Практическая работа 1. Практическое занятие 1 Науменко. Занятие на обычных, наземных, переходах это всё те же автомобили, надземные переходы могут обрушиться, а подземные могут обвалиться
 Скачать 33.43 Kb.
|
|
Задание 1 Эссе-размышление «Опасность, которая потрясла меня больше всего» Напишите краткое эссе-размышление по указанной в заголовке теме. Вы можете описать конкретный случай, произошедший с Вами, Вашими близкими или знакомыми людьми. Также, данный случай может относиться к какому-то историческому событию, когда либо произошедшему ранее в истории нашей планеты. При этом, не имеет значения – его вид, характер, исторический период, масштаб и территориальная принадлежность. Эссе предполагает последующие краткое обсуждение в аудитории всеми участниками группы под руководством преподавателя, поэтому просим Вас не касаться особо личных случаев о которых Вы не готовы рассказать. Время на самостоятельное выполнение: 5-7 минут Время на обсуждение в группе: 10-15 минут Объем: ¼ - ½ страницы рукописного текста С развитием научно-технического прогресса возрастает вероятность опасностей для жизнедеятельности людей. Даже обычный поход в магазин или на работу может стать смертельно опасным. Выходя из квартиры, вы можете застрять в лифте, для человека с клаустрофобией это смертельная ситуация, также лифт может упасть, в таком случае наступает гибель. После выхода из подъезда вам предстоит пройтись по тротуару, казалось бы совсем безопасное занятие, но ведь асфальт может провалиться, или неуправляемый автомобиль может сбить вас даже на пешеходной дорожке. Перейти через дорогу тоже непростое занятие на обычных, наземных, переходах - это всё те же автомобили, надземные переходы могут обрушиться, а подземные могут обвалиться. Даже дойдя до заветного магазина, вы не будете находиться в безопасности, ведь стеллажи и полки могут упасть прямо на человека, особенно страшно это в больших гипермаркетах, из-за массивности и высоты конструкций. Так же может обрушиться и само здание, может случиться короткое замыкание, и возникнуть пожар. Сделав покупки и идя тем же маршрутом, вы можете попасть в ещё одну опасную ситуацию, которая, конечно, не зависит от уровня научно-технического прогресса, но тоже имеет место быть. В тёмной подворотне есть вероятность стать жертвой ограбления или даже убийства. Добежав до дома без неприятностей, не стоит расслабляться, современное жилище хранит в себе множество опасных ситуаций. Это и взрыв бытового газа, и пожары, всевозможные обрушения и угроза неправильного использования электричества и бытовых предметов. Задание 2 Схема «Глобальные опасности современного мира» Используя материалы лекции, примеры приведенные преподавателем в ходе занятия, опасности и угрозы, описанные Вами и Вашими коллегами по группе при выполнении Задания 1 - заполните схему «Глобальные опасности современного мира». Количество стрелочек может быть добавлено при необходимости. Задание также предполагает последующее обсуждение в группе, пополните схему (если в этом есть необходимость). Время на самостоятельное выполнение задания: 4-5 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут коррупция т  ерроризм  война Зависимости(наркомания алкоголизм) Глобальные опасности современного мира г  олод     Инфляция эпидемия(повтор) Экологические проблемы Задание 3. Таблицы «Опасность – угроза-риск» Используя материалы лекции, заполните таблицу по заданным параметрам. Определите 3 опасности, угрожающие (по Вашему мнению) обычному человеку в повседневной жизни. Запишите каждую из опасностей в свою строку. Подумайте и сформулируйте, что в данном случае может выступать угрозой, а что являться риском. Время на самостоятельное выполнение задания: 5-7 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут
Задание 4. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций Заполните таблицу по заданным параметрам. Вы можете использовать как те примеры, которые были приведены преподавателем во время лекции, так и примеры, предложенные Вами самостоятельно. Будьте готовы озвучить отдельные примеры по предложению преподавателя. Внимательно проследите за всеми ответами, исправьте примеры в случае, если Вы ошиблись и внесли их некорректно. Время на самостоятельное выполнение задания: 5-7 минут Время на обсуждение в группе, дополнение схемы: 7-10 минут
|