуется по нескольким направлениям. 1.Воспитание познавательных интересов – это развитие сознательной учебной дисциплины, поднятие престижа образованности, отношение к учёбе как к главному труду, что достигается через контроль посещаемости, через нестандартное проведение уроков, предметные недели, конкурсы, КВНы, научно-практические конференции, интеллектуальные игры, а также посещение библиотек, тематические поездки и экскурсии (на родину писателей, в музеи и т.д.) 2.Патриотическое воспитание – это формирование в ребёнке приверженности важнейшим духовным ценностям и традициям, воспитание любви к Родине, заботы об интересах страны, гордости за героическое прошлое нашего Отечества, за научно-технический и культурный вклад России в мировую цивилизацию. Патриотическое воспитание подразделяется на насколько направлений: Военно-патриотическое воспитание (формирование у школьников глубокого патриотического сознания, идей служения Отечеству и его вооруженной защите; уважение к военной истории; стремления к военной службе, сохранению и приумножению славных воинских традиций). Героико-патриотическое воспитание (сохранение памяти о знаменательных событиях и датах, о подвигах героических личностей русской Земли и воспитание гордости за деяние своих предков). Национально-патриотическое воспитание (воспитание чувства любви к своей малой родине, уважительного отношения к национальным традициям и культуре, пробуждение чувства гордости за свой народ). Гражданское воспитание (формирование правовой культуры у школьников, четкой гражданской позиции, чувства ответственности за происходящее в своей стране и готовности к сознательному и добровольному служению своему народу). Патриотическое воспитание осуществляется через следующие формы работы: встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками войн в Афганистане и Чечне; экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами своей малой родины; посещение библиотек; участие в творческих конкурсах, смотрах; · изучение нравственного наследия писателей и поэтов родного края, страны; · посещение воинской части; · праздники, коллективная творческая деятельность. · интерактивные игры, дебаты, дискуссии; · волонтерская деятельность; · исследовательские работы, проекты. 3.Художественно-эстетическое воспитание способствует развитию потребности в прекрасном, реализует индивидуальные задатки и способности, прививает любовь к искусству, музыке, литературе и т.д. Это осуществляется через организацию и проведение музыкальных праздников, конкурсов, литературно-художественных презентаций, спектаклей, выставок, поездки по историко-культурным центрам края и др. 4. Нравственное воспитание нацелено на осмысление общечеловеческих ценностей, на осознание личностной причастности к человечеству, понимание своего «я». Это обеспечивают такие мероприятия, как часы общения, психологические тренинги, создание классных традиций и поддержание школьных, классные часы на нравственные и этические темы, организация школьных и участие в районных благотворительных акциях. 5. Трудовое воспитание приучает детей к общественно-полезному труду, ответственности за порученное дело, развивает организаторские способности, формирует бережное отношение к материальным ценностям, созданным трудом других людей. Эта цель достигается в процессе уроков трудового обучения, во время проведения субботников, трудовых десантов по уборке и благоустройству школьной территории, классных дежурств и дежурств по школе, озеленения кабинетов, ремонта книг в школьной библиотеке. 6. Физкультурно-оздоровительное и экологическое воспитание приучает детей к здоровому образу жизни, развивает силу, выносливость и красоту человеческого тела, формирует ответственность за природу и окружающий мир. Эти цели достигаются в процессе проведения школьных спортивных соревнований и участия в районных, организации дней Здоровья, спортивных праздников, эстафет, игровых перемен в начальной школе, физминуток и валеоминуток на уроках, вовлечения детей в спортивные секции, походы, экологические акции, а также через классные часы и массовые мероприятия, пропагандирующие здоровый образ жизни, направленные против распространения курения, алкоголизма, наркомании. В школе ежегодно проводятся такие мероприятия как Тропа Победы, От солдата до генерала. 7. Воспитание семьянина способствует социализации детей, осознанию ими себя будущими родителями, укрепляет взаимосвязи в семье, формирует положительное отношение к семейным ценностям. Всё это закладывается в детях через совместные с родителями походы, классные часы о рыцарстве и благородстве, о предназначении женщины-матери на Земле. В школе традиционно проходят праздники, посвящённые Дню матери и 8 марта, Дню защитника Отечества, Дню Победы, Дню защиты детей и др. Важной частью системы воспитательной работы является формирование и укрепление школьных традиций. В школе проводятся праздники, в которых участвуют все ученики школы вместе со взрослыми. Это Праздник первоклассников, День учителя, Новый год, Масленица, Последний звонок, Выпускной вечер, праздники, посвященные памятным датам Великой Отечественной войны. Главным звеном воспитательной системы школы является воспитательная система класса. В классных коллективах упор делается на ежедневную индивидуальную работу с учащимися, связь и преемственность школьного и семейного воспитания, организуется жизнедеятельность детей, внеклассные мероприятия дополняют урочную деятельность, повышают ее результативность. Используется экскурсионная, туристско-краеведческая деятельность. Воспитательные задачи ставятся и решаются классными руководителями последовательно, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся. Методическое объединение классных руководителей - активный участник планирования, разработки и внедрения всех новаций в воспитательной системе. 4. Характеристка материально-технической базы школы ВЕДЕНИЯ О НАЛИЧИИ ОБОРУДОВАННЫХ УЧЕБНЫХ КАБИНЕТОВ В образовательном учреждении созданы все необходимые условия для обучения, воспитания и развития учащихся, в том числе для обучающихся с ОВЗ. Все учебные кабинеты оснащены интерактивными досками, оргтехникой, компьютерами, аудио и видео материалами, дидактическими материалами, наглядными пособиями. В школе имеется следующие оборудованные учебные кабинеты: физики, химии, биологии, географии, русского языка и литературы, математики, истории, иностранного языка, информатики, спортивные залы, актовые залы, оснащенные аппаратурой для проведения мероприятий (праздники, концерты. последние звонки, выпускные вечера). СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ Школа имеет в наличии следующие объекты для проведения практических занятий: 6 школьных зданий 3 здания дошкольного образования спортивные площадки площадки ГПД (имеют резиновое напольное покрытие) СВЕДЕНИЯ О БИБЛИОТЕКАХ улица Молостовых, 10АСтруктура библиотечного подразделения: абонемент, читальный зал, отдел учебников, отдел художественной литературы. Фонд учебников - 26 204 экз. Основной ( библиотечный) фонд - 10 831 экз. Общий фонд - 37 035 экз. улица Девятая Рота, 14АСтруктура библиотечного подразделения: абонемент, читальный зал, отдел учебников, отдел художественной литературы. Фонд учебников - 33 063 экз. Основной (библиотечный) фонд - 3 079 экз. Общий фонд - 39 233 экз. Саянская улица, дом 3АФонд художественной литературы – 9 252 экземпляра Фонд учебников – 32 100 экземпляров Общий фонд - 41 352 экз. Шоссе Энтузиастов, дом 96ГФонд художественной литературы – 7 387 экземпляра Фонд учебников – 17 226 экземпляров Общий фонд – 24 613 экземпляров СВЕДЕНИЯ ОБ ОБЪЕКТАХ СПОРТА Дошкольное отделениеШоссе Энтузиастов д.94Б спортивный зал – 111,9 кв. м музыкальный зал – 72.9 кв. м спортивные площадки Шоссе Энтузиастов д.96А спортивный зал – 124,3 кв. м музыкальный зал – 75,0 кв. м спортивные площадки Шоссе Энтузиастов д.96Б спортивный зал – 125,3 кв. м музыкальный зал – 75,2 кв.м спортивные площадки Школьное отделениеулица Молостовых, 10АОсновное здание образовательного комплекса ГБОУ Лицей №1502 при МЭИ оборудовано: - 2 игровых спортивных зала; зал аэробики, зал кардиотренажеров, 2 зала с силовыми тренажерами. Все залы укомплектованы гимнастическими стенками и необходимым для учебного процесса инвентарем. В игровых залах имеется - достаточное количество мячей, из расчета на каждого занимающегося. В зале аэробики на каждую занимающуюся имеются степ-платформы, фитболы, утяжелители от 0.5 кг до 2 кг на руки и ноги , гантели, медболы и бодибары. В зале кардиотренажеров можно позаниматься на электрических беговых дорожках, велотренажерах, как вертикальных так и горизонтальных, а так же на эллипсоидах, имитирующих бег на лыжах. Залы силовых тренажеров оснащены как многофункциональными тренажерами, так и тренажерами на отдельные группы мышц, комплектами гантелей от 2 кг до 10 кг; штангами и дисками разных весов и аксессуарами, необходимыми для поднятия тяжестей (ремни, пояса, наколенники). На территории лицея имеются: мини-футбольное поле с беговыми дорожками, 100 - метровая беговая дорожка; хоккейная коробка с искусственной травой, теннисный корт и бассейн. улица Девятая Рота, 14АПодразделение имеет 2 оборудованных спортивных зала. В первой половине дня проводятся уроки, а во второй половине дня секции: баскетбол, волейбол, гимнастика, футбол. В малом спортивном зале проводятся секции: бальные танцы, ритмика, карате. Проходят школьные соревнования по разным видам спорта, подготовка сборных команд для участия в спартакиаде школьников. На территории школы имеются комбинированные площадки, где занимаются учащиеся начальной школы во время уроков физической культуры и ученики группы продленного дня. Учащиеся средней и старшей школы занимаются на стадионе, где проходят такие разделы программы как легкая атлетика, лыжная подготовка. Проходят соревнования по этим видам спорта.
Уулица Саянская д.3А большой спортивный зал – 298,6 кв. м малый спортивный зал – 115,4 кв. м тренажерный зал спортивные площадки – волейбольная, баскетбольное, футбольное поле танцевальный зал с профессиональным балетным станком Шоссе Энтузиастов д.96Г большой спортивный зал – 268,6 кв. м спортивные площадки – волейбольная, баскетбольная, футбольное поле, тренажерная Шоссе Энтузиастов д.94А спортивный зал – 121,8 кв.м музыкальный зал – 76,3 кв. м спортивные площадки СВЕДЕНИЯ О СРЕДСТВАХ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Материально-техническое оснащение образовательного процесса также обеспечивает возможность: реализации индивидуальных образовательных планов учеников школы, осуществления их самостоятельной образовательной деятельности; включения обучающихся в проектную и учебно-исследовательскую деятельность, проведения наблюдений и экспериментов, в том числе с использованием учебного лабораторного оборудования; цифрового (электронного) и традиционного измерения; коллекций основных математических и естественнонаучных объектов и явлений; художественного творчества с использованием современных инструментов и технологий, реализации художественно-оформительских и издательских проектов; развития личного опыта применения универсальных учебных действий в экологически ориентированной социальной деятельности, развитие экологического мышления и экологической культуры; наблюдений, наглядного представления и анализа данных; использования цифровых планов и карт, спутниковых изображений; физического развития, систематических занятий физической культурой и спортом, участия в физкультурно-спортивных и оздоровительных мероприятиях; размещения продуктов познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности обучающихся в информационно-образовательной среде образовательного учреждения; проектирования и организации своей индивидуальной и групповой деятельности, организации своего времени с использованием ИКТ; планирования учебного процесса, фиксирования его реализации в целом и на отдельных этапах; выявления и фиксирования динамики промежуточных и итоговых результатов; обеспечения доступа в школьной библиотеке к информационным ресурсам Интернета, учебной и художественной литературе, коллекциям медиаресурсов на электронных носителях, к множительной технике для тиражирования учебных и методических тексто-графических и аудио- и видеоматериалов, результатов творческой, научно-исследовательской и проектной деятельности учащихся. проведения массовых мероприятий, собраний, представлений; досуга и общения обучающихся, группового просмотра кино- и видеоматериалов, организации сценической работы, театрализованных представлений, обеспеченных озвучиванием, освещением и мультимедиа сопровождением; выпуска школьных печатных изданий, работы школьного радио, телевидения; организации качественного горячего питания, медицинского обслуживания и отдыха обучающихся и педагогов.
СВЕДЕНИЯ ОБ УСЛОВИЯХ ПИТАНИЯ Лицей несёт ответственность за содействие ученикам в формировании и поддержании здорового режима питания на протяжении всей жизни. Хорошо спланированные и успешно реализованные школьные программы здорового питания показали, что могут позитивно влиять на привычки учащихся в еде. В школьной столовой строго соблюдаются все санитарно – эпидемиологические требования к организации питания обучающихся в лицее. Все цеха укомплектованы необходимым оборудованием, полный комплект необходимой посуды. Мытье и дезинфекция производятся с соблюдением всех норм санитарно-гигиенического режима Обслуживает комбинат питания «ВИТО-1». Заведущая производством и повар имеют профессиональное образование и большой стаж работы. В школе организована комиссия, в ее составе учителя, члены Управляющего Совета школы из числа родителей и учеников. В её работу входят задачи контроля за организацией питания в школе, его качеством, внесения необходимых корректив. В структуру процесса питания входит: Питание за счет бюджета г. Москвы для учащихся из многодетных и социально незащищенных семей (завтрак, обед) при предоставлении необходимых документов В связи с принятием Управляющим Советом лицея решения о переходе на пятидневную рабочую неделю, питание за счет бюджета города Москвы осуществляется только с понедельника по пятницу. Платное питание за родительский счет осуществляется с понедельника по пятницу, а также по желанию родителей по субботам в дни дополнительных занятий; Экспресс-завтраки очень выгодны и полезны в плане экономии времени. Завтрак состоит из выпечки и напитка. Учащиеся получают экспресс-завтраки в перемене между первой и второй парой. Когда учащиеся приходят в столовую – их ждут накрытые столы. Поэтому завтрак получается максимально быстрым и удобным. Обеды. В Лицее организована система горячего питания за родительский счет для всех желающих. Обед состоит из салата, первого блюда, второго блюда и напитка. Вместимость столовой школы по адресу ул. Молостовых 10А 240 посадочных мест. Вместимость столовой школы по адресу ул. Бухвостова 6 100 посадочных мест. Вместимость столовой школы по адресу ул. Девятая рота 14А 200 посадочных мест. Вместимость столовой школы по адресу Саянская улица, дом 3А 246 посадочных мест. Вместимость столовой школы по адресу шоссе Энтузиастов, дом 96Г 180 посадочных мест. Вместимость столовой школы по адресу шоссе Энтузиастов, дом 94А 50 посадочных мест. СВЕДЕНИЯ ОБ УСЛОВИЯХ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Инструкции и положенияИнструкция по оказанию первой помощи пострадавшим при несчастном случае, произошедшем в процессе трудовой деятельности Положение об охране труда при использовании персонального компьютера, копировальной и множительной техники Инструкция по охране труда при работе с электроинструментом и вспомогательным оборудованием Инструкция по охране труда при проведении занятий в кабинетах математического и гуманитарного цикла Инструкция по охране труда при работе на ноутбуке Инструкция по охране труда при перевозке обучающихся, воспитанников автомобильным транспортом Инструкция по охране труда при работе в кабинетах биологии (экологи) Инструкция по охране труда при проведении занятий в тренажерном зале Инструкция по охране труда при проведении занятий по гимнастике Инструкция по охране труда при проведении занятий по спортивным и подвижным играм (футбол, волейбол, баскетбол. теннис) Инструкция для учащихся по мерам безопасности при занятиях аэробикой и шейпингом Инструкция по охране труда при проведении занятий по плаванию Инструкция по охране труда при проведении занятий по легкой атлетики Инструкция по охране труда при проведении спортивных соревнований Инструкция по охране труда при проведении лабораторных и практических работ по биологии (экологи) Инструкция по охране труда при проведении экскурсий по биологии (экологии) Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по биологии (экологии) Инструкция по охране труда при эксплуатации электропроводок до 1000 В Инструкция по охране труда при работе в кабинете информатики Инструкция по охране труда при работе на видеодисплейных терминалов и персональных электронно-вычислительных машинах Инструкция по охране труда при проведении массовых мероприятий Инструкция по охране труда при проведении прогулок, туристических походов, экскурсий, экспедиций Инструкция по охране труда при работе в кабинете химии Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по химии Инструкция по охране труда при проведении лабораторных опытов и практических занятий по химии Инструкция по охране труда при работе в кабинете физики Инструкция по охране труда при работе на копировально-множительных аппаратов Инструкция по охране труда при проведении демонстрационных опытов по физике Инструкция по охране труда при проведении лабораторных работ и лабораторного практикума по физике Инструкция по пожарной безопасности в учреждении Инструкция по охране труда обучающихся СВЕДЕНИЯ О ДОСТУПЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ Ул Молостовых 10 А
В ГБОУ Лицей 1502 сотрудникам и обучающимся для осуществления образовательного процесса и учебно-вспомогательной деятельности обеспечен доступ в интернет. В рамках оказания услуг по доступу в интернет произведен монтаж локально-вычислительной сети, на 150 точек доступа в общей сложности. Также произведена установка беспроводных точек доступа, обеспечен охват здания беспроводной сетью. Все педагогические работники обеспечены персональными компьютерами для осуществления образовательного процесса. Обучающимся обеспечен доступ к сети интернет в компьютерных классах, ресурсном центре, также учащимся предоставляется доступ в интернет в читальном зале библиотеки. В целях безопасности осуществляться контентная фильтрация, блокируется доступ к ряду сайтов, несущих потенциальную угрозу. Доступ к беспроводной точке доступа WiFi контролируется администратором. Используется контент-фильтр. В школе ведется официальный школьный сайт в домене mskobr.ru, система обратной связи с администрацией школы, электронная почта в домене edu.mos.ru, электронный дневник на mrko.mos.ru. Кроме того, в школе оформлена электронная цифровая подпись для участия в электронных торгах, используются ключи Rutoken _______________________________________________________________________ 5. Характеристика программно - методического обеспечения учебного процесса на базе практики ( особенности разработки рабочих программ, тематических планов).Характеристика образовательных программ по физической культуре, реализуемых на базе практики (название, автор, год издания). «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов» (Лях В.И., Зданевич А.А., - М. Просвещение 2008 – 2013 гг.); - «Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы. Физическая культура (Матвеев А.П.,- М. Просвещение 2009-2013гг.); - «Программа общеобразовательных учреждений. Физическая культура. Основная школа (5- 9 классы). Средняя (полная) школа (10-11 классы). Профильный уровень» (А. П. Матвеев, - М.; Просвещение 2011); - «Программа по физической культуре для учащихся I-XI классов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе». (А.П. Матвеев, Т.В. Петрова, Л.В. Каверкина, - М.; Дрофа 2010-2013 г.г.); - Примерная программа по физической культуре. Начальная школа. (стандарты второго поколения)[4]. Примерная программа по физической культуре. Основная школа. (стандарты второго поколения)[5]. В соответствии с протоколом заседания (приказ Минобрнауки России от 29 апреля 2011 года № 1560) экспертного совета от 2 ноября 2011 г. № 2 рекомендованы для использования в образовательном процессе общеобразовательных учреждений по учебному предмету «Физическая культура» следующие программы: · «Программа «Физическая культура. Гимнастика» и методическое пособие «Физическая культура. Гармоничное развитие детей средствами гимнастики» (автор - Винер И.Д.); · «Программа интегративного курса физического воспитания для учащихся начальной школы на основе футбола» (автор - Грибачёва М.А.); · «Программа по физической культуре для обучающихся I-IV классов общеобразовательных школ, отнесённых к специальной медицинской группе (группа - А)» (автор - Коданёва Л.П.). В соответствии с протоколом заседания экспертного совета от 21 декабря 2011г. №3 рекомендованы для апробации в образовательном процессе общеобразовательных учреждений по учебному предмету «Физическая культура» следующие программы: · «Программа по бадминтону для общеобразовательных учреждений» (авторы - В.Г.Турманидзе, Л.В. Харченко, А.М. Антропов); · «Программа для обучающихся 8-11 классов по физической культуре на основе фитнес-аэробики» (авторы – Слуцкер О.С., Полухин Т.Г., Козырев В.С., Андреева В.С., Морозова О.Л., Лёвкин А.А.). В соответствии с письмом Минобрнауки России «О направлении учебных программ по физической культуре для общеобразовательных учреждений» №19-166 от 6 июня 2012 года рекомендованы для апробации в образовательном процессе общеобразовательных учреждений по учебному предмету «Физическая культура» |