СЦЕНАРИЙ 10.10.22 10-11. Занятие для обучающихся 1011 классов по теме отчество от слова "отец"
 Скачать 283.93 Kb.
|
|
Сценарий занятия ДЕНЬ ОТЦА 10-11 класс. Отчество – от слова «отец» 10 октября 2022 г. 2 ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 10-11 классов по теме «ОТЧЕСТВО – ОТ СЛОВА "ОТЕЦ"» Цель занятия: развитие у учащихся ценностного отношения к роли отца в семье, обществе и государстве на основе анализа и осмысления исторических фактов становления известных профессиональных династий, литературных портретов отцов в произведениях отечественных писателей, портретов отцов-киногероев в отечественном кинематографе. Формирующиеся ценности: традиционные семейные ценности, историческая память и преемственность поколений на уровне семьи; дружба. Продолжительность занятия: 30 минут. Рекомендуемая форма занятия: рассуждение. Занятие ориентировано на учащихся 10-11 классов. Предполагает возможность ознакомления учащихся с видео и текстовой информацией, включает организацию групповой работы с текстом, интерактивных форм работы с информацией. Комплект материалов: – сценарий, – методические рекомендации, – комплект интерактивных заданий, – видеоролик, – презентационные материалы, – карточки (по выбору педагога) для работы с текстами. Содержательные блоки занятия Часть 1. Мотивационная. Вводное слово педагога, просмотр видеоролика. Часть 2. Основная. Предъявление фактов, постановка проблемы, поиск самостоятельного решения. Работа с текстом, ответы на вопросы. Беседа. Часть 3. Заключение. Работа с интерактивными заданиями, подведение итогов занятия. 3 СЦЕНАРИЙ ЗАНЯТИЯ Часть 1. Мотивационная (5 минут). Вводное слово педагога. Здравствуйте, ребята! Приближается один из самых молодых для нашей многонациональной России праздников – День отца. Демонстрация видео (дикторский текст). 4 октября 2021 года Президент Российской Федерации Владимир Владимирович Путин подписал Указ об утверждении в России Дня отца – официального праздника, который будет отмечаться ежегодно в третье воскресенье октября. День отца как национальный праздник проходит во многих странах мира. В нашей стране история возникновения праздника уходит в далёкое прошлое, становится культурным достоянием современного института отцовства и его традиций. Отцовство изначально в нашей стране ассоциировалось с ролью мужа, ролью отца ребёнка. Наиболее распространённой моделью семьи была модель патриархальная. В этой модели отцу приписывалось центральное место в семье, утверждалась его ответственность за благополучие и здоровье всех ее членов. Главной функцией отца считалось материальное обеспечение семьи. Он кормилец, пример для подражания. В памятнике русской литературы XVI века Домострое, представляющем собой сборник правил по всем направлениям жизни семьи, даны советы отцу в воспитании своих детей: «Следует оберегать душевную чистоту…; при старших – молчание, перед мудрейшими – послушание…, к равным себе и к младшим – искреннюю любовь;..., поменьше говорить да побольше смекать, не дерзить словами, не засиживаться в беседах, не бесчинствовать смехом...». В ХХ веке в связи с распространением равноправия, вовлечением женщин в профессиональную работу, институт отцовства заметно трансформируется - на смену доминирующей и главенствующей роли отца в семье приходит принцип партнерства. В крепкой дружной семье каждый берёт на себя определённые обязанности. Если есть необходимость, один член семьи приходит на помощь другому. Такая семья всегда живет в мире, любви и взаимопонимании. 4 Педагог: предлагаю продолжить обсуждение темы отцовства. Беседа. Постановка проблемной ситуации, например: Анализ Педагог Обучающиеся Предъявление первого факта Перед вами текст, написанный Антоном Павловичем Чеховым, который проблеме взаимоотношения отцов и детей посвятил более десятка своих произведений (на доске запись): «Жуйте как следует, – говорил отец. И жевали хорошо, и гуляли по два часа в сутки, и умывались холодной водой, всё же вышли несчастные, бездарные люди» (А.П. Чехов. «Записные книжки, дневники»). Как бы вы охарактеризовали описываемые автором отношения отца и детей? Каков результат таких отношений? Отец, который требует от детей беспрекословного подчинения, выполнения всех его указов, при этом не интересуется их интересами, возможностями. В результате в этой семье выросли несчастные люди. Предъявление второго факта Перед вами воспоминание генерального директора Московского цирка Никулина на Цветном бульваре Максима Юрьевича Никулина о своем отце, известном артисте – Юрии Владимировиче Никулине (на доске запись): «Отец, он со мной всегда общался на одном уровне. Он не снисходил до моего возраста, сразу для себя поставил, или это само собой стало, что я такой же человек, как он. Не в том смысле, что прямо как со взрослым, а именно с равным… Не было каких-то жизнеутверждающих разговоров: "Послушай, сын…" Было нормальное, замечательное общение отца и сына». Вы видите другую картину взаимоотношений? Да, картина другая (возникновение 5 Какую бы вы дали характеристику отношениям отца и сына? Каков результат такого воспитания? проблемной ситуации). Сформировался человек, который не только продолжает дело своего отца, но и успешно его развивает. Побуждение к осознанию Перед вами персидская пословица: Не надо тем кичиться, Что мудр отец, Пускай отец гордится, Что сын мудрец. Какой смысл имеет эта пословица в отношении выше приведенных текстов? Влияние отца на формирование ребенка как личности. Побуждение к проблеме Какой возникает вопрос? Какова роль отца в формировании личности ребёнка? Вопрос как тема Фиксирует вопрос (как тему) на доске. Роль отца в формировании личности ребенка. Педагог благодарит обучающихся за ответы, подводит итог краткой беседе, переходя к обсуждению роли отца в формировании личности ребенка. Педагог: Спасибо вам за ваши ответы и мнения. Как видите, праздник «День отца» не зря появился в нашем календаре. В этот день во всех странах, где его празднуют, чествуют отца, основателя рода, главу семьи. В нашей многонациональной стране существует много семейных традиций, в которых заложено почитание отца, признание его важной роли в жизни семьи. В чем заключается эта роль? На основе исторических примеров, примеров, представленных в отечественной литературе и кинематографе, постараемся ответить на поставленный вопрос. 6 Часть 2. Основная. Анализ роли отца на примерах из истории, отечественной литературы и кинематографии. Работа в группах (20 минут). Для работы класс делится на группы (по 3-5 человек). Педагог предлагает тексты об истории становления династий, фрагменты из произведений отечественной литературы, сюжеты фильмов, в которых особое внимание уделяется роли отца в формировании личности ребенка (см. методические рекомендации). Группе необходимо после рассказа педагога соотнести содержание текста с пословицами, поговорками, высказываниями известных людей, наиболее точно передающими смысл текста. Предварительно педагог знакомит класс с пословицами, поговорками, высказываниями известных людей, выясняет их понимание учащимися. «Слава сына – отцу отрада». «Где хороший отец, там и сын молодец». «Не тот отец, что родил, а тот, кто вспоил, вскормил, да добру научил». «Благоразумие отца есть самое действенное наставление для детей» (великий древнегреческий философ Демокрит). «Отец должен быть столько отцом, сколько и другом своего сына» (видный российский литературный критик Виссарион Григорьевич Белинский). Обобщающая беседа. Педагог предлагает продолжить разговор: в чём видят учащиеся роль отца в формировании личности ребенка (см. методические рекомендации). Возможные вопросы для беседы: 1. Вы познакомились с текстами разного содержания. Как вы полагаете, все ли тексты смогли показать роль отца в формировании личности ребенка? Почему вы так считаете? 2. Как вы думаете, в чём заключается роль отца в формировании личности ребенка? 3. С какими произведениями вам хотелось бы более подробно познакомиться? 4. Чем в целом заинтересовала вас тема сегодняшней беседы? Учитель. Мы сегодня говорили о том, что у отца есть важная роль – защитник семьи. Во все времена наши братья и отцы защищали свою Родину, проявляя самоотверженность и истинный героизм. 7 Ещё в царской России существовала традиция: в многодетных семьях старший сын всегда шёл на защиту страны. Часто служение Родине становилось долгом и честью многих поколений одной семьи; так вырастали династии военных в российской армии и флоте. В современной России продолжается эта традиция – деды, отцы и сыновья выбирают военные профессии. Это патриоты своей страны. Проявления подлинного патриотизма защитников Родины мы видим и сегодня, прежде всего при проведении специальной военной операции, участие в которой принимают и профессиональные военнослужащие, и добровольческие формирования: люди разных национальностей, профессий, возрастов – настоящие патриоты. Они по зову сердца встали на защиту России и Донбасса. За прошедшие месяцы мы узнали имена многих героев, патриотов России. Мы всегда будем помнить имена мужественных людей, героически сражавшихся и сражающихся за правду, справедливость, свободу, историческую память! Далее беседа в свободной форме о единстве страны, о том, что необходимо защищать свой народ и сохранять свою культуру. Часть 3. Заключение. Итоговая рефлексия (5 минут). Для закрепления темы педагог предлагает обучающимся работу в форме интерактивных заданий по осмыслению основных категорий. Работа с интерактивным заданием №1 Слово-загадка АВТОРИТЕТ; описание – общепризнанное значение, влияние. БЛАГОРАЗУМИЕ; описание – обдуманность в действиях и поступках; рассудительность, осмотрительность. МУДРОСТЬ; описание – глубокое знание, понимание чего-либо. ФАМИЛИЯ; описание - наследственное родовое имя, указывающее на принадлежность человека к одному роду, ведущему начало от общего предка. Работа с интерактивным заданием № 2 Задание. Выбрать слова, которые описывают положительный образ отца в произведениях отечественной литературы. 8 Например: Внимательный, заботливый, ответственный, мудрый, рассудительный, авторитетный … Слова, не относящиеся контекстно к описанию образа отца. Например: деспотичный, циничный, категоричный, безучастный, беззаботный, безразличный… Для осмысления темы занятия можно использовать прием незаконченного тезиса: педагог начинает фразу, а кто-то из учащихся ее продолжает. Например: − Я думаю, что понятие «отец» и «личность ребенка» – это, в первую очередь, ... − Когда произносят слова «отец-наставник», то я представляю себе... − Я полагаю, что выражение «отец-друг» подчеркивает… − Если бы мы захотели продолжить сегодняшний разговор, то я посвятил бы его… Преподаватель может порекомендовать учащимся просмотреть совместно с родителями фильм и обсудить его содержание: «Отец и сын» (советский фильм 1936 г.). |