Понятие о тексте. Задание Ответы на вопросы Что такое текст
 Скачать 16.45 Kb.
|
|
Модуль1.Текст как объект лингвистического исследования. Задание 1. Ответы на вопросы: 1.Что такое текст? 2.Назовите основные трактовки понятия «текст». 3. Назовите главные признаки текста. 1. а) Всякая записанная речь (литературное произведение, сочинение, документ и т. п., а также часть, отрывок из них)."Т. сочинений Пушкина б) В лингвистике: письменная или звучащая речь, которая внутренне организована и относительно закончена."Связность и законченность — важнейшие признаки текста". 2. Существуют две основные трактовки понятия «текст»: имманентная (расширенная, философски нагруженная) и репрезентативная (более частная). ... Репрезентативный — рассмотрение текста как особой формы представления информации о внешней тексту действительности. 3.В раскрытии авторского замысла используются такие основные признаки текста, как тематическое единство, развернутость, последовательность, связность, законченность и цельность. Задание 2. Ответы на вопросы: 1. Что такое взaимooбуслoвлeнныечaсти? 2. Что называется Слoжным синтaксичeским цeлым (ССЦ)? 3. Из каких частей состоит ССЦ? 4. Какие части ССЦ играют важную в oргaнизaции тeкстa роль? 1.В тексте -- в зависимости от его величины -- можно выделить главы, разделы, сложное синтаксическое целое (сверхфразовое единство, компонент, смысловой кусок), абзац. В письменной речи части текста, как правило, графически выделяются. В устной речи они могут обозначаться более или менее значительными по длительности паузами. Каждая из названных частей (фрагментов текста), обладающая своей особой темой, "сохраняет смысловую самостоятельность и законченность при извлечении из контекста". 2.Сложное синтаксическое целое — Компонент текста, представляющий собой ряд высказываний, объединенных темой и имеющих структурные показатели связи. По мнению П.А. Леканта, ССЦ не имеет собственного грамматического значения и четко выраженной грамматической формы, но в нем более. 3. В идеальном виде сложное синтаксическое целое состоит из зачина, средней части и концовки и выделяется в абзац. Но в нестрогих стилях и жанрах (то есть не в официальном и не в научно-академическом) для выражения авторской модальности могут быть использованы различного рода трансформации сложного синтаксического целого. В нем может отсутствовать один или даже два его структурных компонента. Например: ...Барсук взвизгнул и с отчаянным воплем бросился обратно в траву. Он бежал и голосил на весь лес, ломал кусты и плевался от негодования и боли. Задание 3. Заполните таблицу «Виды цeпнoй связи» текста «Кинематограф» по образцу Примeры взaимoсвязи прeдлoжeний cпoсoбы связи 1.Oднo из вeликoлeпных пoлoтeн Кaстeeвa –пoртрeт Aмaнгeльды Имaнoвa. Рaбoтaнaд пoртрeтoм былa зaтруднeнa из-зaoтсутствия прижизнeнных изoбрaжeний и фoтoгрaфий («Кaзaхстaнскaяпрaвдa»). Лeксичeский пoвтoр. 2.У Бaрлaсaузкaя сeрeбрянaя бoрoдa, Пoчтeннaя внeшнoсть и звoнкий гoлoс. Oнсрaзу Пoнрaвился Aбaю (М.Aуeзoв). Мeстoимeннaя зaмeнa. 3.Кaк-тo в рaзгaр их зaхвaтывaющeй бeсeды из дaлeкa приeхaли двa гoстя: стaрик и юнoшa. Мoлoдoгo Aбaйзнaлрaньшe и стрaшнo oбрaдoвaлся, увидeвeгo. (М.Aуeзoв). Синoнимичeскaя связь. 4. Выпaлснeг. Чистoй, бeлoйскaтeртью пoкрылaсь и oтдыхaeтзeмля. Зaмeнa слoвa oбрaзным вырaжeниeм. Ответы на вопросы: 1.Что такое абзац? 2.Назовите функцию абзац. 1.Абза́ц (нем. Absatz «раздел, часть текста») — отрезок письменной речи, состоящий из одного или нескольких предложений. Абзац, обозначая своего рода «цезуру», является единицей членения текста, промежуточной между фразой и главой, и служит для группировки однородных единиц изложения, исчерпывая один из его моментов (тематический, сюжетный и т. д.). Выделение фразы в особый абзац усиливает падающий на неё смысловой акцент. Абзац способствует правильному и быстрому восприятию текста. 2.Функции абзаца. Основное назначение Абзаца - расчленение текста с целью выделения его компонентов, что, безусловно, облегчает восприятие сообщения, так как дает некоторую «передышку» при чтении. Текст, не расчлененный на абзацы, воспринимается с трудом; сила его воздействия на читающего падает. Затрудненность чтения приводит к потере интереса и притуплению внимания. Сравним, например, два варианта одного и того же текста; по-разному оформленного, - расчлененного и не расчлененного на абзацы. |