лего занятия. 1. крепость. две башни. 2. сказочный замок.. Занятие Две башни. Цель
 Скачать 200.52 Kb.
|
|
«Крепость» Занятие 1. Две башни.  Цель: Формирование у детей навыков конструкторской деятельности, научить детей сооружать сложную постройку, из двух частей – левая и правая башни и арка между ними. Задачи: Образовательные: Учить строить башни из кирпичиков и кубиков, от центральной постройки выполнять пристройки – вправо или влево, правильно ориентироваться в понятиях справа, слева, учить соединять кирпичики в «башню с окном», соединять две башни в единый комплекс. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, образное мышление, сенсорное восприятие, расширять и активизировать словарный запас. Воспитательные: Воспитывать интерес к конструированию, доводить задачу до конечного результата. Средства обучения: строительный материал – конструктор Bauer, комплект « крепость». Иллюстрации с изображением крепости. Ход занятия: Педагог, показывая иллюстрацию с изображением средневекового замка: - Посмотрите на картинку, какой красивый дом. Кто знает, как называют такие дома? Что это? (это замок) - В сказках на замки нападают драконы, великаны, кто же защищает мирных жителей? - Правильно, рыцари. Военные солдаты того времени. С копьями, мечами, верхом на лошадях. Они охраняли покой города, защищая мирных жителей. Замки строили тоже крепкими, высокими, неприступными, чтобы неприятель не мог попасть внутрь. С дозорными башнями, колокольнями. И назывались они крепость. Давайте нашим рыцарям и жителям построим замок? Большую башню и маленькую. Педагог показывает образец постройки. Педагог строит вместе с детьми второй раз, показывая и комментируя свои действия. Дети строят, по показу, сначала малую башню, потом большую, педагог оказывает помощь тем детям, кто испытывает затруднения. Итог занятия: - Какие красивые замки! Высокие башни, крепкие стены. В таких замках жители будут спокойны, неприступные крепости получились! Молодцы! « Крепость»  Занятие 2. Сказочный замок.Цель: Формирование у детей навыков конструирования, научить детей строить по образцу - сложную постройку из трех частей – левая и правая башни и центральная часть – вход в замок. Продолжать закреплять знания и умения соединения разных деталей конструктора – «столбик», «стена кирпичная», «башня с конусом», «ворота», «забор». Задачи Образовательные: Учить строить башни из кирпичиков и кубиков, от центральной постройки - дома - выполнять боковые пристройки – башни - вправо и влево, правильно ориентироваться в понятиях посередине, справа, слева, закреплять навык соединения «кирпичная кладка», умение соединять «кирпичики» и «крыши», «кирпичики» и «конусы», вставлять дверные проемы и окна. Развивающие: Развивать мелкую моторику рук, внимание, образное мышление, сенсорное восприятие, расширять и активизировать словарный запас. Воспитательные: Воспитывать интерес к конструированию, планировать свои действия, выбирать нужные детали для постройки, доводить задачу до конечного результата. Средства обучения: строительный материал – конструктор Bauer, комплект «крепость» . Ход занятия: Преподаватель, показывая иллюстрацию с изображением средневекового замка: - Посмотрите на картинку. Какой красивый дом! Кто знает, как называют такие дома? Что это? (это королевский дворец) - Красивые замки – крепости строили в эпоху королей и рыцарей. В них жили короли, богатые дворяне, устраивали праздники и балы, и обычные жители, и все они были защищены крепкими высокими стенами замка. Талантливые архитекторы придумывали и воплощали в реальность прекрасные величественные здания, колонны, башни, беседки… - Представим, что вы архитекторы! И каждому из вас король вашего государства повелел построить дворец. С башнями, высокими окнами, красивыми воротами и оградой. Подумайте, какой дворец хочется построить? - Смотрите, какай замок у меня – две башни и центральные ворота. - Постройте похожий или совсем другой замок, какой задумаете. - Сделаем гимнастику для пальчиков и приступим к постройке. Пальчиковая гимнастика: Пошли пальчики гулять (указательные пальчики идут топают) А вторые догонять (все пальчики ходят) Третьи пальчики бегом А четвертые – пешком Пятый пальчик поскакал (большие пальчики по кругу вращаются) А в конце пути устал (прижать большие пальчики к кулачку) - Приступайте к постройке замка. Дети, используя комплект конструктора, строят по своему замыслу. Итог занятия: - Какие красивые дворцы! Высокие башни, крепкие стены. В таких замках жители будут спокойны, неприступные крепости получились! Молодцы ребята. |