СОР8 (3-2). Задания по суммативному оцениванию за разделсквозную тему Вода источник жизни
 Скачать 39.47 Kb.
|
|
Задания по суммативному оцениванию за раздел/сквозную тему «Вода – источник жизни»
Задания Чтение Текст https://russianyellowpages.us/ru/articles/environment/649-.html Вода - это самый ценный ресурс на планете Земля. Это источник жизни для всего живого на Земле – как растительного, так и животного мира, и человека. Вода самоочищается благодаря вечному движению, которое обеспечивает жизнь на нашей планете. Вода - это древний и универсальный символ плодородия и чистоты. Леонардо да Винчи называл воду соком жизни. На протяжении развития человеческой цивилизации ее всегда использовали в терапевтических целях. Вода составляет 75% массы животных и 89— 90% массы растений, человек состоит на 80% из воды. Древние ассирийцы, китайцы, греки, персы, индейцы и вавилоняне применяли чистую воду для хорошего заживления ран и лечения от разных заболеваний. Для человеческого организма вода - незаменимый продукт, ведь это главный строительный материал для нашего тела. Она намного ценнее железа, угля, нефти и газа. Обезвоживание, пускай и незначительное, несет за собой неприятные последствия. При постоянной нехватке воды в организме могут появиться такие неприятные болезни, как мигрень, боли в желудке, аллергия, артрит и астма. А обезвоживание мозга может вызвать у клеток мозга огромный стресс, так как головной мозг состоит на 75% из воды. Некоторые медики называют воду растворителем болезней. Вода не просто источник здоровья человека, ее можно сравнить с волной, которая несет нас в будущее. Проблема в том, что большинство людей придает слишком малое значение воде. Ведь человечество является ее главным потребителем. Вода - распределитель и хранитель солнечной энергии на нашей планете. Также ее можно назвать главным творцом климата. На Земле не существует ничего более такого, к чему необходимо относиться бережней, чем к воде. Мы настолько привыкли, что нас окружают красивые и чистые водоемы, завораживающие водопады и спокойные озера, что позабыли о главном – о заботе. Академик Карпинский, изучая воду, сказал: «Вода для планеты как кровь для человека». Загрязняя водоемы, мы нарушаем природную гармонию, для восстановления которых потребуются многие годы. Возникает вопрос: сможем ли мы нашим детям показать все могущество и красоту воды во всех ее обличиях, или сможем только передать это на словах? О водной чистоте нужно было начинать заботиться вчера, а не раздумывать об этом сегодня. Ее красота, полезность и чистота зависит от каждого жителя на этой планете. Сохраним вместе этот бесценный сосуд жизни. Прочитай текст и выполни задания 1.Ответьте на вопросы А) Что будет, если человечество останется без воды? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[1мин] Б) Как можно сохранить водную чистоту? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[1мин] В) Почему воду называют соком жизни, творцом климата? __________________________________________________________________________________________________________________________________[1мин]_________________________________________________________________ 2.Составь по тексту 3 вопроса высокого порядка, начинающиеся со слов: Почему__________________________________________________________________________________________________________________________________Как_____________________________________________________________________________________________________________________________________Зачем______________________________________________________________________________________________________________________________[3мин] 3.Прочитайте текст, составьте простой план. На основе плана напишите изложение. Используйте в тексте причастные обороты.
Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Вода – источник жизни» Ф.И.О. обучающегося:________________________________________________
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
опросы формулирует не проблемного характера