Практическая работа 2. Занятие для обучающихся 34 классов по теме от поколения к поколению любовь россиян к родине
 Скачать 17.45 Kb.
|
|
Практическая работа 2. ВНЕУРОЧНОЕ ЗАНЯТИЕ для обучающихся 3-4 классов по теме: «ОТ ПОКОЛЕНИЯ К ПОКОЛЕНИЮ: ЛЮБОВЬ РОССИЯН К РОДИНЕ» Цель занятия: воспитывать у обучающихся третьих-четвертых классов ценностное отношение к нашей Родине – России, принятие идеи о действенной любви к Родине, которая проявляется в добрых делах в отношении близких, малой и большой Родины; формировать гражданскую идентичность, воспитывать гордость за Отчизну. Формирующиеся ценности: патриотизм, любовь к Родине, самореализация, развитие. Планируемые результаты: Личностные: осознавать сопричастность к прошлому, настоящему и будущему своей страны и родного края; чувствовать гордость за свою страну; осознавать, в чем проявляется любовь к Родине. Метапредметные: анализировать текстовую и видеоинформацию в соответствии с учебной задачей; формулировать суждения, выражать эмоции; аргументированно высказывать свое мнение; соблюдать правила ведения диалога и дискуссии; участвовать в коллективной формулировке вывода по результатам обсуждения; принимать цель совместной парной и групповой работы; строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей. Предметные: показывать на физической карте изученные крупные географические объекты России (горы, равнины, реки, озёра, моря, омывающие территорию России); определять тему и основную мысль текста; осуществлять изучающее чтение, поиск информации; формулировать устно и письменно простые выводы на основе прочитанной (услышанной) информации; интерпретировать и обобщать содержащуюся в тексте информацию. Целевой этап: Добрый день! Поприветствуем друг друга улыбкой. Вот мы все улыбнулись, и жизнь, пусть на самую капельку, стала радостнее и светлее. Думаю, что наше общение будет интересным, слаженным, полезным для всех. Для определения темы нам необходимо поработать поисковиками. По черному белым Пишут то и дело. Протрут тряпицей — Чиста страница. Школьная доска На четырех ногах стою, Ходить я вовсе не могу. Когда устанешь ты гулять, Ты можешь сесть и отдыхать. Стул Что за чудо-агрегат Может делать все подряд - Петь, играть, читать, считать, Самым лучшим другом стать? Компьютер Найдите на этих предметах слова – подсказки и сформулируйте тему классного часа. Содержательный этап: Как называется наша страна? Всегда ли она имела такое название? Знаете ли вы имена руководителей страны в разные времена? Кем гордится страна? Что же означает быть гражданином? Что должен делать гражданин страны? (уважительно относиться к своему отечеству, традициям и обычаям, проявлять активную гражданскую позицию, испытывать гордость за свою страну). Ну и, конечно же, настоящий гражданин должен знать символы своей страны. Назовите официальные символы нашего государства. Что вам о них известно? Какие у нашей страны есть неофициальные символы? Конечно же, гражданин должен гордиться своим Отечеством. А чем можем гордиться мы – россияне? … почему мы гордимся своей страной? Наши предки верили в величие Отечества, стремились защитить его, не считаясь с собственной жизнью, отдавая ее за то, чтобы мы – будущие поколения, могли жить, любить свою страну, сделать ее лучшей в мире. Наш долг помнить об этом, стремиться к этому, ведь от нас с вами во многом зависит, в какой стране мы будем жить. Организационно-деятельный этап: Сейчас я предлагаю вам выполнить задание. На столе у каждой группы лежат ватманы, карандаши, клей-карандаш и слова с теми качествами, которые могли бы быть главными для страны. В центре ватмана запишите (нарисуйте) то, что для вас Родина (дом, школа, семья, солнце, сердце и т.д.). Выберите 3 на ваш взгляд важнейших качества для вашей страны, объясните, почему именно их вы считаете главными и приклейте на рабочий лист. Затем каждая группа выступит со своей работой. На работу вам дается не больше 5 минут. (видеоролик Непоседы) Гостеприимство Взаимопомощь Благополучие Величие Сила Мощь Мир Единство Дети работают, затем выступают с плакатами. - Молодцы! Сейчас вы создали каждый для себя портрет той страны, в которой вам хотелось бы жить. Мы сегодня хорошо поработали. Мы были едины и в единстве наша сила. Вам жить в стране будущего и в ваших силах сделать нашу страну ещё более красивой, сильной, великой и я уверена, что вы с гордостью можете сказать, что я люблю свою страну и только в ней я хочу жить. Берегите Россию - Нет России другой. Берегите её тишину и покой, Это небо и солнце, Это хлеб на столе И родное оконце в позабытом селе... Берегите Россию - Без неё нам не жить. Берегите её, Чтобы вечно ей быть! Оценочно-аналитический этап: Подведем итоги нашего классного часа. Рефлексия. Дополните одно из предложений: Хорошо... Интересно... Мешало... С собой возьму… Живу в России, россиянка - я! Я это сознаю, горжусь я этим! Россия – это Родина моя! Она милее мне всех стран на свете! В России небо голубее, зеленей трава, Здесь солнышко теплее греет! У человека Родина всегда одна, Поэтому и дорожу я ею! |