|
|
Медико-биологические исследования. Мед.-Биолог.и социальные основы здоровья. Задание Заполните таблицу Виды здоровья. Задание 2
АНО ПО «Открытый социально-экономический колледж»
44.02.04 Специальное дошкольное образование
Практическое задание по
«Медико-биологические и социальные основы здоровья.»
Студентка Михайлова Светлана Сергеевна 2022 г.
Задание 1. Заполните таблицу «Виды здоровья».
Задание 2. Заполните таблицу «Современные здоровьесберегающие технологии».
Задание 3. Создайте памятку для родителей «Как помочь ребенку адаптироваться в дошкольном образовательном учреждении».
1)Виды здоровья
Понятие
|
Определение
|
Физическое здоровье
|
это состояние организма человека, характеризующееся возможностями адаптироваться к различным факторам среды обитания, уровнем физического развития, физической и функциональной подготовленностью организма к выполнению физических нагрузок.
|
Психическое здоровье
|
это состояние благополучия, в котором человек реализует свои способности, может противостоять обычным жизненным стрессам, продуктивно работать и вносить вклад в свое сообщество.
|
Социальное здоровье
|
состояние организма, определяющее способность человека контактировать с социумом.
|
Нравственное здоровье
|
это комплекс характеристик мотивационной и потребностно-информационной основы жизнедеятельности человека. Основу нравственного компонента здоровья человека определяет система ценностей, установок и мотивов поведения индивида в социальной среде.
|
Эмоциональное здоровье
|
это состояние психологического функционирования, при котором человек может гармонично развиваться в социуме.
|
2) Современные здоровьесберегающие технологии
Вид здоровьесберегающей педагогической технологии
|
Время проведения в режиме дня
|
Цель проведения
|
Гимнастика пальчиковая
|
Оптимально удобное время в режиме дня для проведения пальчиковых игр – утро (во время утреннего приема, перед занятиями, перед прогулкой, перед обедом, после дневного сна, во второй половине дня).
|
Формировать и развивать речь детей , с включением в непосредственно образовательную и игровую деятельность игрового метода обучения (пальчиковые игры).
|
Гимнастика для глаз
|
Выполняется в течении 5 минут 2-3 раза в день. Например; утром во время занятия. После сна в игровой форме. Вечером также в игровой форме или в занятиях.
|
Хорошо помогает снять утомление глаз, укрепить их мышцы, устранить напряжение.
|
Психогимнастика
|
Это курс специальных занятий (этюдов, игр и т.п.)
Проводить желательно в первую половину дня.
|
Главной целью психогимнастики можно назвать сохранение детского психического здоровья, а также предотвращение расстройств психики.
|
Ритмопластика
|
Проводится утром.
|
Происходит коррекция и развитие двигательных функций, улучшаются качественные характеристики движения, развиваются личностные качества, саморегуляция и произвольность движений и поведения.
|
Релаксация
|
На усмотрение воспитателя.
Желательно вторая половина дня
- Время выполнения одного упражнения не более 4-5 минут.
|
Расслабляясь, возбужденные беспокойные дети постепенно становятся более уравновешенными, внимательными и терпеливыми. Дети заторможенные, скованные, вялые и робкие приобретают уверенность, бодрость, свободу в выражении своих чувств и мыслей.
Такая системная работа позволяет детскому организму сбрасывать излишки напряжения и восстанавливать равновесие, тем самым сохраняя психическое здоровье.
|
3) Создайте памятку для родителей «Как помочь ребенку адаптироваться в дошкольном образовательном учреждении».
Памятка для родителей.
«Как помочь ребенку быстрее привыкнуть к детскому саду»
Старайтесь не нервничать, не показывать свою тревогу по поводу адаптации ребенка в детском саду, он чувствует ваши переживания.
В присутствии ребенка избегайте критических замечаний в адрес детского сада и его сотрудников.
В выходные дни резко не меняйте режим дня ребенка.
Создайте спокойную, бесконфликтную обстановку в семье.
На время прекратите посещение с ребенком многолюдных мест (цирк, аттракционы и др.)
Будьте терпимее к его капризам.
«Не пугайте», не наказывайте детским садом.
Уделяйте ребенку больше своего времени, играйте вместе, каждый день читайте малышу.
Не скупитесь на похвалу.
Эмоционально поддерживайте малыша; чаще обнимайте, поглаживайте, называйте ласковыми именами.
|
|
|
Скачать 19.58 Kb.