Практическая работа. Задания на формирование предметных результатов з адание 1
 Скачать 0.85 Mb.
|
|
Разработка учебных заданий для формирования предметных, метапредметных и личностных результатов освоения образовательной программы Задания на формирование предметных результатов: З  адание №1. Разгадай ребус, найди отгаданную часть речи в словах, выделенных курсивом. А  ) длинная юбка, удлинить юбку, длинно рассказывать, длина юбки; Б) два брата, двое братьев, обидная двойка, удвоить урожай, играть, играть вдвоем, двойственное решение. Задание проверяет сформированность ключевых умений (определять основные части речи) как необходимого условия для дальнейшего изучения морфологии и обучения правописании.(6кл.) Задание № 2. Определи и подчеркни все члены предложения (главные и второстепенные). А) Папа с мамой вчера посмотрели необычный фильм. Б) Мне подарили компьютер. Задание проверяет сформированность ключевых умений (определять смысловые и грамматические связи между словами в предложении), что является основой для дальнейшего изучения синтаксиса. (5 кл.) Задания на формирование личностных результатов: Задание №3. Прочитай письмо Жени к своему другу - пятикласснику. Здравствуй, Пётр! Твоё письмо получено и прочитано мною. На поставленные тобой вопросы отвечаю: В данный момент прохожу обучение в пятом классе. Успеваемость удовлетворительная, в связи с чем лишён удовольствия находиться на улице. Возможность нашей встречи следующим летом будет зависеть от воли моих родителей. Прощай. Евгений. Представь, что такое письмо прислали тебе. Какие чувства оно у тебя вызвало? Стоит ли друзьям так общаться друг с другом? Как можно исправить Женино письмо?» Задания на смыслообразование. (5 кл.) Задание № 4. Вставьте пропущенные буквы. Кто любит трудит..ся, тому без дела (не) сидится. (Не)годится худым хвалит..ся . Не ошибается тот, кто ничего (не)делает. Невежду никакими л..карствами (не) вылечиш… Ответьте на вопросы: О каких моральных качествах человека идёт речь в пословицах? Почему эти качества ценятся народом? Какая из пословиц вам больше нравится и почему? Задания на смыслообразование. (5 кл.) Задание № 5. Прочитайте текст, ответьте на вопросы. 1.Что значит порядочный человек, по мнению Ю. Яковлева? 2. Как ты понимаешь слово «порядочный», считаешь ли ты себя таковым? 3. В каком предложении сформулирована основная мысль текста? Порядочный человек. Приходилось ли тебе слышать, как взрослые о ком-то говорят: «Порядочный человек»? И задумывался ли ты над тем, что означает слово «порядочный»? Может быть, человек, который любит порядок, аккуратно одет, не разбрасывает по квартире свои вещи, вовремя приходит на работу или в школу? Да, корень этого слова «порядок». Но речь идёт не о простом порядке, а об устройстве самой жизни. Этот порядок – верность, честность, благородство, умение понять чужую беду и радоваться чужой удаче как собственной. Чем больше такого порядка будет вокруг нас, тем счастливее будут жить люди. Задание на формирование нравственно-эстетической ориентации.(5 кл.) Задания на формирование метапредметных результатов: Задание №6. Переписывая отрывок из текста, ученик допустил много ошибок. Исправьте ошибки так, как это делает учитель. Люблю тебя, Петра тваренье, Люблю твой строгий, стройный вит, Нивы державное тиченье, Биреговой ее гранид, Твоих аграт узор чугуный, Твоих задумчевых начей... Какие орфограммы не узнал ученик? Задание на формирование регулятивных УУД. (учет правила в планировании и контроле способа решения, оценка правильности выполнения действий) Задание №7. Распределите слова в две группы: НИЗКО, БЫСТРО, МЕДЛЕННО, ПОЗДНО, СЛЕВА, СПРАВА, ВЛЕВО, НАПРАВО По какому принципу вы распределяли наречия? Расскажите о своих выводах. УУД (постановка и решение проблемы (7 кл.) Задание №8. Верно ли утверждение, что приведенные слова могут быть разными частями речи: Зло, добро, печь, знать, мой, лай, клей, три? Задание для формирования познавательных УУД (постановка и решение проблемы (6кл.) Задание №9. Составь рассказ от имени другого, используя прилагательные. - Представь, что ты на какое-то время стал столом в классной комнате, камешком на дороге, животным (диким или домашним), человеком определённой профессии. Опиши один день своей жизни. Задание для формирования познавательных УУД Задание №10. Составьте с помощью сервиса http://www.mindmeister.com или нарисуйте от руки интеллект-карту части речи «прилагательное».  Задание для формирования регулятивных УУД |