Главная страница
Навигация по странице:

  • Цели обучения

  • Критерий оценивания

  • Уровень мыслительных навыков

    		•

    сор 8 кл ВИ ОЕ. Задания по суммативному оцениванию за i четверть


    Скачать 22.3 Kb.
    НазваниеЗадания по суммативному оцениванию за i четверть
    Дата03.02.2023
    Размер22.3 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файласор 8 кл ВИ ОЕ.docx
    ТипДокументы
    #918522

    Предмет Всемирная история Класс ________ Фамилия имя ___________________________

    ЗАДАНИЯ ПО СУММАТИВНОМУ ОЦЕНИВАНИЮ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ

    Суммативное оценивание за раздел 1 «Мир в начале ХХ века»

    Тема Какова была картина мира в начале ХХ века? Какие научные открытия и новые технологии первой половины ХХ века являются наиболее значимыми? Как изменилось искусство в конце XIX - начале ХХ веков?

    Цели обучения

    8.3.2.5 характеризовать территориальный раздел мира и политическое устройство стран к началу ХХ века

    8.2.4.2 оценивать роль науки в социально-экономическом развитии стран мира, обобщая причины, результаты, значение исторических событий

    8.4.1.1 оценивать влияние достижений технической революции в начале XX века (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран;

    8.4.1.2 использовать понятие «модернизация» для объяснения процесса развития индустриального общества

    .2.2.1 описывать основные течения в искусстве XIX века - начале XX века (модернизм, символизм, реализм, авангардизм);

    8.2.2.2 анализировать влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века

    Критерий оценивания Обучающийся

    • Характеризует территориальный раздел мира и политическое устройство стран к началу ХХ века

    • Оценивает роль науки в социально-экономическом развитии стран мира, обобщая причины, результаты, значение исторических событий

    • Оценивает влияние достижений технической революции в начале XX века (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран;

    • Использует понятие «модернизация» для объяснения процесса развития индустриального общества

    • Описывает основные течения в искусстве XIX века - начале XX века (модернизм, символизм, реализм, авангардизм);

    • Анализирует влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века

    Уровень мыслительных навыков Применение Навыки высокого порядка

    Время выполнения 20 минут

    Задание 1. Соотнесите страну и зависимые страны и территории по таблице «Территориальные изменения в мире в конце XIX — начале ХХ в».

    Страна
    Присоединённые и зависимые страны и территории

    1. Великобритания

    1. Тунис, бассейн р. Конго, о-в Мадагаскар, Французский Индокитай Германия Территории в Юго-Западной и Юго-Восточной Африке, Каролинские, Марианские, Маршалловы о-ва

    1. Япония

    1. Куба, Филиппины, Никарагуа, Гаити, зона Панамского канала Япония

    1. Франция

    1. Территории в Юго-Западной и Восточной Африке, Того, Камерун,

    1. США

    1. Египет, бассейн р. Лимпопо и Замбези, Северная и Южная Родезия, Уганда, Кения, Нигерия, Судан, часть Сомали, о-ва Океании, Оранжевая республика и Трансвааль (создание Южно-Африканского союза)

    1. Германия

    1. Ляодунский п-ов, о-ва Тайвань и Пэнхуледао, Корея,Южно-Маньчжурская железная дорога, о-в Сахалин

    (5)

    1. ________ 2. ________ 3. __________ 4. ________ 5 ___________

    Задание 2. Заполните пропуски в таблице «Общественно-политические движения у власти»: определите европейскую страну по данным характеристикам

    Страна
    Общественно-политическое движение, находившееся у власти в начале ХХ в Форма правления
    Наиболее известные политические лидеры

    1)
    Либералы

    Д. Ллойд Джордж

    2)
    Консерваторы

    Б. фон Бюлов

    3)
    Радикалы (левые либералы)

    Э. Комб, Ж. Клемансо

    4)
    Реформисты (либерально-демократическое направление)

    Дж. Джоллити

    (4)

    Задание 3. Дайте определение понятиям

    1. Парламентаризм - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. Пробуждение Азии - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3. Революция в естествознании - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    (3)

    Задание 4. По описанию приведенному ниже



    1. «Столетнее настойчивое, но безуспешное стремление создать практически самоходную машину доказывает, что любое изобретение, впервые вписавшееся в заявленные требования, становится успешным незамедлительно.». - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    2. «Движущаяся картинка изменила времяпровождение многих людей» - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3. Беспроводная связь была «разработана, прежде всего, для удовлетворения потребностей торговли, но попутно она поспособствовала и социальному взаимодействию» освободила информацию от кабелей. - ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    (3)

    Задание 5 Соотнесите деятелей науки и культуры с соответствующем понятием и направлением деятельности

    Деятели науки и искусства
    Понятие и направление, связанное с их деятельностью

    1. Э.Резерфорд, Н.Бор. А.Беккерель,

    М Планк, П.и М. Кюри, А.Эйнштейн.

    1. «Великое немое кино»

    1. А. Шоппенгауэр, Ф.Ницше.

    1. «Кубизм»

    1. М.Линдер, Ч.Чаплин, А.Дид

    1. «Революция в естествознании»

    1. П.Пикассо, М.Дюшан, Ж.Брак.

    1. «Символизм»

    1. Ш.Бодлер, П.Верлен, А.Блок, А.Белый, В.Соловьев

    1. «Философия жизни»

    (5)

    1. ________ 2. ________ 3. __________ 4. ________ 5 ___________

    написать администратору сайта