экономика практическая2. Занятие 1 Обучающийся Селюнина Ольга Владимировна Преподаватель Бабкина Анастасия Вячеславовна
 Скачать 2.92 Mb.
|
|
Автономная некоммерческая профессиональная образовательная организация "Национальный социально-педагогический колледж" Программа среднего профессионального образования 46.02.01 Документационное обеспечение управления и архивоведение Дисциплина: Экономика Практическое занятие №1 Выполнил: Обучающийся Селюнина Ольга Владимировна Преподаватель: Бабкина Анастасия Вячеславовна 1.Практическое занятие №1 Задания по теме 1.2 Кругооборот экономических благ и стадии экономического прогресса Цель: сформировать представление о содержании материальных основ экономики и системы экономических отношений между субъектами хозяйствования; кругообороте экономических благ и стадий экономического прогресса. Задание 1. Определите, к как факторам производства следующие предметы и явления: токарный станок; пять миллионов рублей; решение организовать фирму по производству макарон; залежи каменного угля; работа секретаря; самосвал; работа слесаря высокого разряда, информационные технологии, результаты маркетинговых исследований, золото в ювелирной мастерской, рабочий телефон, личный телефон. Результаты отразите в таблице 1. Таблица 1. – Факторы производства
Макроэкономика рассматривает четыре агрегированных рынка, взаимодействующих в национальной экономике. Рассмотрение условий равновесия всех рынков требуется для достижения макроэкономического равновесия. Рынок благ включает в себя ресурсы для производственной деятельности и конечный продукт производственной деятельности, рассматриваемые как одно благо. Рынок благ определяет совокупный спрос в экономике и его компоненты. Рынок труда представляет главный фактор производства – рабочую силу. Рассматривает взаимодействие спроса на труд и его предложение, изучает фактор неравновесия экономики безработицу. Уровень занятости влияет на объем текущего производства. Рынок финансовых активов рассматривает рынок денег и рынок ценных бумаг. Поскольку рын6ок денег требует отдельного изучения, то под рынком финансовых активов подразумевают рынок ценных бумаг. Рассматривают перемещение сбережений домашних хозяйств в инвестиции, что способствует дальнейшему развитию экономики. Рынок денег рассматривает взаимодействие предложения и спроса на деньги, изучает причины возникновения инфляции – фактора, влияющего на макроэкономическое равновесие; изучает также взаимодействие национальной экономики и мирового хозяйства через формирование валютного курса. Кругооборот – модель, отображающая поток ресурсов и продуктов, а также встречный поток доходов и расходов. Недостатки модели кругооборота: - не отражает роль государства; - не отражает роль внешнего мира; - предполагает, что величина потоков доходов и расходов постоянна, т.е. домашние хозяйства тратят весь доход на приобретение товаров и услуг, а предприятия продают товары сразу по окончании процесса производства. Основным понятием любой модели кругооборота является бюджет. Бюджет хозяйственного субъекта прямо или косвенно отражает все взаимосвязи между его доходами и расходами.
Задания по теме 2.2 Сектор частного предпринимательства Цель: сформировать систему знаний о рыночных отношениях, конкурентном ценообразовании, взаимодействии спроса и предложения. Задание 4. Предположим, что общий объем спроса на пшеницу и общий объем предложения пшеницы на зерновой бирже в месяц характеризуется следующими данными, представленными ниже.
Вопросы: ¾ Определите равновесную цену и подтвердите вычислениями. ¾ Определите равновесное количество пшеницы. ¾ Заполните четвертую колонку в исходных данных. Равновесная цена равна 4.0 у.е, равновесное количество пшеницы равно 75тыс.тонн. Задание 5. Установите соответствие между объектами продажи и рынками, на которых они продаются: программное обеспечение, потребительские кредиты, ипотечные кредиты, валюта, депозитный сертификат, акция. Результаты отразите в таблице 3. Таблица 3. – Виды рынков
Задание 6.Заполните таблицу 4, отражающую основные характеристики перечисленных видов предпринимательской деятельности. Таблица 4. – Виды предпринимательской деятельности
Задания по теме 3.1 Национальная экономическая динамика Цель: осознать особенности и факторы национального экономического роста и причины образования экономических циклов; уметь различать экстенсивный и интенсивный рост производства. Задание 7. Изучите понятия интенсивного и экстенсивного экономического роста. Выявите их достоинства и недостатки. Результаты отразите в таблице 5. Таблица 5. – Сравнительная характеристика видов экономического роста
Задание 8. Решите задачу. Денежная масса в экономике страны N в начале года составляла 272 млрд. руб., скорость обращения денег за период не менялась и была равна 0,7. Уровень цен также не изменялся. В конце года количество денег увеличилось в 1,4 раза. Определите величину роста (спада) экономики в млрд.руб. Для решения задачи воспользуйтесь уравнением количественной теории денег: M*V = Q*P. Начало года Q1 = 272·0,7= 190,4 Конец года Q2 = 272·1,4·0,7 = 266,56 Тогда рост выпуска продукции будет равен (Q2 – Q1)/Q1 = (266,56–190,4)/190,4 = 0,4 (40%) Q2 – Q1 = 266,56–190,4 = 76,16 млрд. руб Задание 9. Изучите теории экономических циклов. Классифицируйте их по длине цикла и особенностям его прохождения. Результаты отразите в таблице 6. Справочно: представлены материалы Форрестера, Маркса, Китчина, Жюглара, Тоффлера, Кондратьева, Кузнеца. Таблица 6. – Экономические циклы
Задания по теме 3.2 Международная экономическая динамика Цель: понимать характерные черты современного мирового хозяйства и осознавать значение и особенности экономической интеграции стран. Задание 10. Изучите понятие миграции капитала. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта капитала с точки зрения стран – реципиентов и мировой экономики. Результаты отразите в таблице 7. Таблица 7. – Сравнительный анализ последствия импорта капитала
Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: содействие экономическому росту страны – реципиента (количественному, так и качественному); отрицательных последствий нет; - создание новых рабочих мест и снижение уровня безработицы; - возможное вытеснение местного бизнеса из прибыльных отраслей; - проталкивание на рынок страны – реципиента товаров, уже прошедших свой жизненный цикл, а также снятых с производства в результате недоброкачественных свойств; - доступ к новым технологиям, современным методам менеджмента и маркетинга, ускорение в стране НТП; возможное - загрязнение окружающей среды; - улучшение состояния платежного баланса; - определенная экономическая и политическая зависимость от страны импортера; - увеличение внешней задолженности вследствие импорта ссудного капитала; - рост конкурентоспособности прежде всего компаний – экспортеров; - возможное нарушение стабильности национальной валюты и общей финансово – экономической ситуации в стране; - интенсификация международной специализации и кооперирования производства; - возможная потеря налоговых поступлений и таможенных сборов из– за использования международными корпорациями трансфертных зон; - увеличение объемов взаимного товарооборота между странами, в том числе промежуточными продуктами между филиалами ТНК, стимулирующее развитие мировой торговли; - обеспечение международного производства капитала, повышение эффективности механизма международных экономических связей в условиях глобализации МЭ и интеграции финансовых рынков. Задание 11. Изучите понятие миграции трудовых ресурсов. Выявите положительные и отрицательные последствия импорта трудовых ресурсов с точки зрения стран – реципиентов и стран-доноров. Результаты отразите в таблице 8. Таблица 8. – Сравнительный анализ последствия импорта трудовых ресурсов
Для заполнения таблицы используйте следующие формулировки: облегчаются структурные, отраслевые и другие изменения в экономике; сокращение количества рабочих мест среди коренного населения, увеличение безработицы; экономия средств на обучение принимаемых рабочих и специалистов; облегчается положение на национальном рынке труда; старение трудовых ресурсов; снижение цены на национальную рабочую силу; бесплатное обучение работников новым профессиональным навыкам; конфликты между коренным населением и иммигрантами; поступление валюты в страну; расширяется емкость внутреннего рынка; потеря части трудовых ресурсов в наиболее трудоспособном возрасте; улучшается демографическая ситуация в стране; «утечка мозгов» из страны; более низкая оплата труда работников. Задание 12. Установите соответствие характеристик к каждому из предложенных терминов.
Результаты отразите в таблице (путем вписывания букв соответствующей цифре) Пермь - 2022 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
