|
|
Химия. Приложение №040 МР СТ для практического занятия «Занятие 9. Занятие Лигандообменные процессы и равновесия
Приложение №40
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЧИТИНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ
МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Кафедра химии и биохимии
Методические рекомендации для студентов
для практического занятия по дисциплине
«Химия»
ЗАНЯТИЕ №7
ТЕМА: Занятие 9. Лигандообменные процессы и равновесия
Контингент обучающихся: студенты 1 курса
По специальности: 31.05.02 Педиатрия
Разработчики:
Доцент, к.б.н., доцент кафедры химии и биохимии, Е.А. Бондаревич
Обсуждены и утверждены на учебно-методическом заседании кафедры, протокол №17 от «11» мая 2022 г.
1. Перечень вопросов и задания для самоподготовки к данному занятию:
№ п/п
|
Перечень вопросов
|
Задания
|
1.
|
Выучите основные положения теории Вернера
|
Опишите строение комплексных соединений, согласно теория А. Вернера. Объясните особенности химических связей во внешней и внутренней сферах комплексных соединений. Назовите классификацию и правила номенклатуры комплексных соединений.
|
2.
|
Факторы устойчивости комплексных соединений
|
Объясните факторы устойчивости комплексных соединений. Какой физический смысл имеет константа нестойкости. Опишите и объясните строение полидентантных лигандов на примере ЭДТА и Трилона Б. Пользуясь задачником, решите задачи: 7-1, 7-2, 7-9, 7-10, 7-21, 7-22.
|
3.
|
Нормальные и патологические процессы, связанные с лигандообменным равновесием в организме.
|
Опишите лигандообменные процессы, происходящие в организме. Опишите основные принципы металлолигандного гомеостаза. Опишите причины его нарушения. Чем объясняется токсическое действие нитратов и нитритов на организм?
|
Повторить пройденные темы
2. Этапы занятия и методы их проведения:
№ п/п
|
Этапы занятия
|
Задача для данного этапа
|
1.
|
Вводный этап
|
1.1.
|
Организационный
|
|
1.2.
|
Ориентировочный
|
|
1.3.
|
Мотивационный: выявление межпредметных и внутрипредметных связей
|
|
2.
|
Основной этап
|
2.1.
|
Реализация учебно-целевых вопросов
|
Подробное рассмотрение основных вопросов занятия
|
2.2.
|
Решение типовых задач
|
Научиться использовать алгоритмов, для решения типовых занятий
|
2.3.
|
Выполнение лабораторной работы
|
Выполнить лабораторную работу по инструкции
|
3.
|
Эаключительный этап
|
3.1.
|
Проведение теста и письменной работы
|
Показать уровень своей подготовки
|
3.2.
|
Подведение итогов занятия. Домашнее задание
|
|
3. Литература, рекомендуемая для самоподготовки к данному занятию
№ п/п
|
Наименование
|
Авторы
|
Место, год издания
|
Страницы
|
1.
|
Общая химия. Учебник.
https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970421086.html
|
Жолнин А.В.
|
Москва: ГЭОТАР – Медиа, 2012 г.
|
119-154
|
3.2. Дополнительная литература
№ п/п
|
Наименование
|
Авторы
|
Место, год издания
|
Страницы
|
1.
|
Общая химия. Учебник.
https://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415702.html
|
Попков В.А.
|
Москва: ГЭОТАР – Медиа, 2010 г.
|
644-686
|
3.3. Иное
№ п/п
|
Наименование
|
Страницы
|
3.4. Иные библиотечно-информационные ресурсы и средства обеспечения образовательного процесса, в т.ч. электронно-библиотечные системы и электронно-образовательные ресурсы (электронные издания и информационные базы данных)
http://school-collection.edu.ru/
Чита - 2022
|
|
|
Скачать 11.71 Kb.