упражнение на чередование гласных в корне 5 класс. чередование гласных в корне упр. Задание1 запишите предложения, вставив пропущенные буквы. Обозначьте корни с чередованием гласных
 Скачать 13.78 Kb.
|
|
Задание1: запишите предложения, вставив пропущенные буквы. Обозначьте корни с чередованием гласных. Отработав, что пол…гается, с…ешь, что причитается. Если сл…жить все оши…ки умного, получится г…ра. Бывает только неправильный путь, но не бывает безвыходного пол…жения. Прил…гай труд к справедлив…му делу. Ум заключает (?)ся не только в знании, но и в умении прил…гать знания на деле. Задание 2.Вставьте пропущенные буквы. выполните морфемный разбор слов Бе..вредный, бе..корыстный, бе..заботный, в..бить, в..тряхнуть, бе..смысленный, бе..радостный, ра..бить, ра..цепить, ра..вариться, ра..носчик, во..стание, ра..пилить, во..кликнуть, бе..злобный, бе..фамильный, бе..звёздный, в..думать, в..кинуть, бе..связный, бе..застенчивый, ра..думывать, ра..шалиться, ра..ровнять, во..зрение, во..раст, и..числить, во..звать. Задание 3: выполните синтаксический разбор предложения, вставив в слова пропущенные буквы, расставив знаки препинания. Пож…лтел сад в п…лях убрали хлеб а на лугах у речки выр…сли ст…га сена. _______________________________________________________________________________________________ Задание1: запишите предложения, вставив пропущенные орфограммы. Обозначьте корни с чередованием гласных. Отработав, что пол…гается, с…ешь, что причитается. Если сл…жить все оши…ки умного, получится г…ра. Бывает только неправильный путь, но не бывает безвыходного пол…жения. Прил…гай труд к справедлив…му делу. Ум заключает (?)ся не только в знании, но и в умении прил…гать знания на деле. Задание 2.Вставьте пропущенные буквы. выполните морфемный разбор слов Бе..вредный, бе..корыстный, бе..заботный, в..бить, в..тряхнуть, бе..смысленный, бе..радостный, ра..бить, ра..цепить, ра..вариться, ра..носчик, во..стание, ра..пилить, во..кликнуть, бе..злобный, бе..фамильный, бе..звёздный, в..думать, в..кинуть, бе..связный, бе..застенчивый, ра..думывать, ра..шалиться, ра..ровнять, во..зрение, во..раст, и..числить, во..звать. Задание 3: выполните синтаксический разбор предложения, вставив в слова пропущенные буквы, расставив знаки препинания. Пож…лтел сад в п…лях убрали хлеб а на лугах у речки выр…сли ст…га сена. ___________________________________________________________________________________________ Задание1: запишите предложения, вставив пропущенные орфограммы. Обозначьте корни с чередованием гласных. Отработав, что пол…гается, с…ешь, что причитается. Если сл…жить все оши…ки умного, получится г…ра. Бывает только неправильный путь, но не бывает безвыходного пол…жения. Прил…гай труд к справедлив…му делу. Ум заключает (?)ся не только в знании, но и в умении прил…гать знания на деле. Задание 2.Вставьте пропущенные буквы. выполните морфемный разбор слов Бе..вредный, бе..корыстный, бе..заботный, в..бить, в..тряхнуть, бе..смысленный, бе..радостный, ра..бить, ра..цепить, ра..вариться, ра..носчик, во..стание, ра..пилить, во..кликнуть, бе..злобный, бе..фамильный, бе..звёздный, в..думать, в..кинуть, бе..связный, бе..застенчивый, ра..думывать, ра..шалиться, ра..ровнять, во..зрение, во..раст, и..числить, во..звать. Задание 3: выполните синтаксический разбор предложения, вставив в слова пропущенные буквы, расставив знаки препинания. Пож…лтел сад в п…лях убрали хлеб а на лугах у речки выр…сли ст…га сена. |