Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Биоло. Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету Биология 7 класс Рассмотрите рисунок

• Название: Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету Биология 7 класс Рассмотрите рисунок
• Дата: 03.05.2023
• Размер: 1 Mb.
• Имя файла: Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Биоло.docx
• Тип: Документы; #1104940

Задания суммативного оценивания за 4 четверть по предмету «Биология» 7 класс

1. Рассмотрите рисунок.

1 2 3 4

Приведите примеры наследственной и ненаследственной изменчивости, проявляющиеся у

человека на данном рисунке.

Наследственная изменчивость	Ненаследственная изменчивость

[2]

2. Рассмотрите рисунок.

(а) Объясните, в чем выражается сходство двух одуванчиков _________________________

___________________________________________________________________________ [1]

(b) Объясните, в чем выражаются отличия двух одуванчиков ________________________

___________________________________________________________________________ [1]

(в) Объясните, в чем вы видите причину различий этих растений

___________________________________________________________________________ [1]

3. (а) Дайте определение термину ДНК? __________________________________________

___________________________________________________________________________ [1]

(b) Опишите роль ДНК в жизни организмов: _____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________ [1]

4. Определите количество хромосом в организмах и заполните пропуски в таблице.

Организмы	Набор хромосом в соматических клетках	Набор хромосом в половых клетках
Огородный горох	14
Лягушка зеленая		13
Лошадь	66
Сосна		12

[2]

5. Н азовите растения и органы, участвующие в размножении

1 - ________________________________________________________

2 - ________________________________________________________

[2]

6. На рисунке показано строение цветка растения. Определите органы, участвующие в опылении

.

[1]

7. Перечислите особенности вегетативного размножения растений

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-[1]

8. В природе существует различные способы опыления растений.

Заполните таблицу, указав признаки растений, приспособленных к этим способам опыления.

1. 
   Наличие в цветках пыльцы и сладкого сока – нектара.
   
2. 
   Опыление происходит до раскрытия цветка (в бутоне).
   
3. 
   Пыльца сухая и легкая.
   
4. 
   Сильный аромат (запах).
   

Тип опыления	Самоопыление	Перекрёстное опыление ветром	Перекрёстное опыление насекомыми

[3]

9 . На рисунке поперечного среза стебля побега древесного растения укажите:

А) слой стебля, за счет которого он растет в толщину

Б) древесину с годичными кольцами

[2]

1 0. На рисунке изображено развитие насекомых с полным и неполным превращением.
Заполните диаграмму Венна, указав черты сходства и различия в развитии насекомых.

[2]

11. Онтогенез - индивидуальное развитие организма. Н а рисунке изображены различные стадии развития кузнечика (1), стрекозы (2) и пчелы (3).

А) Уста­новите, какие яйца, личинки и другие стадии принадлежат соответствующим насекомым; впишите в рамки цифры, которыми обозначены соответствующие насекомые.

[2]

Б) Чем отличается развитие пчелы от других насекомых, указан­ных на рисунке? _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[1]

12. На рисунке изображена бактериальная клетка.



Укажите особенности ее строения

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [1]

14. Вирусы - неклеточные формы жизни. Приведите доказательства того, что вирусы способны жить только в живой клетке.

____________________________________________________________________________

________________________________________________________________________ [2]

15. (a) Найдите соответствие:

1. Дезинфицирующие средства	А - Используются для уничтожения возбудителей внутри тела живых объектов
2. Антибиотики	Б - Используются для уничтожения возбудителей на неживых объектах
3. Антисептические средства	В - Используются для уничтожения возбудителей на теле живых объектов при лечении ран

1 –____________, 2 – _____________, 3 - _____________

[3]

Б) Объясните, почему следует бороться с патогенными организмами

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[1]