Банк и сбер. Занятие беседа с элементами игры сберкасса. Банк (хранение денег в сберкассе, виды вкладов, кредит)
 Скачать 81 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, КУЛЬТУРЫ И СПОРТА КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ ГОУ « КИРОВСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ» ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ БЕСЕДА С ЭЛЕМЕНТАМИ ИГРЫ «СБЕРКАССА. БАНК (хранение денег в сберкассе, виды вкладов, кредит)» Воспитатель Паукова Т.В. 4 семья. 2008 г. Цель: 1. Расширить представления о функциях банка, сберкассы, услугах, осуществляемых ими (видах вкладов, кредите, государственном страховании). 2. Развивать умение анализировать и систематизировать информацию. ст. шк. 3. Воспитывать умение вежливо общаться с людьми, работающими в банке. 1. Расширить представления о функциях банка, сберкассы, услугах, осуществляемых ими (видах вкладов, кредите, государственном страховании). ср. шк. 2. Развивать познавательную активность воспитанников. 3. Воспитывать умение вежливо общаться с людьми, работающими в банке. 1. Познакомить с основными функциями банка и сберкассы, услугах, которые они оказывают населению и организациям. мл. шк. 2. Развивать устную монологическую и диалогическую речь воспитанников. 3. Воспитывать умение вежливо общаться с людьми, работающими в банке. Литература: Е.Ф.Жуков «Деньги. Кредит. Банки», В.В.Лопатин «Малый Толковый словарь» Оборудование: таблички с названием должностей работников банка, карточки, карточки для словарной работы, картинки с изображением банков г. Кирова, квитанции об оплате коммунальных услуг Форма проведения: беседа с элементами игры Подготовительная работа: детьми подготовлены сообщения по теме занятия, вопросы викторины ХОД ПРОВЕДЕНИЯ: I. ОРГМОМЕНТ: А. Введение в тему воспитательного часа.  Расшифруйте тему воспитательного занятия.            Б: Воспитатель: « Наше сегодняшнее занятие посвящено таким учреждениям, как банк и сберкасса. Сегодня кто-то, может быть, расширит свои представления об основных видах услуг, оказываемых банком и сберкассой населению, а кто-то впервые познакомится с ними». II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ: Воспитатель: «А кто из вас знает, что такое банк?» (Ответы детей.) «Что такое сберкасса»? (Ответы детей.) «Что такое кредит?» (Ответы детей). Если дети затрудняются ответить, то воспитатель предлагает выполнить следующее задание: Разделиться на несколько команд, а затем найти определения понятий «банк», «сберкасса», «кредит» в толковых словарях. Дети выполняют предложенное задание, а затем представители команд зачитывают найденные определения. 1. Рассказ воспитателя о назначении и функциях банка и сберкассы: Задание детям: Прослушав мой рассказ, ответьте затем на вопрос: «Какие функции выполняют банки и сберкассы?» «Банк – это учреждение, осуществляющее денежные операции (расчёты, платежи, кредит и т. д.). Банки делятся на два вида: государственные и негосударственные (коммерческие). К государственным относится Сбербанк России. К негосударственным (коммерческим) относятся все другие банки. В нашем городе Кирове имеются как государственные (Сбербанк России), так и коммерческие банки (Россельхозбанк, Пушкино и др.). Показ картинок с изображением отделений Россельхозбанка и банка «Пушкино» в городе Кирове. Банки выполняют следующие функции: - обслуживание населения (коммунальные платежи, денежные ссуды и др.); - продажа слитков драгоценных металлов, коллекционных монет; - продажа ценных бумаг, валютные операции; - обслуживание юридических и физических лиц, организаций. То есть, придя в отделение банка или сберкассы, можно заплатить за коммунальные платежи (за свет, газ, воду и т д.); предъявив квитанции к оплате кассиру. Показ квитанций об оплате коммунальных услуг. Можно в банке взять кредит на различные нужды. Предъявив паспорт и заплатив определённую сумму денег, можно купить коллекционные монеты или слитки драгоценных металлов (из золота, серебра, платины); можно купить ценные бумаги (акции, облигации) различных предприятий России. Также банки обслуживают организации (переводят различные платежи, счета из одной организации в другую). Сбербанк России и его филиалы осуществляют валютные операции со странами ближнего и дальнего зарубежья». Воспитатель: «А не хотите ли вы узнать, что было «предшественником» кредита в средние века?» 2. Сообщение Потапова К. о «предшественнике» кредита – ростовщическом капитале: «В средних веках в Европе ростовщиками (людьми, дававшими деньги в долг под проценты) выступали церкви, монастыри, так как именно они обладали обширными земельными владениями, золотом, серебром. Они давали деньги взаймы королям, дворянам под заранее оговоренные проценты. В деревне зажиточные крестьяне давали деньги в долг бедным односельчанам. И если долг был не возвращён вовремя, то бедным крестьянам приходилось отрабатывать не только долг во владениях зажиточных соседей, но ещё и проценты. В России ростовщики давали деньги под залог (заклад) дворянам, купцам. Закладом выступали: изделия из драгоценных металлов, облигации (в 18-19 веках), долговые расписки дворян, поселения с крестьянами и т. д. Причём бравший заклад (залог) должен был написать долговую расписку ростовщику, обязуясь вернуть деньги в срок и с процентами». Воспитатель: «Ребята! Через определённый промежуток времени многие из вас вступят в самостоятельную жизнь и будут пользоваться услугами банков. Может быть кому-нибудь понадобятся кредиты, и у кого-то будет открыт вклад. И сейчас я расскажу вам о видах кредитов и вкладов, предоставляемых Сбербанком России своим клиентам». 3. Рассказ воспитателя о видах кредитов и вкладов, предоставляемых Сбербанком России своим клиентам: Задание детям: прослушав мой рассказ, назовите, пожалуйста, новые, ранее неизвестные вам слова и выпишите их на небольших листочках бумаги. Попробуйте сами объяснить выписанные слова. «Сбербанк России предоставляет своим клиентам следующие виды кредитов: - потребительский (на приобретение потребительских товаров: техника, мебель и др.); - жилищный (на приобретение жилья); - автокредит (на приобретение автомобиля) – новый вид кредита. - ипотечный (на приобретение жилья по ипотеке); - на учёбу (на получение образования). Кредиты предоставляются гражданам в возрасте от 18 до 75 лет включительно, имеющим постоянную работу в течение срока, не менее 6 месяцев; постоянную прописку по месту жительства, наличии поручителей за берущего кредит, положительная кредитная история. Различаются кредиты также и по срокам займа денег: - долгосрочный (жилищный – до 25 лет); - среднесрочный (до 5 лет); - краткосрочный(до нескольких месяцев). Также в банке можно положить деньги под проценты, то есть сделать вклад. Сбербанк России предоставляет населению большое множество видов вкладов. Назову основные из них: - до востребования (под 1 % годовых); - срочные (на заранее оговорённый в договоре срок – от нескольких месяцев до 1,5 лет); - пенсионный (для людей, вышедших на пенсию)». Дети называют слова и объясняют их значение. Если затрудняется ответить «слабый» ребёнок, то отвечает «сильный». Если же и «сильный» ребёнок не может объяснить значение слова, то объясняет воспитатель. Закрепление новых слов и понятий. Воспитатель: «А сейчас я предлагаю вам выполнить задание и проверить, кто у нас самый внимательный, и кто быстрее выполнит следующее задание». ЗАДАНИЕ: Подобрать определения к данным понятиям. То есть собрать правильно левую и правую часть карточки, пояснить свой выбор. (Дети получают карточки с надписями и определениями). Положительная кредитная история Информация, имеющаяся у банка на данного клиента Вклад Денежный взнос клиента в банк Ипотечный (кредит) Денежная ссуда на приобретение жилья Поручители Люди, отвечающие за человека, берущего кредит Ростовщики В средние века люди, дававшие деньги под залог ценного имущества (украшений, золота и др.) Коллекционные (монеты) Монеты, выпускаемые государством к определённым датам, затем находящиеся в коллекциях Залог (заклад) Процесс передачи своего имущества другому человеку с условием обратного возвращения Кассир Сотрудник банка, работающий с деньгами Акции, облигации Ценные бумаги предприятий и организаций Ростовщический капитал Деньги, которыми владеют ростовщики Долговая расписка Запись о том, сколько и кем взято денег в долг Воспитатель: « Вы справились с предложенным заданием, А сейчас мы проверим, как вы усвоили материал всего воспитательного часа». 4. Викторина «Банк. Деньги. Кредит»: Воспитатель задаёт вопросы для закрепления изученного материала на занятии. - Назовите улицы, на которых расположены отделения Сбербанка России в г. Кирове. - Назовите коммунальные платежи, которые принимают в банке и в сберкассе? * Как необходимо общаться со служащими, охранниками банка, сберкассы? * Назовите документ, который необходим для предъявления в банке и сберкассе. - Кто такие ростовщики и как они наживали свой ростовщический капитал? - Как называется учреждение, которое занимается денежными операциями? - Какие бывают виды вкладов, предоставляемые Сбербанком России? - Может ли получить кредит человек, которому 17 лет или 76 лет, почему? - Какой новый вид кредитов стал предоставлять Сбербанк России? (Автокредит.) * - вопросы для младших школьников. Воспитатель: «Молодцы, справились с предложенным заданием! А теперь я предлагаю вам поиграть в ролевую игру для того, чтобы вы, придя в банк, были бы более уверенны в своих силах, открывая счёт или платя за коммунальные услуги». 5. Ролевая игра «Я в банке»: 1. Проигрывается ролевая игра «Я в банке» (воспитатель и воспитанник). Воспитатель - контролёр, воспитанник – клиент банка. Ситуация для игры: * Тебе нужно оплатить счёт в банке за детский сад. Как ты это сделаешь? 2. Затем проигрывается также ролевая игра (воспитанник и воспитанник), только в ней участвуют одни воспитанники. 3. Дети распределяют между собой роли: охранники (2 ребёнка), контролёр (1 ребёнок), клиенты банка (остальные дети). Ситуации для игры: * Тебе нужно оплатить счета за коммунальные услуги в банке. Тебе 20 лет. Какие документы тебе необходимы? Как ты оплатишь счета в банке? Проиграйте ситуацию. * Тебе нужно открыть счёт в банке, чтобы получать заработную плату (стипендию). Твои действия? Проиграйте ситуацию. * Тебе 17 лет. Родители на день рождения подарили 50 долларов. Ты хочешь обменять доллары на рубли. Как ты это сделаешь? Проиграйте ситуацию. Задание детям: Предварительно разделившись на 3 группы, выбрать одну из трёх ситуаций, распределить роли для участия в игре, проиграть выбранную ситуацию. III. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ. РЕФЛЕКСИЯ: - Что нового ты узнал сегодня на воспитательном занятии? - Чем было полезно наше сегодняшнее воспитательное занятие? - Что такое банк и сберкасса? Какие бывают банки? - Какие услуги оказывает банк населению и организациям? - Что такое кредит и кому он может быть выдан? - Как нужно вести себя с работниками банка и почему?
|