Суммативное оценивание за раздел Конфликты и миротворчество. Синтаксис. Морфология и орфография. СОР-1 9 класс. СОР-1 РЯ 9кл. Задания для суммативного оценивания за i четверть сор1 Раздел Конфликты и миротворчество. Синтаксис. Морфология и орфография
 Скачать 0.88 Mb.
|
|
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ СОР-1 Раздел: «Конфликты и миротворчество». Синтаксис. Морфология и орфография
ЗАДАНИЯ Задание 1. Прочитайте текст. Обратите внимание на структуру текста. “Некто возымел желание повесить картину. У него есть гвоздь, но нет молотка. И наш герой решает одолжить молоток у соседа, но потом его одолевают сомнения: “А вдруг сосед не захочет дать мне свой молоток? Он так нехотя мне ответил, когда я вчера с ним поздоровался. Конечно, может, он просто спешил. Или же нарочно притворился, будто ужасно спешит, а на самом деле хотел избежать разговора, потому, что он плохо ко мне относится? Я всегда с ним любезен. Непонятно, что он против меня имеет, но здесь явно что-то не так. Если бы кому-нибудь понадобился мой инструмент, я бы дал его без всяких разговоров. Почему он не хочет одолжить мне свой молоток, что я его съем, что ли? Да и вообще не понимаю, как можно отказывать людям в такой пустяковой просьбе? Может он решил, что раз у него есть молоток, а у меня нет, значит, я у него в руках? Наш герой вскакивает, мчится к квартире соседа и звонит в дверь. Ничего не подозревающий сосед открывает дверь, но не успевает произнести и слово “Здравствуйте”, как на него обрушивается крик нашего героя: “Да сдался мне твой молоток!” 1) Обозначьте фактическую информацию в тексте. 2) Почему автор заканчивает историю таким образом, не предлагая ее продолжения? 3) Можно ли избежать таких конфликтов в жизни? При каких условиях? 4) Определите скрытую информацию (идею/вывод) прочитанного текста Задание 2. Внимательно прослушайте видеоурок « Межличностные конфликты, причины их возникновения». Ссылка: https://youtu.be/ET7GCaKuRd8 Составьте для пересказа основного содержания текста от лица ученого, выступающего перед школьниками, 5-7 предложений, используя структуру ССП и ССП. Выразите свое отношение к проблеме.
    Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Конфликты и миротворчество» Ф.И.О. учащегося __________________________________________ Критерий оценивания Уровни учебных достижений учащихся Низкий Средний Высокий Выделяет фактическую информацию из текста, определяет ее значимость Затрудняется определять особенно важные данные; распределять их по степени важности, обосновывать свой выбор Допускает ошибки, определяя особенно важные данные/ распределяя их по степени важности/ обосновывая свой выбор Выписывает из текста особенно важные данные; распределяет их по степени важности, обосновывает свой выбор Выявляет особенности и роль структуры в тексте Затрудняется выделять структурные части текста; объяснять их роль в передачи основной мысли текста Допускает ошибки, определяя структурные части текста/ объясняя их роли в передачи основной мысли текста Выделяет структурные части текста; объясняет их роль в передачи основной мысли текста Пересказывает содержание текста с изменением лица для определенной целевой аудитории Затрудняется пересказывать текст с изменением лица; соблюдать логичность и последовательность изложения материала; представлять высказывание для определенной целевой аудитории; соблюдать грамотность речи Допускает ошибки в пересказе текста с изменением лица/ в соблюдении логичности и последовательности изложения материала/ в представлении высказывания для определенной целевой аудитории/ в грамотности речи Пересказывает содержание текста с изменением лица; соблюдает логичность и последовательность изложения материала; представляет высказывание для определенной целевой аудитории; демонстрирует грамотность речи Источник: https://uroky.kz/sor-i-soch-russkij-yazyk-s-russkim-yazykom-obucheniya-9-klass/ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||