|
| ЗАДАНИЕ 1
| ЗАДАНИЕ 2
|
| Амелькина Ольга Сергеевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (старшая группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации труда в природе (на прогулке) для детей подготовительной к школе группы.
|
| Асламова Елена Викторовна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (подготовительная к школе группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации пальчикового театра в режимных моментах для детей средней группы.
|
| Батусова Наталья Александровна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (подготовительная к школе группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации восприятия детьми художественной литературы в режимных моментах для старшей группы.
|
| Гребенькова Ирина Дмитриевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (подготовительная к школе группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации аппликации в режимных моментах для детей старшей группы
|
| Гусева Анастасия Юрьевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (средняя группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации пальчикового театра в режимных моментах для детей младшей группы.
|
| Дикарева Галина Александровна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (подготовительная к школе группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации рисования в режимных моментах для детей средней группы.
|
| Ищенко Валерия Юрьевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (средняя группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации аппликации в режимных моментах для детей старшей группы.
|
| Коробко Анастасия Алексеевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (средняя группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации труда в режимных моментах для детей старшей группы.
|
| Лебедева Елена Васильевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (подготовительная к школе группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации лепки в режимных моментах для детей младшей группы.
|
| Маслянникова Елизавета Владимировна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (младшая группа) с использованием исследовательского метода
| Дать описание организации музыкальной деятельности в режимных моментах для детей средней группы.
|
| Митрофанова Александра
| Разработать фрагмент познавательного занятия (средняя группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации аппликации в режимных моментах для детей подготовительной к школе группы.
|
| Немчинова Надежда Руслановна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (средняя группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации труда в режимных моментах для детей подготовительной к школе группы.
|
| Осенева Светлана Николаевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (подготовительная к школе группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации лепки в режимных моментах для детей средней группы.
|
| Палагина Алина Романовна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (средняя группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации аппликации в режимных моментах для детей подготовительной к школе группы.
|
| Паукова Марина Владимировна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (старшая группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации рисования в режимных моментах для детей средней группы.
|
| Постова Карина Григорьевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (старшая группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации настольного театра в режимных моментах для детей подготовительной к школе группы
|
| Проноза Анастасия Витальевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (средняя группа) с использованием исследовательского метода
| Дать описание организации перчаточного театрав режимных моментах для детей подготовительной к школе группы
|
| Рудева Лилия Николаевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (подготовительная к школе) группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации рисования в режимных моментах для детей средней группы.
|
| Свистунова Тамара Евгеньевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (старшая группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации лепки в режимных моментах для детей подготовительной к школе группы.
|
| Семыкина Анастасия Ивановна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (средняя группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации перчаточного театрав режимных моментах для детей старшей группы.
|
| Ткачёва Юлия Петровна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (в младшей группе) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации двигательной активностидетей в режимных моментах для старшей группы.
|
| Шипилова Александра Николаевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (старшая группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации перчаточного театрав режимных моментах для детей младшей группы.
|
| Штанько Яна Николаевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (подготовительная к школе) группа) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации двигательной активности детей в режимных моментах для подготовительной к школе группы.
|
| Шульгина Виктория Викторовна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (в младшей группе) с использованием исследовательского метода.
| Дать описание организации восприятия детьми художественной литературы в режимных моментах для средней группы.
|
| Юрасова Ксения Александровна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (старшая группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации двигательной активности детей в режимных моментах для средней группы.
|
| Яркина Екатерина Андреевна
| Разработать фрагмент познавательного занятия (старшая группа) с использованием проблемного метода.
| Дать описание организации восприятия детьми художественной литературы в режимных моментах для младшей группы.
|