Практическое занятие 3. Занятие 3 Посадки шпоночных соединений. Обозначение на чертеже

• Название: Занятие 3 Посадки шпоночных соединений. Обозначение на чертеже
• Дата: 05.03.2023
• Размер: 308.31 Kb.
• Имя файла: Практическое занятие 3.docx
• Тип: Занятие; #969979

Практическое занятие № 3

Посадки шпоночных соединений. Обозначение на чертеже.

Цель: научиться обозначать посадки шпоночных соединений на чертежах.

Выполнив работу, Вы будете:

уметь:

• 
  У 1.1.08 виды, устройство и назначение технологического оборудования отрасли;
  
• 
  У 1.2.09 устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования;
  
• 
  Уо 01.04 выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы;
  
• 
  Уо 01.05 составлять план действий;
  
• 
  Уо 02.02 искать информацию в сети Интернет, с использованием фильтров и ключевых слов;
  
• 
  Уо 02.05 оценивать данные на достоверность;
  
• 
  Уо 04.02 выбирать цифровые средства общения в соответствии с целью взаимодействия и индивидуальными особенностями (в том числе культурными) собеседника;
  
• 
  Уо 05.01 применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;
  
• 
  Уо 05.03 излагать свои мысли и оформлять документы по профессиональной тематике на государственном языке;
  
• 
  Уо 09.07 читать, понимать и находить необходимые технические данные и инструкции в руководствах в любом доступном формате;
  

Материальное обеспечение: инструкции к выполнению заданий, шпоночные соединения, таблицы ГОСТа, конспект лекций.
Задание:

1. Назначить посадку на шпоночное соединение и указать на чертеже по варианту

Краткие теоретические сведения:
Шпоночные соединения служат в основном для передачи крутящего момента. Шпонки используются для соединения валов с различными деталями машин и приборов (например, зубчатыми колёсами, кулачками, маховиками, муфтами, шкивами и т.д.), когда к точности центрирования соединяемых деталей не предъявляют особых требований.

Шпоночные соединения подразделяют на ненапряжённые (с призматическими и сегментными шпонками) и напряжённые (с клиновыми и тангенциальными шпонками).

Напряжённые соединения передают не только крутящий момент, но и осевую силу. Наибольшее применение в машиностроении получили соединения с призматическими и сегментными шпонками.

В любом шпоночном соединении имеются две разные посадки: посадка шпонки в паз вала и посадка её в паз втулки, что предопределяет применение системы вала (валом является шпонка). В системе вала посадочным размером является ширина шпонки, по которой предусмотрены три вида соединения: свободное, нормальное, плотное

Размеры, допуски, посадки и предельные отклонения соединений с призматическими шпонками установлены ГОСТ 23360-78.
Порядок выполнения работы:

1. Подобрать шпонку по таблице ГОСТа.

2. Назначить посадку на шпоночное соединение, исходя из рекомендаций.

3. Указать посадку на чертеже.
Ход работы:

Пример: Соединение шпонки свободное, вал диаметром 42мм.

1.Подобрать шпонку по таблице ГОСТа (таблица 4) Для диаметра вала 42 подбираем шпонку с размерами 12х8, глубина паза вала t1= 5мм, глубина паза втулки t2= 3,3мм

Таблица 4 «Основные размеры соединений с призматическими шпонками»



Продолжение таблицы 4 - «Основные размеры соединений с призматическими шпонками».



2.Назначить посадку на шпоночное соединение(таблица 5).

На ширину шпонки h9.

На ширину паза вала H9.

На ширину паза втулки D10.

Таблица 5 – «Поля допусков по ширине шпонки и шпоночных пазов b для свободного, нормального и плотного соединений»



3. Подобрать по значению пазов на валу и втулке предельные отклонения (таблица 6).

Таблица 6- «Предельные отклонения на глубину пазов»



4. Проставить посадки на чертеже.

По размерам сделать чертеж и обозначить на нем посадки.
Форма представления результата:

Отчет о проделанной работе.
Критерии оценки:

«Отлично» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, умения сформированы, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено высоко.

«Хорошо» - теоретическое содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые умения сформированы недостаточно, все предусмотренные программой учебные задания выполнены, некоторые виды заданий выполнены с ошибками.

«Удовлетворительно» - теоретическое содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые умения работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий содержат ошибки.

«Неудовлетворительно» - теоретическое содержание курса не освоено, необходимые умения не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки.