Қосылбай Даулеткерей 21-02. Задание Прочитайте текст. Береза
 Скачать 18.3 Kb.
|
|
Задание 1. Прочитайте текст. Береза Из деревьев нашего леса милее всех мне наша береза. Хороши и чистые светлые березовые рощи. Белы стволы берез, покрытые тонкой берестою. Особенно хорош березовый лес весной. Как только сойдет в лесу снег, набухают на березах смолистые душистые почки. Из каждой случайно надломленной ветки березы каплет сладкий живительный сок. Множество певчих перелетных птиц собираются в березовых рощах. Поют голосистые дрозды, кукуют кукушки, с дерева на дерево перелетают шустрые синички. Ковром расстилаются, цветут внизу под березами голубые и белые подснежники – перелески. /И. Соколов – Микитов/ 2) Укажите тему текста. 3) Назовите основную мысль текста. 4) Определите стиль текста (докажите своё мнение). 5) Определите тип текста (докажите своё мнение). 6) Определите способ связи между предложениями (цепная, параллельная) Ответь: 2) Береза 3) Основная мысль текста-изобразить березу, когда придет весна. Когда береза весной сбрасывает бутоны, на ней поселяются птицы. 4) Художественный стиль Задание 2. Прочитайте текст. Озаглавьте его. Определите, средства художественной выразительности. Выпишите примеры тропов. Если бы Чичиков прислушался, то узнал бы много подробностей, относившихся лично к нему; но мысли его так были заняты своим предметом, что один только сильный удар грома заставил его очнуться и посмотреть вокруг себя: все небо было совершенно обложено тучами, и пыльная почтовая дорога опрыскивалась каплями дождя. Наконец громовый удар раздался в другой раз громче и ближе, и дождь хлынул вдруг как из ведра. Сначала, принявши косое направление, хлестал он в одну сторону кибитки, потом в другую, потом, изменивши образ нападения и сделавшись совершенно прямым, барабанил прямо вверх его кузова; брызги наконец стали долетать ему в лицо. (Н.В. Гоголь. Мертвые души). Ответь: О происшествии с Чичиковым Определите, средства художественной выразительности: сильный удар грома. Выпишите примеры тропов: сильный удар грома заставил его очнуться и посмотреть вокруг себя (сравнение) изменивши образ нападения и сделавшись совершенно прямым, барабанил прямо вверх его кузова; брызги наконец стали долетать ему в лицо (гипербола) Задание 3. Какие средства выразительности использованы авторами в данных примерах. Под ним Казбек, как грань алмаза, Снегами вечными сиял. /Лерм./ - сравнителный Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно. /Пушк./ - метонимия В сто сорок солнц закат сиял. /Маяк./ - Гипербола Они сошлись: волна и камень, Стихи и проза, лед и пламень Не столь разнятся меж собой. /П./ - антитеза За что же, не боясь греха, Кукушка хвалит петуха? За то, что хвалит он кукушку. /Крылов/ - ирония Задание 4. Определите все виды тропов в стихотворных строчках. 1. И золотеющаяосень слезами плачет на песок (С.Есенин). - олицетворение 2. И солнце, колыхнувши флот, всплыло на водяной арене, как обалдевший кашалот (Б.Пастернак). - сравнение 3. Скажите: скоро ль нам Варшава предпишет гордый свой закон? (А.Пушкин). - синекдоха 4. Уведи меня в ночь, где течет Енисей, где сосна до звезды достает (О.Мандельштам) -гипербола Задание 5. Переделайте текст разговорного стиля в текст художественного стиля. Осень наступила. На улице слякоть, холодина, полно опавших листьев. Небо заволокло, кажется, опять дождик собирается. На улицу неохота и носа высовывать. Ответь: Осень наступила совсем внезапно, даже птички не успели улететь.На улице появилась грязь,в доме холодина,никуда не выйти,а во дворе полно опавших листьев.Светлое небо заволокло темными,страшными тучами,кажется,скоро опять пойдет дождик.На улицу не хочется и нос высовывать! |