Практическое занятие 4. Занятие Функциональные стили языка. Метод Время круга. Обсуждаемые вопросы
 Скачать 18.08 Kb.
|
|
Практическое занятие 4.Функциональные стили языка. Метод «Время круга». Обсуждаемые вопросы: 1. Как вы понимаете понятие «стиль речи»? 2. Какими отличительными чертами должен обладать каждый стиль речи? 3. Перечислите стили русского языка. 4. Каким стилем речи мы пользуемся в обычной жизни? 5. На ваш взгляд отличается ли русский литературный язык от русского разговорного языка? 6. Как вы думаете, необходимо ли вам изучать стили речи? 7. Что такое норма? Языковая норма? 8. Как соотносится понятие «языковой нормы» со стилями речи? Командообразование. Содержание темы предполагает деление на 5 команд (каждая команда получает свой стиль речи путем жеребьевки). Составление таблицы «Стили речи» Каждая команда заполняет следующую таблицу:
На работу отводится 15 минут. После заполнения таблицы команды презентуют изученный материал. Домашним заданием является составление единой таблицы «Стили речи» на основе выполненных студентами презентаций. Подготовка публичной речи. Стратегия «Карусель». Меняется состав групп. На 5 листах написаны 5 ключевых вопросов. По сигналу преподавателя листы передаются по часовой стрелке. Задача студентов – совместно, не повторяясь, дать ответ на каждый вопрос. Время для ответа – 2 минуты. Ключевые вопросы: 1. Что такое публичная речь? 2. Какими качествами обладает публичная речь? 3. Что такое коммуникативная цель речи? 4. С какой целью используются афоризмы в публичной речи? 5. Приведите пример афоризма. После возвращения листов к своим командам, представитель команды зачитывает ответы всех команд. Проходит обсуждение ответов. Индивидуальная работа по составлению публичной речи. Задание: 1. Составьте и произнесите речь по поводу одного из афоризмов, либо подтверждая, либо опровергая утверждаемую мысль: «Гражданином в общем смысле является тот, кто причастен и к властвованию, и к подчинению». Аристотель; «Кто не сделался прежде всего человеком, тот плохой гражданин». В.Г. Белинский; «Всякая страна обязана своим неповторимым обликом народу». Ж. Бернанос. 2. Опишите ситуацию, в которой вам понадобилось выступить с такой речью. 3. Охарактеризуйте подробно аудиторию и укажите коммуникативную цель речи. Проиллюстрируйте свой тезис а) примером из жизни; б) ссылкой на авторитет; в) образным аргументом. Рефлексия занятия направлена на понимание особенностей функциональных стилей речи, умения аргументировать свое мнение, создавать текст публичного выступления (по афоризму) и выступать с ним. Критерии оценки. За данное занятие студенты получают 2 оценки: 1) работа в группе над составлением и защитой таблицы; 2) выполнение индивидуальной работы по произнесению публичной речи. Сноски к источникам: 1. Ахмедьяров К.К. Жаркынбекова Ш.К. Русский язык. - Алматы, 2016. – 216 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.twirpx.com/file/672961/ 2. Чекина Е.Б., Капасова Д.А. Русский язык: учебное пособие для студентов-биологов. - Алматы: Қазақ университеті, 2017. - 212 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://elib.kaznu.kz/app/voyager/books/4358/1537433302007.pdf Дополнительная литература 3.Жаналина Л.К. Мусатаева М.Ш. Практический курс русского языка. - Алматы, 2018. – 527 с. [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://www.twirpx.com/file/859861/ 4. Профессиональный русский язык как основа формирования предметно-языковой базы будущего специалиста [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://lib.kstu.kz:8300/tb/books/2017/RiIYA/Ospanova/1/info/th/int/m1/1.htm | ||||||||||||