Занятие работа с историческими документами и историческими картами ссср и рф за 19891991 гг
 Скачать 18.82 Kb.
|
|
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 1. РАБОТА С ИСТОРИЧЕСКИМИ ДОКУМЕНТАМИ И ИСТОРИЧЕСКИМИ КАРТАМИ СССР И РФ ЗА 1989-1991 ГГ. Прочитайте документы и ответьте на вопросы письменно. Задание №1. Из доклада М. С. Горбачева на пленуме ЦК КПСС. 23 апреля 1985 г. «Задача ускорения темпов роста, притом существенного, вполне выполнима, если в центр всей нашей работы поставить интенсификацию экономики и ускорение научно-технического прогресса, перестроить управление и планирование, структурную и инвестиционную политику, повсеместно повысить организованность и дисциплину, коренным образом улучшить стиль деятельности. Из доклада М. С. Горбачева на пленуме ЦК КПСС. 16 июня 1986 г. Темпы нашего движения и освоения новых методов хозяйствования в немалой степени затормаживаются громоздкостью и неэффективностью работы аппарата управления... Основную часть ответственности за решение практических вопросов должны взять на свои плечи трудовые коллективы предприятий и объединений. Из «Основных положений коренной перестройки управления экономикой», одобренных июньским пленумом ЦК КПСС. 1987 г. Суть коренной перестройки управления экономикой страны — переход от преимущественно административных к экономическим методам руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы, к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора. Из постановления пленума ЦК КПСС «О положении в стране и задачах КПСС в связи с переходом экономики на рыночные отношения». Октябрь 1990 г. ЦК КПСС видит основной смысл перехода к рынку в том, чтобы в рамках социалистического выбора прежде всего улучшить жизнь людей, обеспечить полное раскрепощение их инициативы и деловой активности, создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективного труда... Пленум выступает за разнообразие форм собственности, многоукладную экономику, формирование рыночной инфраструктуры. Поддерживая разнообразные формы разгосударствления предприятий, ЦК КПСС выступает при этом за приоритет коллективных форм собственности. Должны быть созданы равные экономические условия для развития колхозов, совхозов, крестьянских и личных хозяйств, кооперативов и ассоциаций. Пленум ЦК КПСС не поддерживает идею передачи или распродажи земли в частную собственность». Вопросы к документам: Каковы экономические задачи, стоящие перед М.С. Горбачевым? Какими мерами предлагается обеспечить развитие экономики СССР? Как происходит развитие экономики СССР в 1985-е гг. и каковы причины неудач? Какова суть перестройки? Задание №2. Изучив документ, ответьте на вопросы: Обращение М.С. Горбачева к народу от 25 декабря 1991 г. «Считаю нужным высказать свою оценку пройденного с 1985 г. пути... Ликвидирована тоталитарная система, лишившая страну возможности давно стать благополучной и процветающей. Совершен прорыв на пути демократических преобразований. Реальными стали свободные выборы, свобода печати, религиозные свободы, многопартийность... Началось движение к многоукладной экономике, утверждается равноправие всех форм собственности... Мы живем в новом мире: покончено с «холодной войной», остановлена гонка вооружений и безумная милитаризация страны... Все эти изменения потребовали огромного напряжения, проходили в острой борьбе... Я покидаю свой пост с тревогой. Но и с надеждой, с верой в вас, в вашу мудрость и силу духа. Мы – наследники великой цивилизации, и сейчас от всех и каждого зависит, чтобы она возродилась к новой современной и достойной жизни». Вопрос: Как оценивает итоги перестройки Президент СССР? Задание №3. Прочтите отрывок из труда историков «Наше Отечество» и напишите фамилию руководителя СССР, о котором идет речь. «...Сохраняя приверженность социалистическому выбору, (он) предпочел ... действовать ... в традиционном режиме. Антиалкогольная кампания, государственная приемка, государственный заказ, неоднократные изменения в структуре управления народным хозяйством и многое другое. В итоге – углубление экономического кризиса, достигшего в 1991г. стадии развала народного хозяйства, всеобщий дефицит, социальные потрясения». Задание №4. Прочтите отрывок из книги журналиста А. Грачева и напишите фамилию государственного деятеля, о котором идет речь. «За годы пребывания у власти (он) настолько уверил окружающий мир в своей силе, способности творить политические чудеса, что, может быть, поверил в это сам. Вот почему даже после катастрофы августовского путча он надеялся, что может вновь склеить, как разбитую чашку, в эти дни расколотый вдребезги Советский Союз и довести до конца свой проект его демократического обновления». Задание №5. Прочтите отрывок из труда отечественного публициста и напишите фамилию руководителя СССР, о котором идет речь. «Он чутко ощутил истину, которая проявилась уже в первые два года «перестройки и гласности» и которая до самого последнего времени осталась недоступна... номенклатурным консерваторам: невозможно сохранить одновременно и доктрину, и власть над страной – напор общественной оппозиции не позволяет. И выбор был сделан в пользу сохранения власти...». Задание №6. Прочтите отрывок из книги А.Д. Сахарова и напишите название направления политики, о котором идет речь. «О чем же я думаю, что жду от перестройки? Прежде всего о (ней). Именно (она) должна создать в стране новый нравственный климат! Люди... должны знать правду и должны иметь возможность беспрепятственно выражать свои мысли. Развращающая ложь, умолчание и лицемерие должны уйти навсегда и бесповоротно из нашей жизни. Только внутренне свободный человек может быть инициативным, как то необходимо обществу...». Задание №7. Изложите вашу точку зрения на слова президента США Б. Клинтона: «...В ходе так называемой перестройки, расшатав идеологические основы СССР, мы сумели бескровно вывести из войны за мировое господство государство, составляющее основную конкуренцию Америке». Задание №8. Ознакомьтесь с историческим документом и ответьте на вопросы письменно. Г.М. Корниенко «Холодная война: истоки, причины, последствия» (отрывок из статьи) «Провозглашенное М.С. Горбачевым «новое мышление» во внешних делах скоро стало превращаться в концептуальном плане в нечто лишенное логики. Увлёкшись велеречивыми рассуждениями о примате общечеловеческих ценностей и интересов, руководители Советского государства перестали видеть и принимать в расчет все другие интересы – национальные, классовые и т.д. Выдавая желаемое за действительное, они повели себя так, будто весь мир, за исключением нас, живёт по общечеловеческим заповедям. В практическом плане это проявилось в том, как решались вопросы разоружения, как произошло объединение Германии, и какой карт-бланш был дан Соединённым Штатам для действия в «третьем лице». Вопросы 1. Какому периоду отечественной истории посвящен приведённый текст? О какой сфере политики в нём идёт речь? 2. Каковы были основные результаты проведения политики «нового мышления»? Приведите не менее трёх результатов. 3. Каково отношение автора статьи к политике «нового мышления», в каких положениях оно выражено? Укажите не менее трёх положений. Задание №9. Ознакомьтесь с историческим документом и ответьте на вопросы письменно. Из Будапештского заявления государств–участников Варшавского Договора (25 февраля 1991 года) «Страны Европы освобождаются от наследия прошлого, связанного с эрой конфронтации и раскола континента.... Каждое государство имеет право быть или не быть участником Союзного договора. Прекращение раскола Европы открывает историческую возможность придать новое качество отношениям в сфере безопасности, при полном уважении сохраняющейся за каждым государством свободы выбора. С учетом происходящих в Европе глубоких перемен ...участники Варшавского Договора, действуя как суверенные и равноправные государства, решили упразднить его военные органы и структуры к 31 марта 1991 г...». Вопросы к документу 1. О каком решении государств–участников Варшавского Договора идет речь в документе? 2. Дайте политическую оценку принятого решения. |